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IN TR ODUCCIÓN AL MÓDULO
UN IDAD 7: LA R EDACCIÓN Y EL PLAN TEO PR OGR AMÁTICO
UN IDAD 8: LA ASIMILACIÓN Y LA PR ON UN CIACIÓN DEL DISCUR SO
Introducción
Introducción a la unidad
Tema 1: La redacción y el planteamiento programático
Tema 2: Las partes del discurso en el contexto de la oratoria
Tema 3: La redacción: ¿Qué es un texto?
Tema 3: El discurso y la construcción del orador: su imagen
Cierre de la unidad
Introducción a la unidad
Tema 1: Las características del buen discurso
Módulo 3: La elaboración y producción discursiva
UN IDAD 9: R ECUR SOS R ETÓR ICOS
CIER R E DEL MÓDULO
Tema 2: La dicción
Tema 3: Una cultura de la voz
Tema 4: Técnicas para hablar en público
Cierre de la unidad
Introducción a la unidad
Tema 1: Los recursos retóricos
Tema 2: Clasi caciones y criterios
Tema 3: El discurso polémico
Cierre de la unidad
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Contenidos del módulo
Unidad 7- La redacción. El planteo programático
7.1 La redacción y el planteamiento programático.
7.2 Las partes del discurso en el contexto de la oratoria.
7.3 La redacción: ¿Qué es un texto?
7.4 El discurso y la construcción del orador: su imagen.
Unidad 8- La asimilación y la pronunciación del discurso
8.1 Las características del buen discurso. 8.2 La dicción. 8.3 Una cultura de la voz. 8.4 Técnicas para hablar en público.
Unidad 9- Recursos retóricos
9.1 Los recursos retóricos. 9.2 Clasificaciones y criterios. 9.3 El discurso polémico.
1 Conocer, hacer propios y utilizar recursos de producción discursiva.
Ya hemos analizado en otros tramos la noción de discurso. Analizaremos las distintas partes que lo conforman, el plan que se beberá realizar para organizarlo y por otro lado, la imagen del orador que debe ser construida en base a distintas condiciones.
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Introducción a la unidad
¿Cuáles son las partes del discurso y qué plan se debe tomar para organizarlo?
Ya se señaló anteriormente que toda pieza discursiva toma el carácter de mensaje o producto concreto en el enunciado a través del proceso de enunciación, y está realizada por un enunciador (hablante-escritor) y destinado a una enunciatario (oyente-lector).
De esto modo, toda pieza discursiva debe ser entendida como un hecho o acontecimiento comunicativo que se da en un momento y lugar. Y solo puede ser entendido como una parte de una totalidad de una serie de elementos aportados en un contexto.
Para la retórica clásica existían las siguientes partes:
Según la retórica moderna, solo se puede formular una norma: hacer un buen exordio, desarrollar un argumento según las diversas maneras que estén exigidas, y sentar conclusiones eficaces. Por lo tanto el discurso se dividirá en tres partes:
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Tema 2: Las partes del discurso en el contexto de la
oratoria
Exordio: introducción o preámbulo..
Proposición o Enunciación: es la parte en que se expone el asunto a tratar.
La división, ordenada distribución de varios puntos en los que se puede ver la argumentación.
Narración: en la que se refieren los hechos.
Confirmación o conclusión: en que se aducen argumentos o razones para demostrar lo cierto de las proposiciones.
Refutación: en la que se debaten las objeciones.
Peroración o epílogo: en que se enumeran pruebas y se trata de mover el ánimo del auditorio.
argumentos más importantes. Es un error común no manejar las proporciones del discurso y hacer un origen demasiado extenso del relato, alejado del nudo del tema.
