Hipótesis.
Es una solución tentativa a un problema. Pone en relación a las diferentes variables. Hay dos
tipos: Hipótesis descriptiva e hipótesis causal.
En la hipótesis descriptiva se suelen medir muchas variables.
En la hipótesis causal se suelen medir pocas variables.
V. independiente: la causa, factor explicativo
V. dependiente: el efecto
V. extraña: cualquier factor, distinto a VI, que pueda afectar a la VD
Los participantes.
-La representatividad
-La idoneidad
(sesgo de selección, la pérdida de sujetos)
Las variables y su operativización.
Fiabilidad.
Generalización
-Fiabilidad temporal
Estabilidad de las medidas
-Fiabilidad interjueces
Consistencia de las medidas
VALIDEZ.
Un instrumento va a ser válido si mide lo que realmente pretende medir. Si quiero medir
inteligencia realmente tengo que medir inteligencia con mi instrumento y no capacidad de hacer
puzles.
-Validez aparente: que el instrumento cumpla el objetivo para el cual se ha diseñado.
-Validez de contenido: los aspectos que recoja el instrumento tienen que ser representativos de
todo aquello que se pretende medir.
-Validez orientada al criterio: predicción de un criterio externo.
V. predictiva: el criterio se mide después
V. concurrente: el criterio se mide simultáneamente
-Validez de constructo: correlación con variables def. teoría)
-Validez discriminante: está recogiendo una variable que no se relaciona con lo que me dice la
teoría que se tiene que relacionar.
La depresión no tiene que ver con ser extrovertido o introvertido, pero cuando hay una escala de
depresión veo que los que la sufren son extravertidos, por lo tanto el instrumento que estoy
utilizando para medir algo está haciendo mal. Mi instrumento no tiene validez discriminante.
INSTRUMENTOS
