FENOLOGIA, Apuntes de Ingeniería Agronómica

¡Descarga FENOLOGIA y más Apuntes en PDF de Ingeniería Agronómica solo en Docsity!

31 95 “0911918 [9p sen SOP S1JU9 PNAS P] PLuSÁ e] ap O[[OJUESAP [3 Ys “OprIS9 a1sa uo ojuowursiocid exnuenouo as eursÁ e] anb oxejo sa “odu sOpeIso SO] ap sem3y se] sp eun 10d ojusurezoexo epejuaso1dal 9189 BUISÁ e ap OpeJsa [9 OPpuenQ 10]] 9p BUsSÁ eun ap Ope3s9 [ep U9pSeurale a “1 *Ppe19pIsuoo [2111 aodso epto 9p SOPepotita SeYunsIp Se] au sergisod seJoUSIojIp Se] uepnue as anb esed 0u0) So[e19usÍ aJUBISEG O[ LOS SEE Se] “Spulapy “SOA[INIISUO) SOP IU asieoIguspi epand eu e] ap uglonjoas e] onb esed somo ap soun odulsn [a u9 SOMIIXOId AJUSUISJUIONS O[ UYISO SOPPISI SOJSH “Ópeleno 031 [2 Á opepunoa] OnBAO e “exorqe 10 el € “opeySuti 01 op 19104 [e “éperia: MORAS e E “ajuaueorgo[ouono Á “Jesus Us USJo1jas as Á “O13QH31e 19p seno] Sersuitid sel 1109 UPUÑISOP 98 SOPEJSO SA[E,L "OPYULIOJ USTOaz O7m.1y ousnbad ap [9 EISEY [euJaAur osodar ap Opt3sa [9 9psap “OÍ ap tug10q [e opuesed ea anb sor 10d soyoadse SAJUAISJIP AUS SEPISOIS9 SEINBH Sp ayas eun aseq 10d ousy u9roeJou Y] -O9MIQILA O O9IBOTOISY JOJOPIEO SP SENBUIOUE SIQISOd 1E13319p e EpnAy— A . o «¿ULSA eun Sp O[[O.esop e SUMROIA operso opeuriiojop ú us OJUAuEIen fe Jemoajo ered “sepoopI3B OSIAt ap sauordelsa se[ 09 ul us “sotisgred gos13x1p"enuos dúniodo ÓJUStou (9 US musaS “319 “SeQuany sejeur ap joxuoo “ugiSpanu *sOiñij Sp detejoé :oAB]nO Sp seotuog1 se] ap Ió[lS0r e] Y SAMGLIO) a Se marquue sa10198] so] ap POUSnpJu ej K OU 19p Sa[e10[) sauojOq SO] ap s3p 13 31908 OSTEO[033 DAN SP 3OTEp AMO "SOJE SOLIBA 9P OSIE] O] * Á SEJOjnuy SPUOZz sojuaJaJIp us “er3o]eue 1od “O VANA Sp OIPaur ns ua SOPYpaLIeA SBLICA O eun Sp OJUSMIeodtuo) ye seppmiso Á seseduioo axfuuad £ so[e1m só133d83 sejunstp SE] Sp [P10[ e130[01q Y] 91qOS SOJEp PuornJodorg— :SOULJ SOJUASIP PIEd aJuROduI, sa OJUSMIrdo ug) NS "SO[EJN1J SOJUNSIP SO] 3P OJMAJ DP SPUISÁ O SOUBÍIO SO] AP O][OLIPSIP A OJUQTIIDaLo [2p orpnasa [e axuued sO3TE9[OUay SOperso SO] sp UPIStIOL ap OpojauL 14 UOIDINPOHU] S9[en1] soloodso SeJunsIp SY SOPeISOSO[3p OJUS Tunas 71 tonogId euñoy "VS Pa“ “sue ¿opo: “SQUrX Sou Poma, 118 Prácticas de Arboricultura Frutal asignará la letra del primero de tales estados, precediendo al número (del 1 al 4) que corresponda como subestado. 2. Determinación del estado de un árbol Para apreciar de forma objetiva el estado global de un árbol, y, por extensión, del conjunto de árboles que forman la plantación, debe tenerse precaución, puesto que la evolución de las distintas yemas no es simultánea. En un mismo individuo pueden darse incluso 3 y 4 estados de separación, po es eN éstado más frecuentemente observado sobre las yemas de un árbol ue £l que, determinará el estado del _árhol en concreto, y, generalizando, el estado más- abundante en los diferentes árboles de la parcela nos dará el estado tipo concreto en el que se encuentra la plantaci 3. Representación gráfica de las observaciones Las sucesivas observaciones o tomas de datos relativas a las yemas florales pueden representarse gráficamente mediante el empleo de un triángulo para cada fecha de observación. En tal figura, la base se inscribe entre dos letras: la del estado de la yema más retrasada (en el vértice izquierdo) y el de la yema más avanzada (vértice derecho), ocupando entonces el vértice superior la letra que distingue el estado de las yemas más frecuentemente observadas. El triángulo viene a representar así el reparto de frecuencias de los estados de las yemas del árbol, y el método será tanto más exacto y perfecto cuanto más lo hayan sido el control visual y la frecuencia de las observaciones. E D E, Para manzano y peral, los estados tipo y su representación gráfica ha sido puestos a puntó por M. Fleckinger, del INRA de Francia. M. Baggiolini, de la Station Federale de Recherches de Changins (Suiza), dibujó en su momento los originales gráficos para los cuatro frutales de hueso. Por su parte, A. Felipe, del Centro de Investigación y Desarrollo Agrario del Ebro en Zaragoza (España), es el autor del diseño original para el almendro. Para el olivo se han considerado las observaciones de Colbrant y Fabre. Seguimie Desarr Objetiv Rea especies Superior Tiempo La 1 observac moment Materiz —Árb oliv —Luf Na —Láp —Est: Equipo Gru Proced Ca que real florales, del esta Pos grupos ( de mues Datos | Pas la desc investig uno de 120 Prácticas de Arboricultura Frutal Seguimien 1. Descripción de los estados fenológicos de cada especie frutal ESTADO FASE ESTADO MANZANO-PERAL A Yema de invierno en reposo D Yema propiamente B Primera manifestación de primavera del crecimiento de la yema dicha, cubierta de Hinchamiento aparente de la yema, cuyo diámetro mayor es de escamas € alrededor de 2,5 veces el de la yema en su punto de inserción. Corresponde al estado de reducción cromática en las células madres del grano de polen Pp Aparición de los botones florales que son visibles al separarse las E Flor de botón escamas y las hojas, más o menos desarrolladas según las variedades E Los sépalos, ligeramente separados, dejan ver los pétalos F Se abre la primera flor de la inflorescencia F Flor abierta G Caída de los primeros pétalos Kg Caída de los últimos pétalos 1 Se realiza el cuajado; el diámetro del pequeño fruto se hace 2,5 veces el que tenía el ovario en plena floración (fin de F2) e Ovario y fruto y Diámetro del poqueño fruto 5 veces mayor que el del ovario en F2. Va terminando el periodo de grandes caídas naturales de fritos lo FENOLOGÍA ESTADOS-TIPO DE FRUTALES DE HUESO