Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


EXERCICI CATALÀ ESCRIT, Ejercicios de Idioma Catalán

EXERCICI CATALÀ PROVA ESCRITA.

Tipo: Ejercicios

2020/2021

Subido el 14/01/2022

guillem-pacheco
guillem-pacheco 🇪🇸

4 documentos

1 / 2

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Guillem Pacheco Tarifa
MEP A2
Lectura crítica i anàlisi d’un text
Treball sobre comprensió escrita (activitat avaluativa: 15% nota assignatura)
Tria un dels articles que trobaràs en aquesta tasca, llegeix-lo i omple la fitxa següent:
Recorda que és una fitxa d’anàlisi: cal utilitzar un estil sintètic i econòmic. L’extensió màxima del treball és
de 2 pàgines.
Títol: La comunicació oral en entorns educatius digital
Autor/a: Ïo Valls Ratés
Tema:
El tema principal d’aquest text tal com diu el títol és la comunicació oral en els entors educatius digitals.
Com el presenta?
Presenta el tema donant consells sobre com millorar la comunicació quan ens relacionem amb
docents,alumnes,families o qualsevol altra persona mitjançant entorns digitals.
Gènere discursiu i tipus de text:
El gènere discursiu d’aquest text és argumentatiu ja que és una reflexió on hi ha la opinió del autor i hi
ha arguments i consells que suporten la seva tesi.
Destinataris:
Aquesta reflexió va adreçada principalment als mestres i futurs docents i en menor mesura a tothom
que vulgui millorar la comunicació oral en els entorns digitals.
Objectiu o intenció comunicativa:
L’objectiu és explicar i conscienciar a la gent sobre lo important que és tenir una bona comunicació oral
en els entorns digitals, i també remarcar la importància de preparar-se i organitzar-se bé els discursos i
sessions virtuals.
Tesi principal:
Utilitzar una bona comunicació oral en els entorns digitals és molt important
Arguments:
En la reflexió apareixen molts arguments que defensen la tesi, els més rellevants són els següents: la
bona comunicació oral en els entorns digitals ajuda a aconseguir un vincle amb la gent amb qui ens
comuniquem, apart també ajuda a amenitzar les sessions virtuals i a treure la vergonya de participar en
l’àmbit digital.
Conclusió:
La conclusió d’aquesta reflexió seria remarcar la importància d’organitzar i dissenyar els discursos i
sessions virtuals per tal d’aconseguir una bona comunicació oral. Acompanyada sempre d’una bona
velocitat, to, expressió corporal... entre d’altres.
Persona gramatical:
La persona gramatical d’aquest discurs és la 1ª persona del plural. Per exemple: “quan preparem”,
“hem d’assegurar-nos”...
Fonts:
COROMINES, J. (1991): Diccionari etimolgic i complementari de la llengua catalana. Vol. 9. Barcelona.
RODARI, G. (2008): Gramtica de la fantasia. Barcelona. Proa.
Català i castellà per a usos acadèmics i professionals. UdG, curs 2021-22. Alba Fraser i Ingrid Vilà
pf2

Vista previa parcial del texto

¡Descarga EXERCICI CATALÀ ESCRIT y más Ejercicios en PDF de Idioma Catalán solo en Docsity!

Guillem Pacheco Tarifa MEP A

Lectura crítica i anàlisi d’un text

Treball sobre comprensió escrita (activitat avaluativa: 15% nota assignatura)

Tria un dels articles que trobaràs en aquesta tasca, llegeix-lo i omple la fitxa següent: Recorda que és una fitxa d’anàlisi: cal utilitzar un estil sintètic i econòmic. L’extensió màxima del treball és de 2 pàgines. Títol: La comunicació oral en entorns educatius digital Autor/a: Ïo Valls Ratés Tema: El tema principal d’aquest text tal com diu el títol és la comunicació oral en els entors educatius digitals. Com el presenta? Presenta el tema donant consells sobre com millorar la comunicació quan ens relacionem amb docents,alumnes,families o qualsevol altra persona mitjançant entorns digitals. Gènere discursiu i tipus de text: El gènere discursiu d’aquest text és argumentatiu ja que és una reflexió on hi ha la opinió del autor i hi ha arguments i consells que suporten la seva tesi. Destinataris: Aquesta reflexió va adreçada principalment als mestres i futurs docents i en menor mesura a tothom que vulgui millorar la comunicació oral en els entorns digitals. Objectiu o intenció comunicativa: L’objectiu és explicar i conscienciar a la gent sobre lo important que és tenir una bona comunicació oral en els entorns digitals, i també remarcar la importància de preparar-se i organitzar-se bé els discursos i sessions virtuals. Tesi principal: Utilitzar una bona comunicació oral en els entorns digitals és molt important Arguments: En la reflexió apareixen molts arguments que defensen la tesi, els més rellevants són els següents: la bona comunicació oral en els entorns digitals ajuda a aconseguir un vincle amb la gent amb qui ens comuniquem, apart també ajuda a amenitzar les sessions virtuals i a treure la vergonya de participar en l’àmbit digital. Conclusió: La conclusió d’aquesta reflexió seria remarcar la importància d’organitzar i dissenyar els discursos i sessions virtuals per tal d’aconseguir una bona comunicació oral. Acompanyada sempre d’una bona velocitat, to, expressió corporal... entre d’altres. Persona gramatical: La persona gramatical d’aquest discurs és la 1ª persona del plural. Per exemple: “quan preparem”, “hem d’assegurar-nos”... Fonts: COROMINES, J. (1991): Diccionari etimològic i complementari de la llengua catalana. Vol. 9. Barcelona. RODARI, G. (2008): Gramàtica de la fantasia. Barcelona. Proa. Català i castellà per a usos acadèmics i professionals. UdG, curs 2021-22. Alba Fraser i Ingrid Vilà

Guillem Pacheco Tarifa MEP A Dades (si n’hi ha): Hi ha alguna idea o concepte que desconeixies abans de llegir l’article? La importància de la metàfora en la comunicació oral, pensava que era una figura retòrica usada només en composicions poètiques. Et pot servir d’ajuda consultar els dos articles Rere les línies , de D. Cassany, i Comprenc el que llegeixo , de M. Minguela i I. Solé, que trobaràs al Moodle de l’assignatura. També trobaràs informació útil al web Argumenta (apartat sobre l’article), que trobaràs a l‘apartat Recursos d’ampliació i consulta del Moodle: http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_24/tot_t24.html Català i castellà per a usos acadèmics i professionals. UdG, curs 2021-22. Alba Fraser i Ingrid Vilà