Como ya se ha dicho, el comienzo del discurso debe tener algo que sea atractivo al interés del oyente. Algunas fórmulas para hacer un comienzo llamativo puede darse:
Citando las palabras apropiadas de algún personaje famoso Formular una pregunta que despierte la curiosidad del auditorio y le cree suspenso. Narrar algo que pertenezca a la experiencia del orador. Siempre despierta interés relatar algo que sea reflejo de la vida del orador y vivifica el discurso. A través de mostrar un objeto o una imagen, es una forma de acaparar los sentidos y focalizar en una dirección Con alguna afirmación insólita, algo que inesperado. En general decir algo que no se espera acapara el interés y la avidez de conocer detalles de aquello que se acaba de decir. Dando una definición distinta de la original y que ha sido o va a ser eje del discurso. Con algún exabrupto si corresponde impresionar con afirmaciones contundentes y se busca de alguna manera despertar al oyente.
Resumiendo, un buen orador deberá primero esperar que el auditorio se silencie, luego pensar palabras iniciales que impresionen, no comenzar con disculpas ni expresiones de modestia, hablar sin rodeos ni indecisiones, y ser breves en la introducción.
¿Qué es conveniente? Una apropiada cita, alguna pregunta que despierte la curiosidad, un relato breve interesante, mostrar un objeto o imagen de interés, una afirmación insólita o inesperada, una definición diferente de la esperada o algún exabrupto según el caso.
Es un punto estratégico del discurso. Deberá cuidarse que el cierre del discurso enlace las afirmaciones hechas previamente. Se puede comenzar con una interrogación, una afirmación, una cita autorizada, una anécdota, una narración o relato, una descripción, una comparación, etc.
E L E XO RD I O LA PE RO RA C I Ó N O E PÍ LO G O E L C U E RPO O D E S A RRO LLO
Las ideas deben presentarse de manera clara y sencilla, y sobretodo progresivamente. Esta última cualidad será desarrollada más adelante, pero las ideas deberán aparecer en un orden lógico y sencillo, pero permita arribar a una conclusión contundente. Ya se ha visto que los razonamientos siguen una lógica posible, la deductiva o inductiva, y se basan en tipos diferentes de pruebas o afirmaciones.
El discurso: sus partes
Una forma dinámica representar las partes del discurso.
Banfi, L. (2017) El discurso: partes. Recuperado el 4 de enero de 2021 de: https://prezi.com/0cnwokwt0com/el-discurso- partes/
E L E XO RD I O LA PE RO RA C I Ó N O E PÍ LO G O E L C U E RPO O D E S A RRO LLO
el discurso: partes
L B B y laura banf i J an. 1 3 , 2 0 1 7
Present
Un texto para que sea tal debe presentar tres rasgos: coherencia, cohesión y adecuación. La coherencia hace referencia a la íntima relación semántica entre cada una de las oraciones que conforman ese texto. Debe haber una coherencia global en el contenido particular por lo tanto. La cohesión es una de las manifestaciones más importantes de la coherencia. Se da en el interior del texto y funciona como un grupo de enlaces intertextuales para fijar las relaciones semánticas que necesita el texto para ser una unidad de significación.
Los elementos léxicos es la referencia básica del texto. Estos elementos introducen los temas. Hay diferentes mecanismos para mantener los referentes:
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Tema 3: La redacción: ¿Qué es un texto?
Repeticiones –
Un único pintor fue elegido entre los pintores del país. El pintor de Salta refleja en sus obras la vida cotidiana de su pueblo. Según el jurado este pintor ha logrado penetrar en el alma de esa zona.
Sustitución por sinónimos o cuasi sinónimos –
La idea de formar una cooperativa escolar ha recibido el espaldarazo de las autoridades del municipio. El apoyo de la intendencia muestra el interés por beneficiar a los más pobres.
Otro de los recursos que implican la conformación de un texto para que su fluido de información esté enlazado son los conectores discursivos. Los conectores van marcando el sentido y relacionando las diferentes oraciones del texto a fin de orientar al oyente o lector la interpretación textual.