H ESTADO | ALBARICOQUERO CEREZO CIRUELO MELOCOTONERO Estado de reposo o e reposo der o del árbol. Yema | caro eel | Estado de seposo del A completamente árbol. Yema parduzca, 1 Parda, aguda y parda, aguda y totalmente parda y | Vaosa y puntiaguda completamente cerrada e mente | “errada, puntiaguda La yema comienza a |, om 5 La yema empieza a redondearse, leve ño on dea La yema se hincha, se | o de » coloración más clara redondea y toma en arSes las B en la base de las sensiblemente y su su vértice una escamas se separan y vértice toma color - aparecen blancuzcas en J escamas y en el vértice h coloración blancuzca de la yema verde claro La base La yema se hincha, se | Las escamas del — | Las escamas del La yema se hincha y se alarga y deja aparecer | vértice se separan y | vértice se separan y — | alarga, presentando el e una zona rojo-oscura — | dejan ver los dejan ver los botones | extremo blancuzca formada por los botones verdes aún | verde claros todavía | constituido por los sépalos del cáliz reunidos juntos sépalos ! sareranes peparea e 9D serdoad SU9ps Ja jÓtIzo SEoISHOLOPILO SEI cuand epru3osus Oputtloy r a usen (Pp ojuapuresosdua (El cm ola opnusap opnusop epanb or oyonbad ajawepidgs . Cie 7 | Teopuelap 3380 10d tsoni3u9 “Opn[[SA 05 o 2 Y uequor Á uesedos Ana *Omag u9nol 1 19 OProasap 21190 13 as opeoosap | (2 '0095 2HIYO 19P 21911 apo ¡ap sezard se] ¡use uonstsiod opefeno | — zejyo 19p seprossap eq ago , ay p A A da acid sejrd se egpue a a ooo | 7 TZ auto top | opuspanb “opofeno $” omsy ja aos | eo sopafeno |. 291 E sorna Sima 19 aoarede Kesoruo omeao 13 | IPPd Sol “OPTÍURO | sor sopor opyeo ue | A esosgua OLIVAO [3 uo1epunaa) El raooua OpezIeal , uaSooua as salquieyso | — as sarquiers so] OPtoIgEIDA aSOPuDIqeN Sk enal ae ua |, BH 2S UQISEDUNOOS el > “uodo0u as saques | og | esa | ALBO 2S SaIQUIEISÓ soy A uaeo sopera so | Es os Sou0S Se | SOUSOpAgÁ SOL 19eO uomoy a opmoy | u9ro ero mud Y sq SEDE ILUSO ooo sa 009 | SPOT 9S as soyeyod so orquesa Sexquirso id SOIQUIEISO SO] TÁ so saoasede | — maoaredo sosquiejso e aunerared 13A 95 Á MSIGUINUA uelop A ajed so] Á ayuampejoaed a a oa Ya as sou0I0q sor | us ug solos 21qu as 19100 18 +joz00 e] op ooua]g a01dy SA 0130 aid jo 19 riosos | 10 o1qusta se temnaÁ val cut aa tds 19 | q 3 coge oi | yop sosa | yop soda vou dl e beds os pul 19 arqusta so Á uezedas se] 10d aseq ns PIOJO Y 194 UZÍAP a qu as soredas SOT s sauo10q so] | ua sepespos urpanb | Á 1axgqr as sojudas so7 K uesados os 103 9p SEULoÁ ser] OJANOLODOTAH OTAMILO OZAMAD OJANDOIRIVETY | OUVISA OSINA 4A SIATVLOMA HA OdIL"SOUVLSA VIDOTONIA TzZI sojomnaf so199dso SDJuNsip 2p $09189/042f SOPDIS9 SO] 9p OMLATUMBIS so] 097 [9 opu as ho ua segar A en : vez epnBi “eoznpa ¡pos ONANI PA “ZU [P 5009a; Sapepa Se] ases 19p saxpe