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EL PROCESO GRUPAL

Enrique Pichón Rivière

Enrique Pichón Rivière (1907-1977).

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Psiquiatra y psicoanalista.

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Nació en suiza en 1907 y muy pequeño fue a

vivir a Argentina.

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Fue uno de los introductores del

psicoanálisis en Argentina.

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Participó en la creación de la primera

Escuela Privada de Psicología Social.

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Para Pichón Rivière, la psicología se define

como social a partir de la concepción del

sujeto, entendido como emergente, en una

trama compleja, en la que interactúan

vínculos y relaciones sociales.

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La ps social aborda al sujeto inmerso en sus

relaciones cotidianas. Tiene como objeto de

estudio la relación entre estructura social y

configuración del mundo interno del sujeto.

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Según Rivière, el ser humano es un ser de

necesidad que solo se satisface socialmente

en relaciones que lo determinan.

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El sujeto no es solo sujeto relacionado, es un

sujeto producido.

 (^) El grupo operativo es universal, su técnica hace posible el abordaje de cualquier situación, ya sea de aprendizaje, o de aspecto terapéutico que pueda darse en comunidades, o con individuos.  (^) Este grupo tiene propósitos, problemas, recursos y conflictos que deben ser estudiados y atendidos por el grupo mismo, a medida que van apareciendo.  (^) El factor humano tiene una importancia primordial, constituye el punto de partida de todo trabajo, es decir, "es el instrumento del instrumento".

 El grupo operativo es para que el grupo busque sus conocimientos, debe de existir una integración, intereses y objetivos comunes, permanencia y motivación, a pesar de que los intereses se vayan adaptando dentro del mismo grupo.  El grupo operativo logra una relación óptima que enriquece la personalidad y la tarea, y es capaz de rectificar estereotipos y las distorsiones de las personalidades del individuo.

 (^) Pichón caracteriza al grupo como “un conjunto restringido de personas que, ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su representación interna, se propone, en forma explicita o implícita, una finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos adjudicación de roles”.  (^) Se debe tener en cuenta la facilidad que cada integrante tenga para asumir sus actitudes, y los momentos por los cuales están pasando (momento fóbico, momento obsesivo, momento depresivo, momento paranoide, etc).

 (^) Toda situación de aprendizaje, proceso de interacción, intento de dar respuestas coherentes y significativas a las demandas de la sociedad, genera en los sujetos 2 miedos básicos (siempre están presentes): miedo a la pérdida (de lo ya adquirido, de perder la situación previamente lograda) y miedo al ataque (de lo que puede venir).  (^) En los sujetos se puede observar una resistencia al cambio, se expresa a través de las dificultades en la comunicación y el aprendizaje.

 El coordinador tiene como tarea reflexionar con el grupo acerca de la relación que los integrantes del mismo establecen entre sí y con la tarea prescripta.  (^) El equipo de coordinación esta integrado por el coordinador y observador. El coordinador tiene dos herramientas en la técnica del grupo operativo: señalamientos (de lo explicito) e interpretaciones (permite la explicitación de lo implícito).

 (^) El modelo denominado esquema del cono invertido le sirve al equipo de coordinación como instrumento para evaluar la tarea grupal.  El observador participa de manera silenciosa en el grupo. Toma registro, toma nota, pero no textual, solo registra aquello mas significante. (Observa si los integrantes del grupo cooperan con la tarea, como se dan los roles, la comunicación, los obstáculos, que ocurre antes y después de la intervención del coordinador).  La situación central a evaluar es la actitud ante el cambio, en términos de incremento o resolución de los miedos básicos.