Te or ia de p i ag et
Es un análisis que se centra en el estudio e interpretación que realizan los niños sobre el
mundo que los rodea dependiendo de las edades que atraviesan
Según Piaget el aprendizaje es un proceso en el cual la persona a través de la experiencia,
la manipulación de objetos y la interacción con las personas genera conocimiento, con la
cual el individuo esquemaAza el mundo a su alrededor.
piaget definio cuatro estapas del desarrollo cogni2vo de los niños las cuales son :
• Estadio sensoriomotor 0-2
los niños adquieren concoimiento a traves de experiencias sensoriales y objetos
manipulables.
• Estadio preoperacional 2-7
En esta etapa, los niños aprenden a través del juego de imitación, sin embargo, Aenen un
pensamiento egocéntrico y dificultades para comprender el punto de vista de otras
personas.
• Estadio de operaciones concretas 7-12
Los niños en este período del desarrollo empiezan a pensar de forma más lógica, aparte
ser menos egocéntricos, también son capaces de pensar, senAr y ponerse en el lugar de
otras personas.
• Estadio de operaciones formales 12....
Esta ulAma etapa implica un aumento en la lógica, la capacidad de uAlizar el razonamiento
deducAvo y una comprensión mas profunda de ideas complejas
la teoría de Vygotsky,
El aprendizaje y el desarrollo cogniAvo ocurren a través de la interacción social y cultural.
Vygotsky creía que el aprendizaje no es un proceso individual, sino que se produce en un
contexto social y cultural.
la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
se refiere a la brecha entre lo que un niño puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer
con la ayuda de un adulto o compañero más capaz.
La metáfora del andamiaje
Es definida como el proceso que en la que un niño o novato resuelva un problema,
complete una tarea o alcance una meta que está más allá de su competencia actual
ayudado por un experto”