UDIOJasu ap sa 10 E ¡0MAy osa 19p U9rorop mad e ezosduro Á (opejso , pm:duoy ap war p1-8 SOL uezueofe SOPENpoMItSap SYuI SONY SO] |, 2) ONU) [2p OruanUESordUa 1 om ap ou Copriso ma sp Ourines 12 Opuezueoye “opueso1Bua nansis soma SO” |.) Om 19p oJuorusesordUg I APO 19 10d EpeUno] eyndgo e] 000d opuesedasqos oxad "som sousagí soy sold opefeao H JeJOÍy OLE 19 Us oduran OUaÍS amsisqus opuoipnd “z1po ¡ap weedas as Á ueapied sorerad so" soread ap PpJeo 2 SEUOIgE HEponh sa1o1y St[ 3p ELoÁVaL e] UDIOrI0 py YU , OOUR]q [E 9pIdA ¡ap used sejozoo sas omb senuap 'sa1oyy sesaupd se us1ge as amo Sp oIdPUBd a aaa 1ap Sa Jap SA[pJOpy souonOg soy opuesedas "ueBIeTE as SEJo10S sojaoipad SOT "EJ0102 Bj 0p Á ZIIBO 19p UDLOIedas El DIQISIA S8 SU 3p UNIOe poa a alo 19p uesedos 28 95€Q NS 19 SEPEnIES SeajopIg se] ropas Sato a 01100 UN 409 MEDI 98 Á ISIEYDINY [E URAPUOPAS as SOUOJOQ SOT] sau0og SOL 9p UOZeuautn sanoJoq sareoy op sosid Satmarapp So[ seoouede elap Our 19 “asIeásee 1Y | SOME SOY SP UDIOPUIO 3 sie Bree e meza (duo SOTeJIXe Á (eu(uLza) servo ser | a9torjaBan ej ap Oz4amuoo) a O mEiaZan OSOdas ud UpISO SOYE[IXE SE Á [PUTO] PULSE] TOUSA uE OPEISg, Y SYOLLSMIALIVAYO NQI)YNINONIA OAVYLSA OATTO TIA OdIL-SOUVLSA VIDOTONAA £zl sopomaf sot02ds9 SOJuusip ap soo139j0u2f SOPDIsa so] 9p omtorinbos Pa] *y Pomo) pp erat SOL op aompoxd "oJuan 'ogece] *| 9ompe 24310 Án sO| 194 0 upe soft UEA 95 50 SO] :3s0r ap ojuam se 1044 124 Prácticas de Arboricultura Frutal Seguim 2. Figuras de los estados fenológicos de cada especie frutal ls Y a y EA ILUSTRACIÓN 6: Estados tenológicos del albaricoquero (Fuente: INRA) *eZOB tez “OMIOIED [9 OPUPUISY UOTOMNSU] “dd [EZ 0493 jp orpars o]]Da 13 Sopornaf sauojoomojd so] us bpojoy ap 08so1 19 (5661) “TIN “'OUIVAVN ZHUINYNYaH : p— "OBe nues "9JUO PP PINYEO PprsiSaTuY] ; “Pa dd £gs “oinmaf ap uoroonpodd 97 :vanopnad 0007) “d 'D “VAWIVS “UD Ñ "PUPe]A “esualg IPunI- Va VIA “dd pO1 “70144 10quV [op 0180701514 £ maojofoyr ] “OA TOMA] DIMIMOMOGIY 2p OpuiaL (6861) “d “LAHETV-TO eryerdor ql ¿esnogid e] U9 OJLIOSIP UQIDPIOU AP TULAJSIS [9 ejuosold saJuoTuSAno9u1 a sefejuaa gu)? 9 "Sepe[oy se] e sa]qisuos 1 SPUI UOS SPPEIpNIS9 Sa[eIy sorsodss se] soo13o[ou3] sopezso anb ua enBLioay “S i ¿OPeajoun 9159 eos u9roejue]d ensonu US IEMJOR “OJUEJ O] JOd “sOLNIISQOP tua 9nb ug? “Eq O[Jomesep ap opejsa [9 19 “OUPZUBUL US S1/0nDIDUL DIAMIUIA PAUOD OJUAFUNEJEN UN Sp aUSLADAd SOU UOSRIY SP OUISIGOL) [9P SOUOJDRULIOJU] 2 SOSIAY SP OLIBINUESO)J UNAOH 1H 'p "so]durofo uog ¿sepiqsp uos anb y? ¿aroadsa euIsTuL Y] 9p SONPIAIpuI ap [P10H UQIOMIOAS Y] AMUI SPIDUAISJHP OPenuosua sey? “€ ¿oduran : 19 US PLIOO SPUL SO[RIOp SEULIÁ Ss 2p UDIMMÍOAS PUN URJUASOI somadsa np? z Md ¿eisando1d e180[OUJULIA] E] US Ope]sa OYOIP se [2n))? ¿LoSINH 2P SPINPUITO SOUOII[PUOI