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MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N° 5 Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2022 - II Contenido temático: Formulación del Proyecto Social: Teoría del cambio: Cadena causal del Proyecto Social Docente: Dra. Gardenia Prado Chávarri Tipo de Material Informativo Guía práctica
FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL. TEORÍA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL
a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la teoría del cambio en el proyecto de emprendimiento social, a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados en su contexto. b. Evidencia de aprendizaje: Cadena causal del proyecto social como eje de los procesos de la Teoría del cambio c. Integrantes del equipo de trabajo: Apellidos y nombres % de participación 1.German Juárez Angelita Jasmel 100% 2.Huertas Elías Bryan Jean Pierre 0% 3.Ledesma Santamaría Sandra Beatriz 100% 4.López Granda Diana Leonela 100% 5.Perez Ramos Heindriech Josef 100% 6.Sanchez Vilca Anibal Eduardo 100%
1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observe el video “Period. End of Sentence”, en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Lrm2pD0qofM&list=PLdcVIy2hoKNnCh6ri
AHgkiyEhzfTOxRar&index=
1.2 Comente en clase con su equipo, las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el problema, resultados finales, actividades previstas y producto
obtenido en el proyecto emprendido?
- El problema es el desconocimiento sobre el uso de toallas higiénicas y el
higiene de la mujer
- El resultado final es el conocimiento sobre el uso de toallas higiénicas porque
antes del resultado final hay conocimiento sobre el uso de toallas higiénicas
Porque antes de eso solo se usaban sábanas de tela y no había conocimiento
sobre esto
- Las acciones planificadas, el producto utiliza solo piezas de tela, la acción
esperada no es electricidad, por el poco tiempo, falta de conocimiento,
cuando salen a vender puerta a puerta, hay poco tiempo, falta de
conocimiento, cuando salen a venderlos puerta a puerta, les da vergüenza
Comprarlos
- El producto terminado en el proyecto que realizaron las mujeres que les
daba vergüenza comprar toallas higiénicas, que ellas mismas fabricaran esto,
genero trabajo que les daban ingresos y conocimientos para que puedan
informar a otras mujeres sobre su importante uso
- ¿Cómo aplicarías los pilares de la cadena causal en tu proyecto de
emprendimiento social?
El método que utilizaría para implementarlo en mi proyecto de
emprendimiento social sería a través de la innovación, mejorando la idea,
trabajando en equipo, colaborando con los más necesitados,
consiguiendo difundir la idea para que se unan más, así sumarnos más y así
seguir aportando con mi acción social empresarial.
2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Haga uso de la Base de datos de la biblioteca virtual de la UCV, links, ppt, etc. a) Revise información sobre la teoría del cambio, la Cadena causal del Proyecto Social, cite dos autores y responda la siguiente pregunta: Cite dos referencias bibliográficas revisadas en fuentes confiables:
- Según Castro 2018, hay dos consideraciones principales al desarrollar un
plan de negocios: el interno que dirige a sus autores a considerar todos
los aspectos del futuro de su empresa y la externa para informar a los
grupos de interés de su potencial. Como resultado, podemos decir que la
planificación es una competencia crucial. Como nuestra preparación
empresarial es el objetivo final
a la noción de innovación orientada.
¿Por qué es importante planificar la cadena causal en un proyecto de emprendimiento social?
- Para ayudar a los investigadores a comprender mejor las causas situacionales, requiere que recopilen información sobre una amplia gama de aspectos de la investigación.
Problema/ Necesidad Resultados Intermedios Insumos y actividades Producto Resultados Finales Diseño e implementación del proyecto (^1 4 5 3 ) Alto porcentaje de niños de 2 a 10 años con anemia o problemas relacionados con la anemia en la ciudad de Trujillo- Florencia de Mora Falta de empleo de madres solteras de la ciudad de Trujillo- Florencia de Mora Galletas para niños con anemia hechas de hígado de pollo Mayor consumo de alimentos saludables para los niños y evitar diferentes tipos de enfermedades relacionadas con la anemia Mano de obra Recursos Financieros Utensilios adecuados para la preparación Ingredientes para la elaboración de las galletas de hígado de pollo Mejorar la calidad de alimentación de los niños
TEORIA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL
3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado. B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente. C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 5 del Blackboard la guía práctica desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo). D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS
Cassetti, V., & Paredes-Carbonell, J. J. (2020). La teoría del cambio: una herramienta para la planificación y la evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta Sanitaria, 34(3), 305–307. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.06. Parra, J. C. V. (2018). Elementos para la valoración integral de proyectos de emprendimiento social. Una herramienta para la formación de emprendedores. Contabilidad y Negocios, 13(26), 129-140,143. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18800/contabilidad.201802. Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea]. https://www.digitaliapublishing.com/a/ Sánchez, N. (2007). El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y evaluación de proyectos. Revista Visió n Gerencial, 6(2), 328–344. https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&sw=w&issn=13179926&v=2.1&it=r&id=GALE %7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs
