¡Descarga Estudio universitario: 'Lazos de guerra' como trabajo en grupo y presentación oral. - Prof y más Apuntes en PDF de Historia de los Estados Unidos solo en Docsity!
Treball en grup i presentació oral
13 de març de 2017: configuració dels grups pel treball en grup (es comunicaran a través del campus)
30 i 31 de maig i 6 de juny : exposicions orals i entrega del treball en grup (a través del campus s’establirà la data en què exposarà cada grup)
S’haurà de realitzar com a mínim una tutoria en la fase 2 de realització del treball
ELS TREBALLS S’ENTREGARAN A TRAVÉS DEL CAMPUS
OPCIÓ 1. Anàlisi d’una pel·lícula amb perspectiva històrica
Els alumnes hauran de fer una estudi analític sobre alguna pel·lícula relacionada amb la història del món actual.
La pel·lícula escollida haurà de tractar algun aspecte rellevant social, polític, històric o cultural del món actual.
El treball tindrà una extensió de 21.000 caràcters sense espais (10 pàgines). El treball es realitzarà en grups de 6 persones.
Estructura del treball
El treball haurà de constar dels següents apartats:
- Introducció: Presentació de la pel·lícula i l’autor
- Objectius del treball: Identificar entre els temes que s’hi tractin aquells que siguin més rellevant i que seran objecte del treball
- Anàlisi interpretativa: Identificar com representa la pel·lícula la realitat, el punt de vista i la posició que adopta i relacionar-la amb el context històric, contrastant els seus arguments amb la literatura secundària.
- Conclusió. Respondre als objectius del treball. Reflexió sobre el present.
- Bibliografia
Fases en la realització del treball
- Formació i comunicació dels grups a través del campus.
- Elecció de la pel·lícula i tema a tractar. Recerca i estudi previ sobre el tema escollit.
- Definició dels objectius i del pla de treball. Realització d’una tutoria (com a mínim heu de realitzar una tutoria en aquesta fase)
- Elaborar l’anàlisi del punt de vista i les posicions que adopta la pel·lícula i principals arguments en relació al tema escollit.
- Anàlisi interpretativa. Contrastar els arguments i la representació de la realitat de la pel·lícula amb la bibliografia secundària.
- Elaborar les conclusions. Respondre als objectius del treball. Reflexió sobre el present.
- Presentació a classe i entrega del treball L’estructura de les presentacions seguirà l’estructura del treball.
Propostes La batalla d’Alger (Gillo Pontecorvo, 1966) Gandhi (Richard Attenborough, 1982) 13 días (Roger Donaldson, 2000)
OPCIÓ 2: Treball amb fonts orals sobre el món actual.
Aquells ho considereu oportú podeu realitzar un treball a través de fonts orals que reflexioni sobre l’experiència personal de l’entrevistat en relació a alguns dels temes rellevants en el món actual.
Estructura del treball
El treball haurà de constar dels següents apartats:
1.Introducció: presentació el context vital de la persona entrevista (sense especificar cap dada personal)
- Objectius del treball: identificar molt concretament quina informació volem obtenir de l’entrevista, quines preguntes ens fem.
- Anàlisi interpretativa: identificar els elements més rellevants de les experiències relatades. Relació d’aquesta informació amb el context històric i la bibliografia secundària.
- Conclusió. Respondre als objectius del treball. Reflexió sobre el present (pot incloure una reflexió metodològica sobre fortaleses i dificultats en l’ús de fonts orals)
- Bibliografia
Fases en la realització del treball
- Formació i comunicació dels grups a través del campus.
- Elecció del tema a tractar. Elecció de la persona entrevistada. Recerca i estudi previ del tema. Llegir el document que trobareu al campus sobre l’ús de fonts orals.
- Definició dels objectius i del pla de treball. Realització d’una tutoria (com a mínim heu de realitzar una tutoria en aquesta fase)
- Preparar l’entrevista, el qüestionari i el mètode. Realitzar l’entrevista.