SE] US SPPRIPn3s9 satoadsa | se] 9p tun epeo us ugroeoyy eue]d ep opejso ya ezuvo[e as eyosy 9nb ug? 7 SOUONSIND £€l sajopnaf sor9adso SOJUnsip 2p SOD180]0U9f SOPVIS9 $O] PP OJUSNUMBIS quin e] 9p onusp aJuSuependape sojsondstp 18159 onb uauan s3l "Se 3p toros 017 10d soup OSUSNUTISOG TS TOS SOPrparita sop uos JesBose aqop as up1Sezmrpod e] “Se1opezmar[od Sopeponea SOp Je[es1Ó7Ul 9p emposqe pepisadou e] A «e ozueno us up iDejue[d e] us1q Jesproe]d apqesuods:pur so “¡engoz Á ojuepunqe ugroompold eun .ous1go eed “oJs8 OPOJ 0d “ejn ojo are tiSg1d “EA ajqersldsap 37 “(dj9 'soye1od SOUBZURUI “SOZAJ9) “SO[SNILO “SOJPUAUI[E) S3]EMIJ saradso Su] ap 01591 [9p [3 $3 Oses Own 9)sq “(sjusuryejuewepuny “sefeqe) sox99sur SO] UBz1e91 0] IPYTSONT]S opueno ejTotaoTas se Á “(¡eBou Á ourj9ae] tiououe so ugiezturjod ey onb ao1p as “SIE TS 10d opepersen sa uSjód yo opueno ¡EJX soamipjomiearscijeried 'S5jjssóme apuran e red S napdhd seuerBope selo]j uo) sepeporea o/Á sotoadsa Sezraod eure[] os ugrquie] osa 10d “a133ds3 elos Tue 53 kord opepunos, dStód To opueno :SUIRSO y — *GISNDOSTIPA[Y Ip SOPEPILITA SE] IP PPpI[eI07 ISPO Y] “OQUBLIOJPOUI PUUIJO [9 US “USIQUIE) “Á SEULIBJO9U Aroa op SAPEpoLITA SP PPPIEIO] e] ajuaueonoyad apuarduros odnu3 2199 "SO]MIPJO IE sepeporea O/Á sorodsa se] ep oseo [a sq “UOtoeziuIodome Suruousp os norquuer anb ye op usó d ordord ns 109 Uepunos] as opueno EMEsOy— :19s uapond uarod ns op pepnuo e] 10d sato]] se] "UDIDRPUN99] P] SP OIPniard 19 $9 3189 'Pep![e91 UE "UDIOeZIU od DP 2IQUIOU ¡9 9qHAr SOURÍO $OJSS 2P OPPISEN 1 “10 PUIspur e] ap soueZ19 SOHO pus o srsdss eurstar e Sp or eno" Sp ususiá usjod sp so¡nugr3 so] «(se[[uss) sousuro3 soJauid so] e 1e3n[ OPuEp O[nAD [9 uo enouad Á 01159 [9p 0318] o] e esed anb oorujjod 0qu [9 USES “SODUOYH “JOY e] ap tugnso yo axqos sopeysodap tlajod ap so]nuz3 so] UeuJuno3 opueno J23n] aus esq USISepunida] e| opqesusdsIpul se “so3nij ap UQIdua1qo t| eIeg U9IDINPONUT reyna uororuerd eur ua uoroeziarjod e] op eroueodu] pT *9N36Id Í esidipoouaned u9rosapoxd e] “SUÉZU BI SU 81. pon $ ODILSIL Y ODILSAL £ ODLLSAL 7 ODILSAL LODILSAL Ss vsTIO4 + vs104g £ vs 109 7 VSIOH TYSTOYS OMNYY VUVO NA SALNASTAd SIWOTÁ IU OJINAN SOIVIOULNOD STIVLNY SONVA TV.LOMA HIDH4sa “VHOHA :e(qe1 oJusm3:s e] pxoua]per odn13 epey SOJEIOTUr sOJeg 'odn13 epeo 10d sepeleqen soroodso SeJUnsIp Se] US OPrLIMao O] OPUBZI[PUB vIBORId e] PIestaos 25 SISQUI SOP 9P 0QUO [4 “IES[OQUUO UIS SOJUE] SEJO PIPOITUL Á PPEuTuLIaJop Jem] arvedso eun sp [oque un us sajexo[¿] soue3ro osuro prestoquia odni8 epeo TST OJUSTULTPIIOIG "souun[e o9upo ap sodnio UO9r0e3s9Aur ap odmbg ade] "seanbya— sdno- “poded ap sesjog— ¡omaf uoooruvjd vun us ugrov2u1od 9] op vi9unodu] eo ua je: Ph 7 152 Prácticas de Arboricultura Frutal Impor Datos finales Bibl A los dos meses, en la revisión de la práctica se completará esta otra: BALE GI $ FECHA: Unive FERN BOLSA 1 Bolog BOLSA 2 BOLSA 3 BOLSA 4 BOLSA 5 TESTIGO 1 TESTIGO 2 TESTIGO 3 TESTIGO 4 TESTIGO 5 Cuestiones Ñ 1. En el árbol controlado por tu grupo, ¿qué porcentajes de fructificación has obtenido en los tratamientos testigos? ¿Y tras el embolsado de los frutos? Analiza la influencia de la polinización. 