Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Introducció a de les Grup  , Apuntes de Fisiología

Asignatura: Fisiologia II, Profesor: Ferran Suay, Carrera: Psicologia, Universidad: UV

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 06/06/2014

carolinamijarai
carolinamijarai 🇪🇸

3.8

(67)

18 documentos

1 / 22

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
12/10/2012
1
1.Emocióiestrés
Introduccióal’estudipsicobiològicdelesemocions.
Mecanismesneuralsybioquímicsdelesemocions.
Estrésisalut.
2.Conductaagressiva
L’agressiódesd’unaperspectivapsicobiològica
Classificaciódelaconductaagressiva
Estructuresneuralsdelaconductaagressiva
Bioquímicadel’agressió
1
BIOPSYCHOLOGY 8e
John P.J. Pinel
Copyright © Pearson Education 2011
Based on the Power Point Lecture Slides
prepared by Jeffrey W. Grimm, Western
Washington University
This multimedia product and its contents are
protected under copyright law. The following are
prohibited by law:
any public performance or display, including
transmission of any image over a network;
preparation of any derivative work, incl uding
the extraction, in whole or in part , of any images;
any rental, lease, or lending o f the program.
Bibliografia bàsica Unitat I:
Pinel, Capítol17
1.1.Introduccióal’estudipsicobiològic
delesemocions
Grup(n=3)discussiódurant10minuts
4
1. Quèésunaemoció?
2. Quantesenpodemcitar?
3. Totselshumansexperimentenemocionssimilars?
4. Emocióicognició:
Pode mpensarsensesentir?
Pode msentirsensepensar?
5
Lesexpressionsemocionalsevolucionen apartirde
conductesqueindiquenquèestàapuntdeferun
animal.
Sielssenyalsemocionalssónbeneficiosos,
evolucionaranperacomunicar méseficaçment,i
podenperdreelsignificatoriginal.
Missatgesoposats sónfreqüentmentcomunicats
permovimentsoposats– “principid’antítesi”
Lesmostresd’amenaça–perexemplesón
beneficioses intimidenlesvíctimessenseelcosti
elriscdelalluita.
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff
pf12
pf13
pf14
pf15
pf16

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Introducció a de les Grup   y más Apuntes en PDF de Fisiología solo en Docsity!

**1. Emoció i estrés Introducció a l’estudi psicobiològic de les emocions. Mecanismes neurals y bioquímics de les emocions. Estrés i salut.

  1. Conducta agressiva** L’agressió des d’una perspectiva psicobiològica Classificació de la conducta agressiva Estructures neurals de la conducta agressiva Bioquímica de l’agressió 1

BIOPSYCHOLOGY 8e John P.J. Pinel Copyright © Pearson Education 2011

Based on the Power Point Lecture Slidesprepared by Jeffrey W. Grimm, Western Washington University This multimedia product and its contents areprotected under copyright law. The following are prohibited by law:any public performance or display, including transmission of any image over a network;preparation of any derivative work, including the extraction, in whole or in part, of any images;any rental, lease, or lending of the program.

Bibliografia bàsica Unitat I:

Pinel, Capítol

1.1. Introducció a l’estudi psicobiològic

de les emocions

Grup (n=3) discussió durant 10 minuts

4

1. Què és una emoció?

2. Quantes en podem citar?

3. Tots els humans experimenten emocions similars?

4. Emoció i cognició:

 Podem pensar sense sentir?

 Podem sentir sense pensar?

5

  • Les expressions emocionals evolucionen a partir de conductes que indiquen què està a punt de fer un animal.
  • Si els senyals emocionals són beneficiosos , evolucionaran per a comunicar més eficaçment, i poden perdre el significat original.
  • Missatges oposats són freqüentment comunicats per moviments oposats– “principi d’antítesi”
  • Les mostres d’amenaça –per exemple‐ són beneficioses – intimiden les víctimes sense el cost i el risc de la lluita.

 4 maneres de pensar les relacions entre la percepció dels estímuls inductors d’emocions, les respostes autonòmiques I somàtiques als estímuls i l’experiència emocional.

Teories sobre emoció:

Perspectiva

Psicobiològica Moderna

 Expressió Facial d’Emocions: Respostes

Innates

 Sembla que és innata.

