Alejandro Hernández Hernández.
Habilidades motrices específicas e
iniciación deportiva.
(HME) Combinaciones de habilidades básicas y su adaptación a unos propósitos
específicos. Las habilidades específicas son la capacidad de conseguir un objetivo
concreto, es decir, la realización de una tarea motriz definida con precisión.
La categoría de las habilidades motrices específicas normalmente no figuran en las
taxonomías de la mayoría de los otros especialistas, y lo que aquí denominamos
como habilidades especializadas y complejas que referencian, entre otras, a las
técnicas deportivas, los demás autores las llaman habilidades específicas. Lo
particular de esta forma de ver a las habilidades motoras pasa por ubicar a las
“habilidades específicas” como nexo entre las habilidades básicas y las habilidades
deportivas (especializadas y complejas).
Las habilidades específicas son la capacidad de conseguir un objetivo concreto, es
decir, la realización de una tarea motriz definida con precisión. Podemos encuadrar
las habilidades motrices específicas en 4 grupos:
Habilidades atléticas.
Habilidades gimnásticas.
Habilidades de lucha.
Habilidades de deportes colectivos.
Las habilidades motrices específicas son la combinación de varias habilidades
motrices básicas. Por ejemplo, saltar y lanzar. Siguiendo con el anterior ejemplo, en
deportes como el baloncesto se presenta esta combinación de habilidades. Por
ejemplo, en el lanzamiento a canasta en suspensión. Cabe mencionar que, si son
específicas de una actividad deportiva, reciben el nombre de habilidades deportivas
especializadas. En educación física se presentan en los juegos que realizamos,
como por ejemplo, el “pelota contacto”. En esta actividad lúdica el niño que se la
queda tiene que intentar dar a algún compañero lanzando una pelota. Siguiendo a
Sánchez Bañuelos (1984), las habilidades motrices específicas se orientan hacia la
mejora de la condición física y en torno a la búsqueda de una mejor ejecución del
movimiento. El momento más adecuado para trabajarlas es en educación
secundaria y bachillerato, de los 13 a los 17 años. Para ello se recomienda emplear
una gran variedad de tareas motrices.
Iniciación deportiva:
Desarrollo de las habilidades perceptivas Entre los 4 y los 6 años los niños aprenden
las habilidades perceptivas mediante tareas motrices habituales. Las actividades
que se realizan en esta etapa tienen como objetivo principal que el niño conozca su
cuerpo y el espacio que le rodea. Algunas de las acciones motrices que se llevan a
cabo en esta fase son: caminar, correr, agacharse, levantarse, presiones y
distensiones, entre otras. Desarrollo de las habilidades motrices básicas Este
periodo transcurre entre los 7 y los 9 años, es decir, cuando el estudiante se
