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Proyecto Final Proyecto Nación
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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FASE 2
TEMA: NUTRICION
MARCO DE LA INVESTIGACION: GRAN CRUZADA NACIONAL POR LA NUTRICION Y LA POLITICA GENERAL DE GOBIERNO 2020 - 2024
Página 3 Literal C:
Tomar en cuenta los indicadores de logro (verbos) infiere, expone, emite y articula, para desarrollar su INTRODUCCION y su JUSTIFICACION.
Página 4
Instrumento para calificar el informe final. Esta hoja es de VITALISIMA IMPORTANCIA tomarla en cuenta y es más SEGUIR CADA APARTADO SIN DEJARLO POR UN LADO. NOTA Al momento de redactar todo el proyecto NO puede faltar NINGUNO de los 10 aspectos, y las características de la columna SATISFACTORIO , mucha ATENCION con lo que se le pide en cada uno de ellos. Para el trabajo general debe contener como mínimo de 45 a 50 hojas en su totalidad.
Página 5
Tomar en cuenta la guía explicativa del numeral 4 romano. Y luego donde dice Desarrollo de estudio de casos. Los numerales 1, 2 y 3 arábigos.
En el numeral 4 de la página 5 inicia el proceso de la investigación de campo a nivel familiar. Se sugiere aparte de lo que dice el documento hacer a familiares la entrevista por teléfono ya que se enriquecerá la investigación de campo y tendrá mayores elementos para incluirlos dentro de la relatoría (narración escrita) y que le cuenten a cada una de las señoritas historias o anécdotas de la cocina guatemalteca y de su riqueza gastronómica.
Páginas 6 y 7
Las entrevistas. Como mínimo a 5 adultos, pero procurando tener mayor número de entrevistas que se encuentren a su alcance. Con los resultados los presentaran dentro del Marco Teórico como un relato y hacer una comparación entre lo narrado por los adultos y la actualidad. Qué alimentos eran los principales: y explicar un para qué y un por qué se consumían, las propiedades alimenticias que poseen tanto los de la vieja escuela como lo que consumimos hoy día. Se recomienda hacer una comparación y dar su punto de vista.
Página 8
Numeral 2 Hacer la relatoría con una buena narración. Hacer un uso adecuado del Idioma Español y de las reglas de ortografía y de redacción. Esto aplica lógicamente para toda la redacción de la investigación. En el literal A. Cuando se redacte tener mucho cuidado de lo que pide este inciso, igualmente se recomienda la redacción y la buena ortografía. En el literal B. Al responder , ANALIZAR , ver las preguntas sugeridas y luego con base en las respuestas desarrollar su contenido RELATADO, ANALIZADO Y CONCLUIDO.
Numeral 3 Darle un nombre específico cuando pide IDENTIFICAR y SELECCIONAR un problema.
Numeral 4 Es una de las partes fundamentales del contenido, tanto como el numeral 2 de la misma página y el desglose del numeral 3. Todos contemplados en la página 8 del folleto del MINEDUC. Su estructura básica que puede ser ampliada y desglosada en cada aspecto.
Página 9
Habla de la alimentación y la nutrición, así como de la contra parte como es la desnutrición. El opuesto a ésta es el sobrepeso y la obesidad. Hacer claramente la diferencia, en qué consiste Cada término, integrado dentro de la relatoría.
Siempre en la página 9 se nos habla de la GCNN y en sus últimas líneas nos describe lo que hay que explicar. Donde habla del objetivo de la GCNN. Luego hay 5 numerales, siempre en la página 9. Son las líneas de acción de la GCNN. Hay que tomar en cuenta las 5 líneas de acción. Entrelazando esa información con lo que ya se tiene para ir formando TODO el cuerpo de la investigación.
Página 10
Se habla de la SAN. Aquí es como una segunda parte de la ampliación documental de la investigación. Esta consta de 4 componentes, que están descritos, los cuales hay que ampliar e investigar, siguiendo la explicación que cada una presenta.
Ya para finalizar y poder poner en marcha la investigación que el MINEDUC sugiere. Este nos presenta una serie de enlaces para profundizar la investigación.
FASE 3 De la forma de presentación