 Estudis transculturals i en xiquets cecs donen

suport a la creença que les expressions facials

d’emoció són innates.

  • El significat de les expressions facials sembla que és universal
  • Sis emocions primàries ▪ Les expressions mostrades naturalment solen ser variacions o combinacions de les bàsiques
  • Hipòtesi de la retroalimentació facial– somriure et fa més feliç; els músculs facials influencien l’experiència emocional
  • Microexpressions – expressions facial breus revelen sentiments autèntics; poden contradir les falses (forçades)
  • Diferents músculs participen en somriures falsos I reals

10

http://www.eyesforlies.com/emotions.htm 11

Comunicació no verbal http://www.dailymotion.com/video/ximv9m_comunicacion-no-verbal-1-jose- hermida-hablar-sin-palabras_school

19

# 3

20

# 4 ARA NO, FILLET. ESTIC OCUPADA

COM EDUCAR UN FILL PERFECTE

21

# 5

EL TEU PROBLEMA ÉS DE BAIXA AUTOESTIMA. ÉS MOLT HABITUAL ENTRE ELS PERDEDORS

22

# 6

HE TINGUT UN PETIT PROBLEMA A L’ESCOLA, PERÒ JA L’HE RESOLT, I ACÍ TENS LA TEUA PISTOLA

23

# 7

O EM DÓNES ELS DINERS DE L’ESMORZAR O PIRATEJARÉ LA TEUA PÀGINA WEB

Milions d’anys d’evolució finalment són útils per al Geeko Sapiens

24

# 8

Dos pollastres estúpids

Com puc anar a l’altre costat?

Ja estàs en l’altre costat!

25

# 9

Pel·lícula de terror

26

# 10

  • Sistema Límbic. Definició i funcions
  • SNA
  • Lòbuls Medials Prefrontals
    • Papez (1937) proposà un circuit emocional que inclou l’hipotàlem.
    • Involucrat en emocions I motivacions, particularment les relacionades amb la supervivència (por, ira, I emocions relacionades amb conducta sexual).
    • També involucrat en sentimens de plaer relacionats amb supervivència, com els que deriven de menjar i sexe.

 F ighting

 F leeing

 F eeding

 Mating 29

plaer relacionat amb supervivència

supervivència

 Inclou hipotàlem ,

hipocamp , amígdala , I algunes altres àrees

pròximes.

 Primàriament

responsable de la nostra vida emocional , i molta

participació en la

formació de memòries. (^30)

  • Dos qüestions importants
    • Quins patrons d’activitat autonòmica estan associats amb emocions específiques?
    • Són efectives les measures poligràfiques d’activitat del SNA (“detector de mentides”)?
  • No hi ha un perfil SNA diferent per a cada emició.

moció i Sistema nerviós

Autònom (SNA)

moció i Sistema nerviós

Autònom (SNA) • Detectar mentides = detectar emocions• Tècnica Control-Pregunta

  • Resposta fisiològica a una pregunta-diana comparada amb la resposta a una pregunta de control
  • Percentatge d’èxit en estudis  80%
  • Tècnica del coneixement de la culpabilitat
  • Fer una pregunta que només el culpable en pot saber la resposta
  • Percentatge d’èxit en diferenciar culpable vs. innocent = 88% en un estudi

 Actors

 Timadors

39

 Explica una història a una altra persona de

classe

 Prèviament, anota ‘vertadera’ o ‘falsa’

 Han de dir si se la creuen o no

 Podeu:

 Explicar una veritat com si fóra una mentida

 Explicar una mentida com si fóra vertadera

 Explicar una veritat com si fóra veritat

 Explicar una mentida com si fóra mentida

40

41

  • Phineus Gage

 Per què una barra de ferro

que travessa el cap pot

provocar grans canvis de la

personalitat?

  • Dany dels lòbuls

prefrontals medials

 Centres de planificació I

emoció

42

Aferències de

‐ Tàlem dorsomedial

‐ Còrtex temporal

‐ Àrea tegmental ventral

‐ Sistema olfactori

‐ Amígdala

‐ Lòbuls frontals

Que passa en

l’entorn

Planificació:

lòbuls frontals

Eferències a

‐ Còrtex cingulat

‐ Formació Hippocàmpica

‐ Còrtex Temporal

‐ Hipotàlem Lateral

‐ Amígdala

Orbitofrontal cortex: intermediary of brain mechanisms in emotional responses and automatic control mechanisms of complex behaviors.