Algunos conectores son:
También existen los conectores aditivos organizadores del discurso: asimismo, además, igualmente, encima, de igual modo, por añadidura, por otra parte, por otro lado, etc.
Sustitución –
Por hipónimos: un único artista: un único pintor Por hiperónimos: acacia, tilo, algarrobo: árboles Por antónimos: problema de empleo: problema de desempleo Por clasificaciones valorativas: terremoto: catástrofe; accidente: desgracia; inmigrante: ilegal Las sustituciones demuestran lo subjetivo por parte del emisor del texto en buscar la variedad de léxica.
De causa: porque, pues, puesto que, dado que…etc.
Certeza: nadie puede ignorar que, es incuestionable el hecho de que, en realidad, etc.
Condición: siempre que en un texto aparece un condicional, este va seguido de una consecuencia. Puede suceder que la palabra aparece un condicional, y este va seguido de una consecuencia. Por ejemplo: luego, entonces, por eso, de manera que, de ello resulta que…etc.
Consecuencia: por consiguiente, así que, en efecto, etc.
Oposición: señalan que lo viene a continuación tiene diferencia con lo precedente. Por ejemplo: contrariamente, no obstante, sin embargo..etc
Recordemos una vez más que en el triángulo oratorio, orador, público y discurso, el orador es un polo que debe cumplir la función de seducción del auditorio. Para facilitar esa atracción, además de tener aptitudes naturales, las condiciones que debe desarrollar son:
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Tema 3: El discurso y la construcción del orador: su
imagen
Esto atañe a la presentación personal y no en sí a la belleza o fealdad. El orador debe poder construir una imagen de equilibrio, firmeza y estabilidad. Debe mostrarse descansado, con ropas adecuadas al momento que no distraigan (por extravagantes, por ejemplo). Además debe estar expresivo de manera amable, sonreír es imprescindible para la predisposición del público y favorece la simpatía. Por supuesto, en la comunicación oral influye una buena dicción, un tono de voz claro y agradable y una intensidad vocal adecuada. Para lo corporal, influye mucho el equilibrio de los movimientos, sin moverse demasiado, el orador no debe mostrarse rígido pero sí dinámico.
Estos rasgos tienen que ver con la cultura, la memoria y la persuasión. Respecto del primero, el orador siempre debe estar informado y debidamente preparado. Ya hemos explicado que el reconocimiento del proceso de la comunicación es clave en el éxito del logro de los objetivos. La memoria es una habilidad básica que ayuda a preparar el discurso y permite concentración y atención de modo de no distraerse durante el discurso. La persuasión se trabaja desde lo corporal pero también como un todo que hace a la afabilidad, a la cortesía de saber mirar y oír a los demás. El orador jamás debe ser desdeñoso con su público ni con otros disertantes, o precipitado frente a cuestiones que surjan en el contexto del discurso.
La imagen del orador debe ser cuidada tanto como el discurso para alcanzar la meta que se propone quien expresa ideas y pretende persuadir. Sin un plan adecuado y previsión atenta, la improvisación deja librada a la suerte el éxito del mensaje persuasivo.
C O N D I C I O N E S FÍ S I C A S C O N D I C I O N E S I N TE LE C TU A LE S
C O N D I C I O N E S FÍ S I C A S C O N D I C I O N E S I N TE LE C TU A LE S
Bibliografía
de referencia –
Calsamiglia Blancafort, E. y Tusón Vallas, A. (1999) Las cosas de decir. Barcelona: Ariel. Camarota, H. y Mingrone, P. (2001) Oratoria para el éxito. Bs As en Bonum.
Ya hemos visto que un discurso necesita ser bien comprendido. Por lo que demanda transparencia, claridad y simplicidad. Esto vale tanto para el discurso escrito como parar el que utiliza el código oral. Veremos entonces las características del buen discurso.
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Lesson 8 of 19
Introducción a la unidad
¿Qué implica el arte oratorio y cómo se persuade?
