DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – LA CONVENCIÓN
I.E. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
ÁREA: Inglés
DOCENTE: Dilma Ariana Quiliche Vargas
Name: 1st Grade
COMPETENCIA:
Se comunica
oralmente en
inglés como
lengua extranjera
CAPACIDADES:
Adecúa, organiza
y desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos
no verbales y
paraverbales de
forma estratégica
Interactúa
estratégicamente
en inglés con
distintos
interlocutores.
DESEMPEÑOS PRECISADOS (V NIVEL):
D5. Expresa sus ideas en torno a un tema
cotidiano “de regreso al colegio después
de 2 años” dice cómo se siente en inglés
(I’m happy…)
D6. Emplea gestos y movimientos para
enfatizar lo que dice usando
pronunciación clara; se apoya en material
concreto.
D7. Participa en situaciones
comunicativas cotidianas en las que
alterna los roles de hablante y oyente,
para preguntar y responder en inglés con
vocabulario .
PROPÓSITO:
Expresar sus emociones, experiencias vividas
durante la pandemia y lo compartan el primer día
de clase.
Fomentar los valores y asumir un compromiso y
cumplimiento de nuestros acuerdos de
convivencia.
RETO:
Expresar libremente sus emociones y sus
experiencias vividas en tiempo de la pandemia y
cuáles son sus expectativas de este año académico
2022
PRODUCTO:
Presentación de su información personal y cómo
se siente al retornar al colegio.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresa libremente sus emociones y sus experiencias vividas en tiempo de la pandemia y dice cómo se siente en inglés (I’m happy…)
Emplea gestos y movimientos para enfatizar lo que dice usando pronunciación clara.
Responde en inglés con vocabulario conocido. How do you feel today? I feel happy/ok/sad. I’m happy/ok/sad
EXPLOREMOS (MODALIDAD SINCRÓNICA)
Previo al inicio de la sesión
Hacerles recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico de 1 metro en todas las
direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera frecuente, con agua y jabón.
Como también el uso obligatorio, permanente y correcto de mascarillas, para ingresar y permanecer en la institución.
Presentación (10 minutos) (Anexo 1)
Expreso mis buenos deseos a los estudiantes y lo que espero de ellos para este año.
Dinámica de Presentación: Escoge tu cartilla y coloca tu nombre (Ver anexo 1)
Pediré a cada estudiante dibujar un emoji que los represente, pueden ser expresiones de caras o un símbolo, pero
que sea algo significativo para cada uno. Una vez que todos lo hayan hecho, al azar elegiré según el color de su
cartilla para que puedan presentarse y explicar qué es lo que significa dicho símbolo.
Desarrollo (10 minutos) (Anexo 1)
Dinámica de Integración: How do you feel today?
Motivo a mis estudiantes a participar, cada uno debe tener una cartilla de papel con un emoji que dibujó al inicio.
Los estudiantes recuerdan las emociones en inglés (happy/sad/…) ayudándose con flashcards con emojis. Luego se
preguntan entre ellos “How do you feel today?” respondiendo I feel…/I’m …. según su emoji que hayan dibujado.
Después de ello menciono que compartir nuestras emociones con los demás usualmente nos hace sentir bien y
acompañados, en este caso en español y en inglés, motivo a los estudiantes a seguir expresándose en inglés en las
siguientes clases.
Enfoques Transversales
Valores
Actitudes o acciones observables
Enfoque orientación al
bien común
Responsabilidad
Los estudiantes muestran disposición para promover
responsablemente prácticas de cuidado de la salud y del bienestar
común, así como asumir un compromiso de cumplimiento de los
acuerdos de convivencia..
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 00
“Nos alimentamos revalorando nuestros productos para una vida saludable y retorno seguro a clases”
ACTIVIDAD SEMANAL N° 01
”Regresamos a clases cuidándonos”