Influència

conducta i

respostes

fisiològiques i

emocionals

45

Resposta d’estrés (Selye, 1950s):

Estressors físics i psicològics indieixen la mateixa

resposta

 Curt termini canvis adaptatius

 Llarg termini  canvis desadaptatius

Eix HPA / SNS

Magnitud depén de

▪ Estressor ▪ Individu ▪ Estratègies d’afrontament (copying) 46

  • Resposta d’estrés – reacció a dany o amenaça
  • Estressors – Estímuls que provoquen estrés

47 48

Part 1:

 Anota 5 estressors que has hagut d’afrontar

al llarg de la teua vida

 Resistència, o adaptació si l’estressor continua

  cortisol (~ calfar la casa cremant els mobles) ▪ Fetge: ▪ Gluconeogènesi: Aminoàcids, glicerol  glucosa ▪ Glucogenòlisi: Glucògen  glucosa ▪ Múscul esquelètic: ▪  síntesi de proteïnes,  degradació ▪  captació de glucosa ▪ Greix: ▪  captació de glucosa;  mobilització de lípids

 Resistència (cont.)

 Cortisol

▪ Antiinflammatori ▪  vasodilatació, permeabilitat capil·lar,

▪ Immunosuppressió ▪  producció d’anticossos ▪  limfòcits circulatoris

 Esgotament

 Deplecció (buidatge; exhaució) de recursos

energètics

 No s’acumula energia extra; fatiga

ràpidament;  probabiltat de diabetis

  TA, malalties cardiaques, infarts

  Trastorns reproductors

 Destrucció de neurones de l’hipocamp

 Suppressió immunitària

 Augmentar/

Disminuir:

 Freqüència cardíaca

 Tensió arterial

 Proveu diferents

estratègies

 Directes

 Indirectes

60

 Models Animals

 Estressors físics: fred, calor, xocs, deprivació...

 Estressors socials : ____________________

 En humans

 Estressors físics :______________________

 Estressors psicològics i socials:____________

61

http://www.youtube.com/watch?v=5ePYet3Fbts&feature=related

62

Pituitary hormone in the bloodstream stimulates the outer part of the adrenal gland to release the stress hormone cortisol Sympathetic nervous system releases the stress hormones epenephrine and norepinephrine from nerve endings in the inner part of the adrenal glands

tàlem hipotàlem Pituitary gland

Adrenal glands

Cerebral cortex (perceives stressor) Hormones hipofisàries estimulen escorça suprarenal per a produir Cortisol

Còrtex percep l’estressor

Sistema Nerviós Simpàtic allibera Adrenalina i Noradrenalina des de la Medul·la Suprarenal

  • Estrés posa en marxa 2 vies

complementàries

  • Eix HPA
  • SNS
  • Selye oblidà el SNS
  • Diferències individuals (p.e.: actitud) afecten la magnitud de

la resposta d’estrés

 Glàndul∙les suprarenals

(connexió nerviosa):

http://www.youtube.com/watch?v= jbq3bxKE0&feature=related

65

 Actuen sobre òrgans i teixits innervats per fibres simpàtiques, per a augmentar :  Freq. cardíaca  Pressió arterial  Freq. Respiratòria  Glucèmia  Flux de sang a musculatura esquelètica i cervell

66

Com?

Vasodilatació i metabolisme oxidatiu

73

Femella

Mascle

Estradiol T

LH, FSH

GnRH

Target tissues

Cortisol

ACTH

CRH

EXCITAR

- endorphins

INHIBIR

 Tècnica de palpació carotídia

 Psicobiologia de l'esport i de l'activitat física ‐ Pàgina 228

Pregunta:

 Utilitat d’aquesta estratègia per al control

d’estrés?