2. ¿Se ha producido también una reducción de los porcentajes de cuajado en ! los tratamientos testigos? Indica algunas posibles causas. 3. Tras poner en común tus datos con los de otros grupos, responde si en todas las especies se han observado los mismos porcentajes de reducción en el cuajado por embolsado. ¿A qué pueden ser debidas estas diferencias? 4. Tras la pequeña experiencia realizada, ¿consideras que la polinización de los árboles frutales del campo de prácticas es la idónea? ¿Por qué? 5. Cita algunas mejoras que cabría introducir en esta plantación de frutales para mejorar la polinización de las distintas especies. "(019 [ELOSAPur OJUSIpuar “opeoruL 2p uproejdaoe “uUPIORALISUOO “uoendiueul *pepI[e9) SETSTauTOS SÓJDods y — "(019 “PepI[1J93 SP SOUOIAJPuUO) *sopepaunoyuo e Á se3e¡d Y Prou9]s/Sa1 'SOPYpIno ua e1ouo31xo *souoed so[ uo9 pep iquedwos “pepranonpold “ugroridepe) sestuguoz3e sesisiiaereo— "sejpre] “ugroraso ap “seuvadaa, “seutaduloqenxo :UJISempeul op. t30dq- -919 “PRINIT AGO PENSNPUL *PAJASUOO “ESQUI :0IDIDINPOId PSINU DP OUNSIA— zo[duuofo 10d “SOLIS1LJ0 SOJUSINBIS SO] US SOLOPUYLSQ Seo1B91e.1759 SeAMeuJoJJe op allas eun Jexuas sotepod «ÁS peA uprocaja ey op vurojqold 19 seomydws eseg “sepeyuourriadxa o9od sauoIsezo ua “SOTrIoLIza sopeparou S1uawenunuos urjuosard “somepowr vofom Á U9IOsaJas 9p sosao01d $0] 'SPULSpy "SOPepopiea 9p OJSwuIpu ue un Opeolsto [e ua ueajo as Sajeana saroadsa Se] sepoy 1seo 97 “efajduroo spuu sa *O31equia u7s pepotita e] ap u9rovals PT PERGBETIOS op seuro[qoad soy ajuosexd o3dwo1s J9uo anb ÁtH "Peponta e] op 2JUAIPUIdOPUL BULO] US 9SMG9]9 apand olduzais ou uoued [q Sesjdulo e OAI][NO 2p SENDO] se] Á ugroejuejd ap óoxeuL 19 *19u3]qo'sourazenb anb oJJoLnIesSp 15 T ¡081% 18 0d usiquie) oxod“o[ótis A a Óo SUDA *DJUAUIEJUSUICpuny “PepoLita *] 3p ?] owo) epeoriduos uv] $3 OU JeZzL]pN Y onofureriod [Sp tigisidap e 19p el peon uE furenod TSp UP IsiS3p "sosoJayu] somsonu esed epensope SEU e] so [909 JEUTULIoJ9p se «(aronpold e souIeA cotos) DAMANpord 7 33018 [5 OJX (onpoxd e sourra Ojugno”Á opueno) túiiBoxd yo «(OAPOId Y SÓUTeA SD) ueyd [9 JOTA Opusioei EIDUSZ 3S SedIáGIeIso SEAMPLISNe SEJUnsIp se] “SE0139]EIS9 SPARPUIA)]P SP OIPNISA 19 SOLIBUTLIOUSP anb 0] sq -anS1siod as enb oanonpold uy yo uo) sofqnedunoo sepoz Á SO]QPIA AJUSUIBIIS SOJUSÁN[OXO AJUSUIENIO “sopepIiqisod seyunsIp ap altas eun Jefexeq sovaqop “0[¡9 BIeg “eouy ensonu vied eouop! pepanea e] Á openoape oyolurejiod un 1euoro9a[as ua ajstsuoo osed ayusrn3is [e “JeJny aradsa Y] PprSo]a ZOA PU) “SOMUIQUOII SAJURJMII] SO] BAUNU JPPIA[O SOLISASP OU sojoedse solso e ojuur 919 “oBapI 19 exed pepipeo SJUSIoÍns ap ende op pepiiquodsip “sootÍo]ozjepa 'sooIgo1oDa *SODMPUIITO :S2.1019t] 9P 3LIOS PUN 10d Ppeuororpuos Paso aroadso B] ap UQED99[ Y] OUIYI SOMOLISJUE seopopid us eÁ OJSTA SOUWIAY “Ten uopeyuepd easnu eun JezI[e91 ap pepiiqisod e] souresjuepd som Opueno U9TIINPONUI seoI39]e1J89 SEAMBUIO]/e dp OTPrysg ST *onoBId 156 Prácticas de Arboricultura Frutal Una vez generadas las alternativas estratégicas, se realiza un análisis lógico y coherente, de acuerdo a una serie de criterios de valor, hasta seleccionar la alternativa más valorada. La herramienta más utilizada Para este fin es la matriz de efectos. Las columnas de esta matriz están encabezadas por las distintas alternativas, y las filas, por los condicionantes y factores. Las celdas de la matriz reflejan la valoración del grado de incidencia de los distintos factores y condicionantes sobre las opciones alternativas, bien a escala cualitativa o cuantitativa. La ultima fila de la matriz refleja el orden de preferencia en la elección de las alternativas, tras haber efectuado la ponderación de los condicionantes de cada una. Desarrollo de la práctica Objetivos Realizar un estudio de alternativas estratégicas para la elección de un portainjertos, una variedad y un sistema productivo mediante matrices de efectos. Tiempo Durante las dos horas habituales de duración de las prácticas de la asignatura. Materiales y equipamientos —Material de escritorio, - Catálogos comerciales de viveros. Equipo de trabajo Grupos de cuatro o cinco alumnos. Procedimiento A cada grupo se le asignará una especie con la que trabajar y unos factores limitantes del medio (resultados de las prácticas n.* 6: Estudio climatológico previo a la implantación de un cultivo frutal y n* 7: Estudio edafológico y de agua para determinar la viabilidad de una plantación frutal). Tras la consulta de los correspondientes catálogos comerciales, cada grupo confeccionará una matriz de efectos para el portainjertos y otra para la variedad. Tras el análisis de los resultados obtenidos seleccionará un portainjertos, una variedad y un sistema productivo (sistema de plantación y marco). Estud Dato A A Dat con sele > 158 Prácticas de Arboricultura Frutal Estud Bz ALTERNATIVAS ESTRATÉGICAS-PORTAINJERTOS 225] FACTORES E Z F Y 6l CONDICIONANTES | D£ CON Ez aS O o | Lo VALORACIÓN TOTAL ORDEN DE PREFERENCIA . 0 VIONATAI RIA HA NACHO "IVLO.L NOIDVIOTYA SAUVAAMVA-SVOLOALVALSA SVALLYNYALTV NOQIDVHACNOA AG SALNIIDIAAOO SALNVNOIDIANOD A SINOLIVA 651 SODIPIDAISO SDANDULDAO DP OIPUIS5p 101