Informe de proyectivas warteg, Resúmenes de Psicología

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Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón.

INFORME

PSICOLOGICO.

TEST

CARACTEROLÓGICO

DE WARTEGG

“CASO DIDI”

ÍNDICE.

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1. Datos generales. 2. Datos de la entrevista. 3. Datos de la conducta observada.

4. Técnicas aplicadas. 5. Protocolos de administración. 5.1. lamina 1. 5.2. Reverso de lámina 1. 5.3. Lamina 2. 5.4. Reverso de lamina2. 6. Protocolos de corrección. 6.1. Hoja de frecuencia de los Factores de expresión. 6.2. Hoja de frecuencia de los factores de integración. 6.3. Registro de rendimiento. 6.4. Registro de situaciones y tomas de posición. 6.5. Registro de comportamiento. 7. Análisis interpretativo. 6.1. Registro de rendimiento. 6.2. Registro de situaciones y tomas de posición. 6.3. Registro de comportamiento. 7. Conclusiones.

Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón. terapeuta, nos menciona una frase la cual es: “está loca, por eso asisten al psicólogo", se supone, que, probablemente fue una de las frases que escucho en el periodo en el cual ella asistía a terapia psicología, por el cual lo menciono. Nos da entender que atravesó duros momentos en terapia, pero supo manejarlos en su momento y fue consciente de su situación antes de iniciar una terapia. 3) DATOS DE LA CONDUCTA OBSERVADA. En un inicio el sujeto accede sin ningún inconveniente a la entrevista, responde a todas las preguntas de forma relajada, sin evadir ninguna pregunta, no emite información alguna al responder las preguntas excepto casi al finalizar la entrevista (aunque dijo lo necesario), en la cual menciona que fue a dos terapias psicológicas, nos explica las razones por las cuales asistió cada terapia, en la primera lo hizo con más detenimiento que en la segunda, en la cual, es más cortante y mucho menos explícita como en las demás preguntas, aun así explico lo fundamental. Se expresa de forma correcta y es concreta con sus respuestas, al mismo tiempo que da sus contestaciones utiliza las manos para expresarse mejor, nos comenta que no es la primera vez en la que ella elabora un test psicológico, por lo cual nos da a entender el comportamiento más relajado que toma durante la entrevista y la aplicación del test, también presuponemos que las terapias tomadas anteriormente ayudaron en el desenvolvimiento en la entrevista y la toma del test. Una vez finalizada la entrevista se procede a la toma del test de Wartegg, el cual ella lo consciente, una vez explicada la consigna, se le brinda la primera hoja, para que proceda. Al inicio al poner su seudónimo y la fecha el sujeto traza con el lápiz de forma neutra, una vez que inició con los dibujos comienza a trazar con mucha presión, esto lo realiza con todo los dibujos, hasta finalizar el test. Dibuja concentrada, enfocada y decidida, por ende no demora mucho tiempo en realizar los dibujos, va dibujando en orden de los cuadros que se encuentra en el test, cuando se le entrega la segunda hoja hace una expresión de cansancio “ AY ” y en el proceso mueve los hombros, como si estuviera agotada, minutos después en la figura 14 es donde levanta la hoja y la mueve de posición, así para seguir dibujando, hasta finalizar el test continua de esa manera, con la hoja en diagonal. 4) TECNICAS APLICADAS.

• entrevista.

Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón. -aplicación del test de wartegg. 5) PROTOCOLO DE ADMINISTRACION.

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6) PROTOCOLOS DE CORRECCION.

6.1. Hoja de frecuencia de los Factores de expresión. 6.2. Hoja de frecuencia de los factores de integración. 6.3. Registro de rendimiento. 6.4. Registro de situaciones y tomas de posición.

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Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón. actividad intelectual que se la presencia en la unión por lazo intelectuales 7 Comportamiento afectivo a). b). c). a). reacción infantil ; falta de madurez afectiva b).problema de afectividad. Falta de madurez afectiva. c). problema estético afectivo. 14 7 y 14, comportamiento afectiv Actitud ante las Dificultades. Se presencian problemas afectivos, reaccione infantiles acompañadas de un deseo de comprensión, en situaciones dificultosas. 8 Conducta social b) 2. b)2- expansión afectiva. Con limitación social. 11 9 Proyección del ideal a).1- a)1- preferencia por lo concreto. 10 Objetividad a). 1- b). a).1- habito de crítica. b). concentración o interés objetivo 11 Adaptación social e) e). sociabilidad. Don de sí. 8 12 Adaptación al medio b). b). inadaptación. 4 13 Actividad intelectual a). 1-5. a). 1-preferencia por la actividad intelectual y teórica. a). 5- preferencia por lo concreto. 15 14 Actitud ante las dificultades b).1- c).1- e).3- b).1- diplomacia. c).1- deseo de comprensión. e).3- conflictos con la ideas. 1, 7 15 Medio afectivo a).1- a) .3- a). acercamiento. Conciliación. Lazos afectivos. a).1- unión por lazos de sangre. Coincidencia de deseo y apetitos. 13

Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón. a).3- unión por lazo intelectual. Coincidencia de ideas, proyectos e ideal. 16 Vida interior a). c). a). introversión. c). siguiendo los signos de integración y en relación con el yo. 7) ANÁLISIS INTERPRETATIVO. 1 los dibujos se observan con claridad mental en gran mayoría, lo que significa que las ideas que plasma en sus dibujos tienden a representarse de forma razonable, con lógica , organizada y con método, esto indica que sus ideas tanto verbales como graficas o escritas son transmisibles y entendibles. 2El tamaño de los dibujos en gran mayoría son pequeños, lo que indica que antes de realizar o resolver cualquier obstáculo, observa con prudencia las características y cualidades de tal fenómeno, esto indica un dominio particular en sus acciones. Por otra parte las características mencionadas antes se relacionan con falta de confianza, lo que limita su expresividad al

Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón. posición y tamaño indican que presenta confianza, iniciativa, decisión, vitalidad y energía en situaciones intensas de emotividad, en relación con la presión fuerte del lápiz en los dibujos se observa que las situaciones emotivas hostiles o de agresividad activan estas características permitiendo gestionar sus emisiones, pensamientos e ideas con dominio y seguridad. Factores de integración dentro de los arquetipos 6.1 Registro de rendimiento. Los resultados del registro de rendimiento de la persona evaluada, nos muestra que la media individual que obtuvo el sujeto es de 6, el cual no coincide al de la media universal, sino que la supera, la cual es de un 5, entonces esto nos da a entender, que durante el tiempo de su desarrollo en su infancia la estimulación temprana fue la necesaria, para adquirir distintas habilidades que sobrepasan la norma universal, esta se proyecta en la obtención de alto nivel (9) en dominio de sí, (8) en actividad mental, análisis, objetividad, observación, organización, constancia, paciencia y vitalidad. Por el otro lado adquirió un bajo nivel (3) en actividad, iniciativa, energía expansión y (4) en altruismo. ● 1el promedo de media individual obtenida del sujeto es de 6, tomando en cuenta que el valor general de la media es de 5, se entiende que el valor de rendimiento de 5 es lo normal o regular, 6 es bueno, 7 es muy bueno, 8 es alto, 9 es exelente, por otra parte los puntejes por debajo de la media como 4 es bajo, 3 es muy bajo, 2 es mediocre y 1 es malo. en cuanto al resultado se puede interpretar que tuvo un proceso de desarrollo normal durante su infancia, el promedio superior a la media de 6 indica que tiene algunas cualidades superiores de expresividad e integracion, lo que indica ser una persona de buen rendimiento. Respecto a las características de personalidad que obtuvo en los resultados del registro de rendimiento se puede hacer hincapié también en las siguientes características: ● 8 el sujeto presenta un rendimienti alto en Actividad mental, cuya exprecion tiene relacion con los dibujos que se encuentran en sentido superior, esto señala que los pensamientos, conceptos, juicios, razonamientos y deducciones son frecuentes en su actividad mental, por otra parte los dibujos que presnetan mas trazos rectos indican que la facultad de actividad mental se integra de forma exelente en sitiaciones o comportamientos que requieran enlasar ideas, adaptarse

Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón. al medio, lobque le permire asociar, correlacionar y deducir, entonses se entuende que au comporatmiento es de preferncia por la actividad intelectial y teorica. En cuanto al analisis tambien presenta un rendimiento alto y en relacuon al tamaño de los dibujos que en gran mayoría son pequeños, indica que antes de realizar o resolver cualquier obstáculo, observa con prudencia las características y cualidades de tal fenómeno, esto indica un dominio particular en sus acciones. Por otra parte las características mencionadas antes se relacionan con falta de confianza, lo que limita su expresividad al interactuar con su entorno, así mismo la persona dirige sus acciones y pensamientos con paciencia, de tal forma que tiene la capacidad de pensar en los riegos posibles ante ciertos acontecimientos o actividades y adecuar o modificar su conducta para no recibir o producir perjuicios innecesarios, de esta forma la cualidad de analisis se integra muy bien en conductas de objetividad, lo que indica que la persona que se araiga a la realidad y en gran medida su punto de vista sobre un objeto o idea se apega a lo concreto y observable, desligando los sentimiento que posee, estas caractristicas se vinculan con una exelente costancia al realizar actividades, La presión ejercida en los dibujos es fuerte en su mayoría, esto denota expansión o funcionamiento de ideas, impulso vital, iniciativa, energía, esta cualidad se integra en comportamientos creativos con un deseo de superioridad, lo que le permite adaptarce al medio. ● Otra carcteridtica que resslta rn el individuo es sj capacidad emotiva , en relacion al trazo fino de su dibujos, indica receptividad o capacidad de recibir estímulos exteriores y recibir sensaciones en respuesta a estímulos o situaciones emotivas, asi mismo estos dibujos presentan en su mayoria trazos en curva, estonpermite obserbar que hay un relacion alta de sensivilidad,su capacidad de adaptacion y comprencion se integran a su comportamiento activo, lo que le permite ecpandirse al medio, esto se pudo obserbar en la entrevista cuando se acerco una vendedora de golocinas, en un principio la persona evaluada no tenia la intencion de comprar alguna cosa, pero cuando la vebdedora le dijo que no avia vendido nada con expresion de tristesa cambio de opinion y compro difegentes gilocinas con vslor de 20 bs, ● comportamiento ante problemas con indecicion por interferencia afectiva, lo que le produse inquietud y una actitud defebciva,

Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón. El sujeto evaluado tiene un puntaje alto (9) en dominio de si, se refiere a que es un apersona con superioridad, que tiene una capacidad de ejercer una función de poder sobre los demás y así también disimulando el sentimiento de inferioridad que posee, y si retomamos lo de la historia en su vida, nos comentó que hubo una situación el cual el sujeto asistió a terapia, porque tenía el autoestima baja y también podríamos tomar en cuenta la primera razón por la cual fue a terapia, que fue por ser una persona egocéntrica. Entre otros de sus puntajes elevados (8) se encuentran las características de personalidad en las que también se destacó el sujeto, una de ellas fue la actividad mental, esto quiere decirnos qué es una persona con una capacidad razonadora y de inteligencia, tiene esa capacidad de separar y distinguir diversos elementos o situaciones. Cuándo nos menciona las razones por la cual se debe de asistir a un psicoterapeuta, nos indica que es necesario y conveniente, no le importa los prejuicios de las personas, como la frase que menciona que "está loca, por eso asisten psicólogo", se proyecta también no solo su capacidad mental sino que también su buena capacidad de análisis y objetividad (8), la cual es una de las características de comportamiento en el cual obtuvo un puntaje alto, al mismo tiempo también se evidencia que cuándo ella podría haberse dejado llevar por sus emociones al perder su mascota, podría haberse distorsionado toda opinión, respecto de si misma, pero ella es consciente, observa y procesa lo sucedido, su situación al perder el gato y entiende las razones por el cual se perdió, y sin sobre cargar toda la responsabilidad en ella, se da cuenta de la situación, ve con claridad, poniendo en orden sus ideas, antes de asumir toda la responsabilidad. También obtuvo puntuación alta (8) en observación y organización, esto nos quiere decir que es una persona con mucha atención y detenimiento, que de esta forma capta aspectos que para otros puede pasar desapercibidos, esto respecto a la observación, en la organización es aquella persona que agrupa las actividades importantes o no, así para poderlas realizar trabaja de forma más estructurada en todo lo que realiza. Otras características en su comportamiento de la persona evaluada con alto puntaje que se pudo evidenciar (8) son constancia, paciencia y vitalidad. Hipotetizamos que el sujeto es una persona con una fuerte voluntad y certeza, para realizar cualquier actividad portando una energía y resistencia acompañada de la habilidad para tolerar situaciones desfavorables ante las cuales no todos tendríamos control alguno, esto se pudo

Carrera De Psicología. Universidad Mayor De San Simón. evidenciar en la pérdida del gato que le regalaron, otro seria las terapias que decidió tomar para su mejoramiento como persona, demostró que es amante de la naturaleza que no le gusta ver los paisajes ni en videos, ni en fotografías, esas ganas de querer conocer lugares porque la hacen feliz esa voluntad ella es una persona activa que porta mucha energía, potencia y esa capacidad, para tener esas ganas de seguir y conocer nuevos lugares. En contra posición de todas las características de comportamiento mencionadas, ahora mencionaremos las de baja puntuación entre ellas están: Una es la del altruismo (4), esto nos quiere decir que el sujeto evaluado es una persona que carece de la Conducta, que no priorizará o no favorecerá en el cuidado de los otros y el cual no lo llevara al sacrificio de sí mismo para salvar a los demás, podemos suponer que es una persona que se prioriza así mismo antes que lo además, tiene amor propio, se puede de notar algo de egocentrismo, pensar en ella antes que él los demás, justamente la razón por la que asistió la primera vez a terapia, lo que ya había tratado con el psicoterapeuta, se puede identificar la falta de altruismo. También están las características del comportamiento de más bajo puntaje (3) en actividad, iniciativa, energía y expansión, se pude presuponer que el sujeto se encuentra en una gran falta de fuerza psíquica y emocional, el cual requiera de una reorganización o un cambio del ambiente a partir de las condiciones subjetivas de naturaleza tanto afectiva como mental, para que la actividad del sujeto este en una respuesta al ambiente positivo que se encontrara, el ambiente no la favorece porque le falta fuerzas para continuar aquellas metas planteadas, probablemente se encuentre en un momento de estrés que la esté afectando actualmente, porque hay una falta de iniciativa para elaborar o seguir con algo nuevo, está la falta expansión que en este caso podría ser emocional, y de las la metas propuestas por la misma personas, tiene emociones retenidas en la cual tiene que liberarlas. Otra hipótesis seria que se dé un cambio de entorno social para así poder obtener mayor movilidad y que la lleve a una expansión de acorde al ambiente en cual se encuentre.