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Funciones textuales, Apuntes de Lengua y Literatura

Modalidades y funciones del texto

Tipo: Apuntes

2018/2019

Subido el 07/05/2019

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usuario desconocido 🇪🇸

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TEMA 2.- LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE. LAS MODALIDADES TEXTUALES.
1. Las funciones del lenguaje.
Funciones del
lenguaje
Elemento de
comunicación
Aparece en
enunciados que
Puede estar presente en: Marcas lingüísticas
Representativa
o referencial.
Mensaje. Transmiten
información objetiva.
Noticias, enciclopedias, textos
científicos…
- Oraciones enunciativas.
- Verbos en 3ªp.
- Verbos en modo indicativo.
Conativa o
apelativa.
Receptor. Intenta influir o
provocar una
respuesta (lingüística
o no) en el receptor.
Textos que ordenan, piden,
sugieren, ruegan o preguntan…
Textos argumentativos.
- Enunciados exhortativos.
- Enunciados interrogativos.
- Verbos en modo imperativo y en 2ªp.
- Vocativos e interjecciones apelativas.
- Perífrasis obligatorias.
- Otras fórmulas exhortativas como: a+ infinitivo, no +
presente de subjuntivo o futuro de indicativo.
Expresiva o
emotiva.
Emisor El emisor manifiesta o
exterioriza su
subjetividad.
Conversaciones espontáneas,
textos líricos, textos
argumentativos (ensayos, o en
géneros periodísticos de opinión
como editorial, artículo, carta al
director…)
- Enunciados exclamativos.
- Enunciados desiderativos.
- Enunciados dubitativos u optativos.
- Verbos en 1ª p.
- Verbos en modo subjuntivo.
- Expresiones evidenciales.
- Marcadores de la propia opinión.
- Adjetivos valorativos.
- Verbos volitivos o emocionales.
- Sufijos apreciativos (diminutivos, aumentativos y
despectivos).
- Sustantivos ponderativos o denostadores.
- Adverbios valorativos.
- Recursos estilísticos como la ironía, la hipérbole o la
metáfora.
Metalingüístic
a
Código. Diccionarios, gramáticas y
manuales (relacionadas con la
lingüística)
- ¿…?
Fática. Canal Establecen, prolongan Lenguaje conversacional. - Fórmulas ritualizadas de saludo o despedida.
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TEMA 2.- LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE. LAS MODALIDADES TEXTUALES.

  1. Las funciones del lenguaje. Funciones del lenguaje Elemento de comunicación Aparece en enunciados que Puede estar presente en: Marcas lingüísticas Representativa o referencial. Mensaje. Transmiten información objetiva. Noticias, enciclopedias, textos científicos…
  • Oraciones enunciativas.
  • Verbos en 3ªp.
  • Verbos en modo indicativo. Conativa o apelativa. Receptor. Intenta influir o provocar una respuesta (lingüística o no) en el receptor. Textos que ordenan, piden, sugieren, ruegan o preguntan… Textos argumentativos.
  • Enunciados exhortativos.
  • Enunciados interrogativos.
  • Verbos en modo imperativo y en 2ªp.
  • Vocativos e interjecciones apelativas.
  • Perífrasis obligatorias.
  • Otras fórmulas exhortativas como: a+ infinitivo, no + presente de subjuntivo o futuro de indicativo. Expresiva o emotiva. Emisor El emisor manifiesta o exterioriza su subjetividad. Conversaciones espontáneas, textos líricos, textos argumentativos (ensayos, o en géneros periodísticos de opinión como editorial, artículo, carta al director…)
  • Enunciados exclamativos.
  • Enunciados desiderativos.
  • Enunciados dubitativos u optativos.
  • Verbos en 1ª p.
  • Verbos en modo subjuntivo.
  • Expresiones evidenciales.
  • Marcadores de la propia opinión.
  • Adjetivos valorativos.
  • Verbos volitivos o emocionales.
  • Sufijos apreciativos (diminutivos, aumentativos y despectivos).
  • Sustantivos ponderativos o denostadores.
  • Adverbios valorativos.
  • Recursos estilísticos como la ironía, la hipérbole o la metáfora. Metalingüístic a Código. Diccionarios, gramáticas y manuales (relacionadas con la lingüística)

Fática. Canal Establecen, prolongan Lenguaje conversacional. - Fórmulas ritualizadas de saludo o despedida.

o interrumpir la comunicación o para comprobar que esta se está llevando satisfactoriamente.