- Elaborar l’anàlisi de l’entrevista, identificar-ne els elements més rellevants.
- Anàlisi interpretativa. Contextualitzar i contrastar els arguments i vivències relatades amb la bibliografia secundària i el context històric.
- Elaborar les conclusions. Respondre als objectius del treball. Reflexió sobre el present.
- Presentació a classe i entrega del treball
L’estructura de les presentacions seguirà l’estructura del treball.
NEGATIVO
Veo lazos, muchos lazos, pero en vez de en la garganta el filme de Kang Je-gyu me los pone en el ***** muy pero que muy apretaditos. Criticar es sencillo y enormemente simple, cierto es. Pero también es cierto y enormemente simple dar una opinión. Se puede criticar con fundamento todo lo que uno quiera al Spielberg de “Salvar al soldado Ryan” pero a la hora de la verdad la mayoría de cineastas han copiado su estilo para dirigir un filme bélico en la actualidad y Je- gyu Kang no es menos.
“Lazos de guerra” no es mala pero no me resulta buena, simplemente un “Salvar al soldado Ryan” oriental sin maniqueísmo y con bastante contenido crítico sobre el sinsentido de las guerras. Una copia o como quieran llamarlo. Una más muy bien hecha y espectacular si les parece bien. Aunque no es mérito. Una de tantas películas comerciales por la que no doy ni un real dentro de veinte años. Al filme de Je-gyu Kang le pierden los excesivos clichés: que si la típica secuencia en alguien se muere en los brazos de un protagonista soltando su
última frase póstuma mientras la banda sonora acomete, que si esos ralentíes para enfatizar emociones, que si esas meteduras (de pata) para introducir la información de manera chapucera y momentos infumables por secuencias chabacanas como las de su desenlace buscando como sea emocionar al espectador gracias a insoportables flashbacks. Yo así no me emociono, simplemente me río, me produce el efecto contrario al ver los hilos tensando a figuritas en esas situaciones.
En el fondo me parece puro cine comercial, que al ser oriental es tratado falsamente en occidente como de autor o novedad, con una única conclusión: la guerra te vuelve loco o gilipollas. Compárese con “Masacre: ven y mira” o incluso con “La delgada línea roja”. La guerra lo cambia todo. Los flashbacks de los dos hermanos haciendo el ‘tolai’ hacen que personalmente no me cambie nada esta película. Es muy espectacular y está muy bien hecha pero no es mérito. Hay que contar algo y esto mismo lo cuenta desde “El viento que agita la cebada” (Palma de Oro) hasta la peor de las películas españolas de la Guerra Civil.
SINOPSIS: (Bélica / Drama)
El director de Shiri narra la historia de dos hermanos: Jin-tae, un zapatero que lleva años trabajando sin descanso para que su hermano menor, Jin-seok, pueda ir a la universidad. Pero todos sus sueños y esperanzas se desvanecen cuando los dos son obligados a incorporarse al ejército en contra de su voluntad. Separado de su casa y de su familia, Jin-tae promete proteger a Jin-sok a pesar de los peligros. Pero la guerra termina poniendo a prueba sus lazos de fe, amor y confianza.
CRÍTICA:
Hermanos de sangre
hacen unas interpretaciones soberbias (sobre todo el mayor). Más que interesante es presenciar cómo cambia la manera de ver la guerra de cada uno; cómo se van creando sentimientos de culpa, de honor, hipocresía, desconfianza, envidia, venganza, repulso, etc. o básicamente, cómo pasan del amor al odio y viceversa.
El final se ve venir pero es increíblemente rompedor. Una grandísima escena entre los dos hermanos que se me ha quedado grabada en la retina, cierra la aventura en la guerra de Corea. Una escena que pone los pelos de punta y que creo que si hubiese contado con una banda sonora del pelo de Hans Zimmer, Howard Shore o John Williams, estaríamos hablando de una obra maestra.
Con un reparto desconocido, un tal Je-gyu Kang , me acaba de alegrar la tarde, recuperando la fe en un género, que con bastante frecuencia se basa en el mata- mata de nazis/comunistas/vietnamitas o lo que se tercie en el momento. Muchos meses han tenido que pasar para que otorgue un ocho a una película, y ésta os lo aseguro que se lo ha ganado a pulso.
Aunque las películas más conocidas sobre la Guerra de Corea son norteamericanas, también los otros contendientes se interesaron por dicho conflicto. Desgraciadamente, no he visto ningún ejemplo del cine norcoreano o
del cine chino, aunque probablemente no creo haberme perdido mucho pues principalmente parecen ser películas de propaganda. Corea del Sur también ha dedicado una parte de su producción cinematográfica a tratar dicha guerra. Inicialmente de forma parecida a la de sus vecinos del norte: películas de pura propaganda sometidas a la censura militar. Pero con el tiempo las cosas fueron cambiando y hacia el final de la década de los sesenta aparecieron películas en las que a los comunistas ya no aparecían con cuernos y rabo. Si alguien está interesado en el tema puede visitar la siguiente página sobre cine coreano.
Probablemente la película coreana más famosa sobre el tema de la Guerra de Corea sea la reciente " Lazos de guerra ". Estrenada en el 2004 se convirtió en un taquillazo en su país desbancando a la anterior película "Silmido", también de trama bélica. Se calcula que una cuarta parte de la población total de Corea del Sur la ha visto. El título en coreano es "Taegukgi" que significa bandera de Corea, aunque actualmente es la bandera de Corea del Sur.
La trama de "Lazos de sangre" no es nueva para los aficionados al cine bélico. Se nos relata una terrible guerra civil a través de las vicisitudes de dos hermanos enfrentados por ella (un precedente lo tenemos en "Raza" sin ir más lejos). Sin embargo hay que reconocer el mérito a la película coreana. Cumple la máxima de mostrar que en las guerras no hay malos ni buenos, solo derrotados. También es verdad que esa visión es posible porque la película ha sido realizada 50 años después del armisticio, con evidentes ánimos reconciliatorios a pesar de que dicha guerra aun no ha terminado y en un régimen que tendrá muchos defectos pero que es una democracia en la cual hay libertad de expresión, algo inexistente en su vecino del norte.
En los 140 minutos que dura la producción podremos ver un retrato bastante completo de lo que significó dicha guerra desde el punto de vista histórico. Iniciándose en la invasión norcoreana de 1950 veremos la formación del ejército coreano a base del reclutamiento forzoso, el contraataque que culminó en la invasión de Corea del Norte y la toma de Pyongyang , los crímenes de guerra
En la sección de errores divertidos merece la pena visionar la escena en la que el hermano mayor lucha con el oficial norcoreano. Hay un camión que parece un mechero porque unas veces lo vemos en llamas y otras sin ellas. Otro bastante llamativo es que un soldado active una mina antitanque por peso. Se supone que la minas antitanque sólo se activan con pesos superiores a 100 kilogramos.
Y ojo al comienzo de la película. Recuerda mucho al comienzo de " Cartas desde Iwo Jima "
Resumiendo, una buena película digna de verse con una visión distinta sobre el conflicto de Corea.
- Da la impresión de que en Corea sólo combatieron coreanos. A los chinos sólo se les ve una vez, y a los americanos ni eso (si no contamos a los aviones).
- Parece que el 90% del tiempo combatían cuerpo a cuerpo, y todos sabemos que de eso, ná.
- Reclutamiento forzoso.
- Escasa ideología de los soldados. "Mi hermano no sabe que es el comunismo ni la democracia. Es solo un zapatero".
- Hombres normales que descubren su talento para matar.
- Un bombardeo realista. El mundo tiembla. Los soldados corren histérico. Uno hasta tiene un ataque al corazón.
- Maltrato a prisioneros, obligándoles a pelear por diversión.
