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tarea o resumen de estructural istmo
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Enfatizaba la experiencia y las combinaciones en las que ocurren. WILHELM WUNDT Para Wundt la atención es controlada por las intenciones y los motivos lo que dio lugar a la utilización del término Voluntarismo. EDWARD TITCHENER Fundador del estructuralismo. Titchener descompuso la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas, sentimientos, e imágenes. FUNCIONALISMO Se refiere a una corriente filosófica y psicológica que considera la vida mental y el comportamiento en términos de adaptación activa. Proporcionó las bases generales para el desarrollo de teorías psicológicas. WILLIAM JAMES Se enfoco en el estudio del hábito y comportamiento. Concluyó que las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones no pueden separarse. PSICOANÁLISIS se refiere a la exploración del inconsciente y de la personalidad que afirman que la conducta es resultado de fuerzas psicológicas. SIGMUND FREUD Pionero en teorizar aspectos del inconsciente frente al comportamiento y el papel de la cultura y las relaciones sociales con los demás. Uno de sus principales objetos de estudio era la interpretación de sueños. ERIK ERIKSON creyente de que las personas son seres activas mas no esclavas de impulsos y otorga mayor importancia a las influencias culturales. CONDUCTISMO El Conductismo es la escuela psicológica que sólo estudia la conducta observable y mensurable a través de procedimiento de experimentación. JHON WATSON Indica que la conducta es observable y medible. Se enfoca en el Condicionamiento clásico.
Indica que la conducta es observable y medible. Se enfoca en el Condicionamiento operante. HANS EYSENCK Pretendía demostrar que ciertos tipos de personalidad eran propensos a ciertas enfermedades. Demostró efectividad en la terapia conductual en base empírica. COGNITIVISMO El Cognitivismo nace en la década de 1960, consideraban que la conciencia era inaccesible a la indagación científica, esta teoría tiene como objeto de estudio la mente. JEAN PIAGET Contribuyo al conocimiento de la mente infantil y al desarrollo de la lógica. Menciona que el desarrollo humano, en el área cognitiva, madura por etapas. LEV VYGOTSKY Se enfoca en lo cognitivo y social. Sostiene que el desarrollo de los humanos consiste en la interacción única con la sociedad. ALBERT BANDURA Se enfoca en lo cognitivo y social, teniendo influencia del conductismo. Nace su teoría del aprendizaje social HUMANISMO la Escuela Humanista enfatiza el potencial humano y la importancia de las necesidades. Destaca la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia. ABRAHAM MASLOW da una visión del ser humano reduccionista, mecanicista, determinista y deshumanizada. Trabaja la auto realización, asumir responsabilidad y alcanzar la libertad. CARL ROGERS. Hace preferencia por la empatía para lograr la comunicación y conexión entre humanos. GESTALT Hace hincapié en cómo la gente percibe y experimenta los objetos. MAX WERTHEIMER Sostiene que percepción y