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ejercicios de funciones, para practicar el dominiio, el recorrido...
Tipo: Ejercicios
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Práctica de Informática Problemas a resolver Problema 1. Depuración del agua Problema 2. La velocidad Problema 3. Consumo eléctrico en España Problema 4. Puente parabólico Problema 5. El problema de Laura Problema 6. El crecimiento de la población india Problema 7. Cena homenaje Problema 8. Jugando con la jeringa Problema 9. Viva el baloncesto Problema 10. Eficiencia de un programa Problema 11. Estudio del sida Problema 1. Depuración del agua Una empresa dedicada al abastecimiento y saneamiento de aguas, dispone de tres piscinas de tratamiento en una de las estaciones de depuración que tiene en funcionamiento. Queremos estudiar si existe relación entre los litros que hay en la piscina y la altura que tiene el agua. Nos ponemos a medir y obtenemos la siguiente tabla de valores. Altura (dm) 5 7 13 23 34 Agua (m^3 ) 2,5 3,5 6,5 11,5 17 a) Representa los puntos en Geogebra y únelos con segmentos. Copia a continuación el dibujo obtenido. Nota: los puntos se ponen en Geogebra escribiendo P1=(5,2.5), P2=(7,3.5), …. Tendrás que alejarte con el zoom para que se vean todos los puntos unidos. b) Obtén una fórmula que represente a esa función y representativa del modelo. (Pista: http://www.vitutor.com/geo/rec/d_7.html ) c) ¿Qué tipo de relación hay entre las dos variables “Altura” y “Metros cúbicos? d) ¿Sabrías predecir cuántos metros cúbicos tendrá la piscina cuando el agua esté a 2,7 m de altura? e) ¿Cuál es el dominio y el recorrido de la función obtenida? f) Calcula los puntos de corte de la función con los ejes de coordenadas. g) ¿Esta función tiene alguna asíntota?. Justifica tu respuesta.
Problema 2. Velocidades Lee el siguiente artículo: Teniendo en cuenta ese artículo hacemos mediciones sobre el consumo de nuestro coche que es un todo terreno antiguo (es del año 1995) y obtenemos los siguientes valores: Velocidad (km/h) 40 70 110 Consumo (litros) 6 7 11 a) Obtén la fórmula que te permite predecir el consumo en función de la velocidad. Investiga en internet cómo sacar la ecuación de una parábola (función cuadrática) teniendo 3 puntos. Nota: Con Geogebra podrás resolver un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas abriendo la vista “Cálculo Simbólico (CAS)” y escribiendo Soluciones[{ecuacion1,ecuacion2,ecuación3},{x,y,z}]
b) ¿Cuál es el número óptimo de máquinas que debe fabricar la empresa?. ¿Qué beneficio se obtendría en ese caso? c)¿En qué rango de unidades debe aceptar pedidos la empresa para que la fabricación sea rentable? Problema 6. Crecimiento de la población en la India En un informe elaborado por el Departamento de Asuntos Sociales y Económicos de la ONU (DESA), se afirma que en el año 2050 la población mundial alcanzará los 9.100 millones de habitantes, lo que supone un incremento de más del 40% en comparación con la cifra actual de 6.500 millones de habitantes. Actualmente la India es el segundo país más poblado del mundo, después de China. En 1980 la población en la India era de 651 millones, y desde entonces el crecimiento ha sido de una tasa anual del 2%. a) Teniendo en cuenta dicha tasa, completa la siguiente tabla. x (años transcurridos desde 1980) 0 1 2 3 4 5 6 f(x) (población de la India en millones de habitantes) b) Halla la expresión analítica de la función que relaciona los años trancurridos desde 1980 (x), con la población en la India pasados esos años f(x). Representa gráficamente f(x) dicha función utilizando Geogebra y pega a continuación una captura de pantalla de la imagen obtenida. c) Suponiendo que esta tasa tan alta de crecimiento continúa, calcula la población de la India en el año
a) Representa los puntos en Geogebra. b)Halla la expresión analítica de la función y represéntala gráficamente con Geogebra. Incluye una captura de pantalla de la representación a continuación. c) Si a la cena asistieran 200 personas, ¿cuánto pagaría cada uno de ellas? ¿crees que la función está acotada inferiormente? ¿por qué número? Justifica razonadamente todas tus respuestas. d) Estudia las asíntotas de la función obtenida. Problema 8. Jugando con una lupa Cogemos una lupa y medimos el aumento que produce en función de la distancia a la que se encuentra del objeto a observar. Este aumento A viene dado por la fórmula A(d)=
5 − d donde d es la distancia en centímetros al objeto. a) Haz un estudio de esa función indicando el dominio, el recorrido, los puntos de corte, la simetría, las asíntotas y la continuidad. b) Representa la función con Geogebra y observa si coincide con tu estudio anterior. c) Interpreta la gráfica obtenida de la función que mide el aumento de la lupa. Problema 9. Viva el baloncesto La siguiente imagen es un ejemplo de la altura que puede alcanzar un balón de baloncesto que rebota sucesivas veces. Como puedes ver en el gráfico, en realidad se trata de trozos de parábola, es decir, trozos de funciones cuadráticas. a) Calcula la ecuación de esta función a trozos. Para obtener cada ecuación ten en cuenta cuál es el vértice y los puntos de corte de cada parábola.
El número de células que restan en nuestro sistema inmunológico se puede modelar mediante la función (entre las semanas 0 y 5): Con k = -0.098 y t = tiempo en semanas a) Hallar el número de células presentes en el sistema inmunológico para la semana 5 b) ¿Cuántas semanas han pasado si ha reducido la cantidad de células a 555.43? c) Estudia las asíntotas de esta función e interpreta que quieren decir en caso de existir.