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info, Apuntes de Psicología del Sexo

Asignatura: Psicologia de la sexualitat, Profesor: María Jayme, Carrera: Psicologia, Universidad: UB

Tipo: Apuntes

2012/2013

Subido el 24/12/2013

lauralaulaura
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Profesora Cristina Ramírez-Roa 2013
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Pendent de revisió lingüística
PSICOLOGÍA DE LA
SEXUALIDAD
Trabajo Práctico
Profesora Cristina Ramírez-Roa
Curso 2013-2014
Grupos M1 y T1
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Profesora Cristina Ramírez-Roa 2013 Pendent de revisió lingüística

PSICOLOGÍA DE LA

SEXUALIDAD

Trabajo Práctico

Profesora Cristina Ramírez-Roa

[email protected]

Curso 2013-

Grupos M1 y T

Profesora Cristina Ramírez-Roa 2013 Pendent de revisió lingüística Pautas a seguir 1.  (^) Grupos de 3 o 4 alumnos  (^) Designar un coordinador del grupo (el Alumno que envía la información a la Profesora).  (^) Elegir una de las tres propuestas ( ficha 1):  (^) Buscar los posibles programas o artículos para analizar y asegurarse de que se encuentran disponibles.  (^) Rellenar la ficha 2 y enviarla a la Profesora Cristina Ramírez-Roa [email protected] el 29 de octubre fecha límite (Grupo T1) y el 31 de octubre fecha límite (grupo M1).  (^) Esta es una primera aproximación al trabajo y todas las dudas y aclaraciones se resolverán en las tutorías una vez acabada la clase..  Se recomienda utilizar este mismo programa y formato.

Profesora Cristina Ramírez-Roa 2013

Pendent de revisió lingüística Ficha 2 Ficha 2 Grupo:

Modalidad seleccionada:

Título provisional:

  • (^) Nombre y foto
  • Fotos de los alumnos
  • (^) Nombre y foto •^ Nombre y foto
  • (^) Nombre y foto

Profesora Cristina Ramírez-Roa 2013 Pendent de revisió lingüística Pautas a seguir: 2

 Una vez seleccionados los Programas de Educación

Afectivosexual a comparar (modalidad A), o los artículos

para las modalidades B y C, los alumnos pueden comenzar

a elaborar el trabajo.

 No se trata de “copiar” los documentos; más bien de

revisarlos , contrastarlos y sacar algunas conclusiones

coherentes.

 Otra de las tareas de los alumnos es aportar ideas sobre

los propios programas y artículos; revisando de manera

crítica y “creativa” la documentación con el fin de

formarse una opinión y hacer sugerencias. Los puntos

deben desarrollarse de manera coherente, en los cuales es

imprescindible hacer constar las revisiones a publicaciones,

programas, artículos y demás fuentes de consulta.