1.1 TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Según Howard Gardner, la neurología y la nueva ciencia cognitiva plantean
la necesidad de superar el esquema clásico de inteligencia unitaria y
sustituirlo por una concepción multiforme de esta. Los modelos que hablan
de inteligencia como una única inteligencia general no pueden acoger la
gran complejidad de la mente humana.
Gardner defiende la idea de que las inteligencias se pueden fomentar y
desarrollar a lo largo de la vida, siempre que se disponga de los estímulos
adecuados. Las personas nacen con unas potencialidades o capacidades
determinadas, éstas se desarrollarán de una manera o de otra
dependiendo del entorno, de las experiencias y de la educación recibida.
Las inteligencias de Howard Gardner:
En 1983, Gardner propuso siete inteligencias básicas susceptibles de
ampliarse a medida que surgieran capacidades que cumplieran los
requisitos, mencionados con anterioridad, para llegar a ser inteligencia.
o Inteligencia lingüística: es la capacidad que permite el uso y el
manejo de la fonética de una lengua como sistema simbólico y de
expresión. Esta inteligencia se empieza a desarrollar desde los
primeros años de vida, desde que los niños empiezan a descubrir y
jugar con el significado de las palabras, a expresar sentimientos, a
hacer descripciones… Esta inteligencia se utiliza en la lectura de libro,
en la escritura de textos, en la compresión de palabras y en el uso del
lenguaje. Podemos encontrar personas con una alta inteligencia
lingüística en profesiones como escritor, lingüista, orador o locutor de
radio.
o Inteligencia lógico-matemática. Esta inteligencia se utiliza en la
resolución de problemas matemáticos, en las cuentas bancarias… Se
desarrolla desde los primeros años, pero su máximo desarrollo es en
la adolescencia. Las personas que destacan en esta inteligencia
manifiestan gusto por las combinaciones numéricas, para
