Docente tutor de la Materia:
Lcda. Mónica Molina
Estudiante:
Ericka Liliana Bustán Concha
Semestre:
Séptimo
Paralelo: “D”
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS
EN LA EDUCACIÓN
CARRERA EN EDUCACIÓN BÁSICA
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Gestión escolar mapa conceptual, Esquemas y mapas conceptuales de Ciencias de la Educación
Gestión escolar mapa conceptual
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2021/2022
1 / 2
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Ericka Liliana Bustán Concha
Semestre:
Séptimo
Paralelo: “D”
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS
EN LA EDUCACIÓN
CARRERA EN EDUCACIÓN BÁSICA
1.Atención prioritaria
- Atención Integral 3.Desarrollo de procesos 4.Interaprendizaje y multiaprendizaje 5.Estímulo 6.Evaluación 7.Investigación permanente de conocimientos 8.Escuelas saludables y seguras 9.Convivencia armónica Procedimientos administrativos, innovación, liderazgo, resistencia al cambio
Objetivo
Dimensiones
GESTION ESCOLAR Organizativa Comunitaria Maximiza los recursos de la institución en el proceso de enseñanza aprendizaje Pedagógico (^) Administrativa La comunidad Directiva Pedagógica
Tipos
Importancia
Principios
Mejorar el desempeño de las escuelas a
través de las diferentes técnicas,
instrumentos y conocimientos para
fortalecer un buen desarrollo académico
del estudiante.
Factores relevantes que responden las necesidades educativas locales y regionales. Promover y garantizar una educación de calidad mejorando los diferentes procesos de enseñanza- aprendizaje. Áreas y características Vinculación con otras instituciones, empresas y otras organizaciones de la comunidad. Mejoramiento y fortalecimiento de los establecimientos educativos y sistema pedagógico Constituyen un modo de gestionar los asuntos organizativos de la escuela. Transmisión de saberes y conocimientos a todos los estudiantes Implica la promoción de la participación ciudadana, Financiera y administrativa Gestionar de la mejor manera posible sus recursos humanos y materiales. Desarrollar y actualiza la oferta curricular, tomando en cuenta los conocimientos de los docentes Coordina necesidades de la institución para integrar una cultura formativa propia en el marco de la política educativa vigente.