  • Intenta fer baixar la FC només per mitjans cognitius
    • L’hipocamp té molts

receptors de GCC

  • Després de la R d’estrés: ▪ Dendrites de neurones piramidals són més curtes i menys ramificades ▪ Neurogènesis de cel∙lules granul∙lars reduïda en adults
  • Efectes blocats per

adrenalectomia; produïts

amb corticosteroides

77 78

 Mecanisme de protecció contra efectes

catabòlics de nivells excessius de GCC (Duclos et al.

 Afecten memòria

 Deterioren regulació HPA (retroalimentació

negativa)

 Característica habitual en depressió clínica

79

 Sapolsky: El cervell té un gran potencial per a ficar el nas

en els assumptes del sistema immunològic.

 GC redueixen el tim

 Inhibeixen alliberament d’interleucines i interferons

  Els limfòcits responen menys als invasors  Limfòcits circulants retornen als magantzems.  Maten limfòcits més vells (inducció d’apoptosi)  SNS, β-endorfines i CRH també inhibeixen de maneres diverses

Divisions del sistema immune dels mamífers

Sistema immune innat

  • Primera línia de defensa
  • Ataca tipus genèrics de patògens Sistema immune a daptatiu
  • Apunta a patògens e specífic identificats pels seus antigens
  • Té memòroa (base de la eficàcia de la vacunació)
  • Citocines activen limfòcits (cèl·lules blanques de la sang)
  • Efectes de l’estrés sobre la

funció immune depenen del

tipus d’estrés

▪ Estressors aguts milloren funció immune ▪ Estressors crònics la deterioren

  • Diverses maneres en què

l’estrés pot afectar la funció

immune

▪ Els efectes de l’estrés poden ser bons (adaptatius i saludables), roïns, o una combinació

  • L’estrés del maltractament en etapes vitals primerenques pot causar anormalitat cerebrals i endocrines en la vida adulta - Cries de rata manipulades pels investigadors mostren respostes d’estrés més adaptatives en la vida adulta (menys GCC circulatoris després d’un estrés), probablement a causa d’una menor retroalimentació negativa des dels receptors hipocampals de glucocorticoides. - Un bon exemple de transmissió epigenètica (“no en els gens”): mares poregoses, cuidadores deficients, crien filles que arriben a ser poregoses i ‘males mares’.
  1. Quina és la primera conducta agressiva que hi apareix?
  2. Identifica alguns comportaments violents que es mostren al vídeo?
  3. Com classificaries els comportaments agressius que mostren els púgils durant un combat de boxa? A quin tipus d’agressió podrien correspondre? - Por – reacció emocional a l’amenaça - Conductes agressives – dissenyades per a amenaçar o perjudicar - Conductes defensives – dissenyades per a protegir d’amenaces o danys (motivades per por) - Agressió social– atacs no provocats a membres de la pròpia espècie, per tal d’establir dominància - Atac defensiu – conducta agressiva, quan l’individu es troba acorralat

Sham Rage (falsa ràbia)Sham Rage (falsa ràbia)

  • Gats decorticats exhibeixen

respostes agressives extremes

i mal focalitzades

  • hipotàlem ha d’estar intacte
  • hipotàlemexpressió

d’agressió

  • Còrtexinhibició i respostes

directes

  • Trastorn neurològic cerebral rar
  • Símptomes Majors – compulsió de dur objectes a la boca, pèrdua de memòria, conducta sexual extrema, placidesa, manca de por , distractibilitat visual
  • Es produeix per dany bilateral de l’ amígdala
  • Observat primer en micos, després en altres espècies (també humans)

Model de l’intrús en la

colònia: agressió i defensa en

rates

 Estudia la interacció del mascle alfa en una colònia, amb un mascle intrús (menor que l’alfa)

http://www.youtube.com/watch?v=YpGRQeY1cx0 Observació de gats i

ratolins

 El “joc” del gat amb la presa es ‐en realitat‐ una combinació de conductes d’atac i defensa

 Fàrmacs Ansiolítics

maten més

eficientment

Tipus de conductes agressives i defensives

Concepte de zona-

diana – conductes agressives

i defensives dissenyades per

atacar llocs específics en el cos d'un altre animal alhora que

protegeix els llocs específics en

el seu propi cos.