  • Muletillas. Poética. Mensaje. Llaman la atención sobre los aspectos formales del mensaje para que resulte bello o sugerente. Textos literarios. Textos publicitarios.
  • Recursos estilísticos.
  • La métrica.
  • Rima.
  • Géneros literarios. PUEDE APARECER UNA O MÁS DE UNA FUNCIÓN EN UN MISMO TEXTO.

Puntos de vista del narrador. 1ª p. Protagonista (la historia la cuenta la persona a la que le están sucediendo los hechos) Personaje secundario (la historia la cuenta una pesrona que participa en segundo plano) Testigo (la historia es contada por un pesonaje que está observando los hechos). 2ª p. Se dirige directamente al lector. Creación literaria moderna, propia de la literatura experimental. 3ª p. Omnisciente Conoce los pensamientos y sentimientos de los personajes Observador. Si relata simplemente lo externo, lo que se podría ver y oír Perspectivismo múltiple Cada personaje cuenta desde su punto de vista la misma historia.

Tipode

personajes

Protagonista. Desempeña el principal papel en la historia.

Secundarios

Aquellos que influyen en la acción, A veces de modo relevante O decisivo, pero que lo hacen

como complemento de la historia principal que es la del protagonista.

Temporalización o tiempo del relato

Orden Lineal Saltos temporales analepsis o retrospección evocar acontecimientos anteriores al momento de la narración prolepsis o anticipación adelantar sucesos posteriores. Ritmo Aceleración. pretérito perfecto simple, con abundancia de oraciones simples, resúmenes... Desaceleración o ralentización. Descripción o monólogoos interiores.  Personajes.  La acción es la sucesión de hechos que comprende el argumento del relato. Se estructura en planteamiento o presentación, nudo o conflicto y desenlace o situación final.

2.2 TEXTO DIALOGADO.

Es una forma de comunicación en la que dos o más personas intercambian información alternándose en los papeles de emisor y de receptor ( turnos de palabra o intervenciones). Para que el proceso comunicativo sea eficaz, los turnos de palabra se deben realizar según los principios de cooperación y cortesía.  La cooperación.  La cortesía. Marcas lingüísticas  Llamadas al interlocutor : para mantener el contacto como:  Vocativos e imperativos : A ver, María…; Camarero…; Dígame…; Fíjate…Muletillas: ¿Eh?, ¿no?, ¿me sigues?, ¿entiendes?, claro, bien, bueno…  Los modalizadores para introducir el punto de vista del emisor en el discurso como:  Verbos: desear, creer, opinar, pensar, prometer, exigir, dudar…Locuciones y adverbios: en mi opinión, sin duda, a decir verdad, desgraciadamente…  La deixis es la capacidad de señalar que tienen algunas palabras o expresiones. Las palabras o expresiones deícticas pueden señalar lugares ( aquí, ahí, allí…), tiempos ( entonces, ahora…) y personas ( tú, yo, él…). Cuando señalan algún elemento que ya ha aparecido en el discurso, se produce una anáfora; y si lo que indican aparece posteriormente en el discurso se trata de una catáfora.

2.3 TEXTO DESCRIPTIVO.

 Es un tipo de texto que pretende " pintar con palabras ", mostrar las características de una persona, animal, objeto, ambiente, paisaje, época, sentimiento , etc. para que el receptor se haga una idea lo más aproximada posible a su naturaleza.  Elementos de una descripción: - Referente (lo que se describe); - Aspecto (lo que se describe del referente) Desde el punto de vista del emisor Objetivas o técnicas o científicas Subjetivas o descripciones literarias Pretender dar a conocer la realidad tal y como es. Predomina la finalidad estética y el punto de vista subjetivo del autor. Así pueden ser: realistas , impresionistas , idealizantes o deformantes. Textos científico-técnicos Textos literarios, conversaciones cotidianas, cartas personales, diarios… Lenguaje preciso y léxico especializado (por tanto, son frecuentes, según los casos, los tecnicismos, cultismos o neologismos). Recursos literarios. Según el objeto descrito. Según el referente. Personas Rasgos externos Prosopografía Carácter Etopeya Combinación de ambos Retrato Descripción deforme Caricatura Animales Zoografía Objetos Pragmatografía Lugares Topografía Ambientes, procesos temporales Cronografía Según el dinamismo Estáticas Retratan realidades fijas, como una fotografía que capta un instante Dinámicas Muestran un proceso temporal  Las características lingüísticas más comunes de los textos descriptivos son:

Marcas lingüísticas –S ustantivos y de adjetivos calificativos para expresar sus cualidades. En las descripciones realistas predomina el sustantivo concreto sobre el abstracto; no así en aquellas de contenido intelectual. Según sea descripción objetiva o subjetiva el léxico es denotativo o connotativo. –Formas verbales en presente atemporal y del pretérito imperfecto de indicativo; verbos copulativos (señalan estados frente a los de acción) y tiempos verbales de aspecto durativo (universalidad).

  • Predominio del sintagma nominal sobre el verbal. Son frecuentes las enumeraciones. –O raciones enunciativas y copulativas (frente a las predicativas; ya que indican estados, no acciones). –S intaxis sencilla. Uso de oraciones yuxtapuestas , coordinadas y las subordinadas adjetivas.
    • La cohesión se apoya en recursos como la definición , la enumeración y la comparación , y el empleo de organizadores textuales y de conectores (adición, contraste, explicación y ejemplificación).
    • Recursos literarios más frecuentes: metáfora , comparación , sinestesia , personificación , etc. 2.4 TEXTO EXPOSITIVO.

Marcas lingüísticas

  • Favorece la precisión: léxico denotativo ; presencia de neologismos , tecnicismos , adjetivos especificativos y complementos del nombre ; uso de definiciones ; enumeraciones ; uso de datos y citas de autoridad.
  • Verbos en 3ª persona en presente gnómico –o atemporal– (también pretéritos imperfectos). A veces se utiliza la 1ª persona del plural – plural de modestia – ("pongamos sobre un recipiente 15 gramos…").
    • Empleo frecuente de oraciones copulativas , construcciones con se ( impersonal y pasiva refleja , que imprime apariencia de objetividad), tendencia a la nominalización ("la salida del sol", frente a "cuando sale el sol");
    • Abunda las oraciones subordinadas adverbial de relación lógica (causales, finales, condicionales). Entre las coordinadas presenta especial preponderancia la explicativa. Presencia de guiones y paréntesis explicativos.
      • Predominio de la función referencial y modalidad enunciativa ; tendencia a la objetividad.
      • La coherencia conseguida con la organización de las ideas del texto en tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. Orden expositivo: analizante o deductivo (tesis y demostración), sintetizante o inductivo (pruebas y tesis) o encuadrado (tesis, demostración, conclusión).
      • La cohesión basada en recursos de repetición y sustitución.
      • Escasean las figuras retóricas: algunas comparaciones y metáforas sencillas que favorecen la explicación. 2.4.1 TEXTO INSTRUCTIVO. 2.5 TEXTO ARGUMENTATIVO.

Tesis--> DEDUCTIVA O ANALIZANTE. Tesis--> INDUCTIVA O SINTETIZANTE. Tesis--> ENCUADRADA. Repetición de la tesis. Tesis Antíte Tesis

Antíte

 La argumentación tiene como finalidad persuadir. Se aportan razones para defender o refutar una opinión. Puede combinarse con la exposición, aunque también con formas narrativas e incluso descriptivas.  Partes: La clásica organización en tesis-cuerpo argumentativo-conclusión. Prevalece la subjetividad.  Organización:  Ejemplos: el ensayo , el artículo de opinión y la columna periodística.  Tipos de argumentos:

  1. hechos probados , estadísticas y datos ;
  2. Experiencia personal
  3. argumento de autoridad o citas
  4. ejemplificaciones ;
  5. generalizaciones ;
  6. uso de proverbios y refranes ;
  7. razonamiento lógico ;
  8. oposición de contrarios ; etc.  Las características lingüísticas de los textos argumentativos