Tipus de conductes agressives i defensives

 La resposta de Steven Pinker:

 http://www.dailymotion.com/video/xjuq6x_somos‐menos‐violentos‐ steven‐pinker_school

 Conductes d’amenaça

 Conductes defensives

 Submissió

http://www.youtube.com/watch?v=IUIRG6aWtXs

 Predació

http://www.youtube.com/watch?v=A9Q8gUTmyd

101

Amenaça

 Atac i predació:

Substància Grisa

Periaqueductal (PAG)

En gats: Estimulació

Elèctrica augmenta

conducta defensiva i

predació

2.3. Estructures neurals de la conducta agressiva

 Còrtex Prefrontal

Còrtex Prefrontal •Analitza situacions socials (experiències, memòries, inferències i judicis) •Proporciona informació sobre l’estat i conseqüències de les nostres accions •Regula i controla respostes emocionals •Activat per 5HT

Violència impulsiva : regulació emotional danyada?

Robert Sapolsky: what frontal cortex does: http://www.youtube.com/watch?v=-zj3qWRJSi4&feature=related

2.3. Estructures neurals de la conducta agressiva

 Prefrontal Cortex

EXPERIMENT amb 4 baralles: Subjectes no danyats:  R emocional i canvien de baralla Subjectes danyats: = R emocional i continuen jugant

2.3. Estructures neurals de la conducta agressiva

 http://www.youtube.com/watch?v=HVGlfcP3ATI&feature=related

Select and manipulate brain

structures involved in

aggression

 Serotonina  Andrògens: Efectes organitzadors i activadors en mascles i femelles.  Reducció d’estrés prenatal i d’agressió.  Aggressió maternal.  Andrògens i aggressió en humans.

113

 5 ‐HT INHIBEIX AGRESSIÓ

 ABSÈNCIA (destrucció) AUGMENTA AGRESSIÓ

 en Macacs ( Mesurant el metabòlit de la 5 ‐HT, 5 ‐HIAA en LCR)

▪  5 ‐HIAA   CONDUCTA ADAPTATIVA

▪  5 ‐HIAA   CONDUCTA DE RISC

5HT controla la conducta de risc (incloent-hi l’agressió)

 Serotonina (5-HT): Jerarquia

▪ Apartar els mascles Alfa en 2 colònies ▪ Administració de 5-HT

5-HT AGONISTES   Dominància

5-HT ANTAGONISTES :  Dominància

AGRESSIÓ ≠ Dominància

 HUMANS:

▪ Nivells baixos de 5HIAA correlacionen amb

▪ Fàrmacs Agonistes: Prozac (fluoxetine)

▪ Gen transportador de 5 ‐HT

  • Agressió
  • Conducta Antisocial
  • Violacions
    • Assassinats
    • Incendis
    • Abús d’infants

Disminueix irritabilitat i agressivitat (avaluada amb tests)

  • Parents amb problemes semblants
  • Suïcidi

Forma curta del gen amígdala més activa (tasca de reconeixement facial)

  • No primats – Secreció perinatal de T prepares rates mascle per a l’agressió social activada per la T durant la vida adulta
  • T augmenta o no afecta l’agressió social , depenent de l’espècie; la castració redueix o no afecta l’agressió social en les mateixes espècies
  • En humans, l’agressió social no augmenta paral∙lelament als increments de T en la pubertat http://www.dailymotion.com/video/x8tnc3_testosterona-y-agresividad_school

 Mascles

  • En rosegadors, hi ha secreció prenatal d’andrògens; després disminueix i torna a augmentar en la pubertat.
  • L’agressivitat entre mascles augmentar en la pubertat.

 Femelles

  • Menys aggressives que els mascles.
  • L’agressió sembla que és facilitada per testosterona.

 Agressió entre mascles: ANDRÒGENS

 Efectes Organitzadors vs. Activadors

 Agressió inicia en pubertat (control androgènic)

ANDRÒGENS PRENATALs SENSIBILITZEN CERVELL ANDRÒGENS POSTNATALS ESTIMULEN CONDUCTAAGRESSIVA

ESTRESS PRENATAL REDUEIX AGRESSIÓ ENTRE MASCLES lesions bilateras Àrea Preòptica Medialbaixa intensitat agressió social entre mascles però no evita que estímuls externs eliciten agressió