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2 BACH C
CONCEPTO:
“Se denomina cohesión textual a la propiedad que permite que cada frase de un texto sea interpretada en relación con las demás. La cohesión también es la manera de relacionar y unir las distintas palabras, oraciones y párrafos del texto.”
DEFINICIÓN:
“La cohesión gramatical es una propiedad compuesta por distintos procedimientos lingüísticos que sustituyen elementos que ya han aparecido en el texto y, de ese modo, evitar las repeticiones innecesarias. También se incluyen los anclajes espacio-temporales del discurso.”
RELACIONES EXOFÓRIOCAS:
Los deícticos son las unidades de la lengua que explicitan las relaciones del texto con el contexto en que se producen. Si partimos de que la enunciación incluye fundamentalmente tres elementos (interlocutores, tiempo y espacio), es fácil deducir que la deixis puede ser de tres tipos:
- Pronombres personales de 1ª y 2ª persona del singular y plural
- Morfemas verbales de 1ª y 2ª persona.
- Los determinantes y pronombres posesivos de 1ª y 2ª persona.
- Nosotros = yo: mayestático/modestia (el “nosotros” de cortesía del comentario.)
- Yo {+ tú (+ tú…)= : inclusivo (el “nosotras, las mujeres” de Cuerpos)
- Yo {+ él (+ él…)=: exclusivo (“nosotros, los valencianos”)
SOLO SE PUEDE COMENTAR LA DEÍXIS SOCIAL en los textos en los que el autor se dirija directamente al receptor hablándole de TÚ o de USTED. Comentaremos la relación que se establece entre el emisor y el receptor: distancia, proximidad, respeto, confianza, formalidad, informalidad, etc.
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- DEIXIS ESPACIAL:
Se interpreta directamente en relación al espacio de la enunciación (el aquí), lugar donde se produce el acto comunicativo y a partir del cual concebimos el resto de lugares, por proximidad o lejanía:
● Marcas deícticas:
1-Demostrativos espaciales ➝
·Determinantes -adjetivos demostrativos- (este, ese, aquel)
·Pronombres neutros (esto, eso, aquello…)
·Pronombre adverbiales (aquí, allí, allá…)
2-Adverbios y locuciones adverbiales de lugar (cerca, lejos, atrás…)
Aquellos elementos que se interpretan directamente en relación al tiempo de la enunciación (el ahora). Son:
- Los morfemas verbales de presente, pretérito indefinido y futuro en modo indicativo
- Algunos adverbios de tiempo
- SN con demostrativos o morfemas verbales: Presente (simultaneidad)- Perfecto (anterioridad) – Futuro (posterioridad)
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Ej: Si la “xenofobia” es el odio o la hostilidad hacia los extranjeros y, más exactamente, el miedo al extraño o el temor al diferente, la “xenofilia” es el respeto a los distintos, el aprecio a los diferentes y la valoración positiva de los otros.
RELACIONES ENDOFÓRIOCAS:
Las proformas, mecanismos de referencia donde un elemento lingüístico se interpreta por la presencia de un elemento antecedente que se encuentra en el contexto lingüístico anterior. Elementos gramaticales que sustituyen expresiones del texto.
Tipos:
- ANÁFORA: recogen una mención anterior. Se concretan en los siguientes elementos:
- Pronombres personales de tercera persona: él, ellos, lo, la ....
“ El mecánico apareció al momento. Él se encargó de todo.”
- Pronombres demostrativos: este, ese, aquel y los neutros esto, eso y aquello.
“En aquella época no votaban las mujeres. Solo tenían voto los varones que poseían propiedades. Por eso se perpetuaban los privilegios”.
- Pronombres posesivos: la nuestra, el suyo, el tuyo ...
“Tenemos dos entradas para el teatro. Toma la tuya .”
- Pronobres relativos: que, quien, cuyo, cual...
“El alumno que pregunta por ti es Juan” “Se presentó el chico cuya madre es la investigadora de la vacuna” “Saludé a tu padre , quien me recibió con simpatía” “El autor , el cual ha sido premiado, es jovencísimo”
- Adverbios relativos: donde, cuando, como…
“Vivo en la casa donde nací” “Me acuerdo de aquel año cuando lo pasamos tan bien” “Lo hice del modo como tú querías”
- Pronombres indefinidos: algo, alguien, cualquiera, otro...
“Había dos bares en la ciudad. El bar de la Fundación era grande. Los Villaverde poseían otro ”
- Determinantes posesivos ➝
“ Juan estaba desesperado y su hijo como si nada”
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“En su centro escolar es distinto. Allí no suele haber dificultades económicas”
“Hace cuarenta años no existía esa polémica. Entonces no era frecuente que los jóvenes salieran por la noche de fiesta”
“Él mantuvo todo el tiempo la misma pose. Y estuvo así durante toda la visita”
- Palabras “comodín”: cosa, hecho, asunto, persona, hacer...
“Mis amigos estudian en la sala, pero yo prefiero hacerlo en mi habitación” “Tu amigo juega en el patio, pero tu hermano lo hace siempre en la calle”
- CATÁFORA: Un término del discurso reemplaza a otro que aparecerá posteriormente:
“La cultura es y seré esto en el futuro: un conocimiento asombroso de noticias. ”
“ Esos son Juan , Alberto y Manolo ”
- LA ELIPSIS:
Omisiones de términos (nombres, verbos, etc.) para no sobresaturar el texto. La elipsis permite la anulación de la repetición, alivia la superficie textual. Permite ahorrar esfuerzo y energía de procesamiento y significa un deseado equilibrio entre la concisión y la claridad de los textos.
“Los conductores temerarios arriesgan demasiado. ( Los conductores temerarios ) Ponen en riesgo sus vidas. Y ( los conductores temerarios ) comprometen la ( vida ) de otros seres humanos.”
- LOS CONECTORES SINTÁCTICOS O MARCADORES DISCURSIVOS:
Son palabras o locuciones que sirven para enlazar unos enunciados con otros. Su función es organizar, ordenar y administrar la información. Atendiendo a su finalidad, se pueden clasificar de la siguiente manera:
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- Condicionales (para indicar condición): presentan el miembro del discurso en que se encuentran como la condición necesario o suficiente para que se produzca lo enunciado en otro miembro: sí, a condición de, con tal de que, a menos que...
· Los que introducen operaciones discursivas ➝
Sirven para mostrar la posición del emisor (modalizadores) ante su enunciado o bien para orientar sobre el tratamiento de la información.
- De expresión de punto de vista : sirven para expresar el punto de vista del emisor, de manera que lo que sigue a continuación del marcador será algo suscrito por él: en mi opinión, a mi juicio, según considero, tengo para mí, a mi entender...
- De manifestación de certeza : sirven para introducir el punto de vista del emisor, expresando certeza sobre lo que se dice a continuación: es evidente, es indudable, nadie ignora, es incuestionable, está claro que...
- De confirmación : sirven para confirmar como cierto y/o evidente lo que sigue (o lo que antecede): en efecto, por supuesto, efectivamente, por descontado...
- De tematización : sirven para anunciar aquello de los que se va a hablar: respecto a, por lo que respecta a, a propósito de, referente a, en lo que se refiere a, en lo que concierne a...
- De reformulación o aclaración : sirven para aclarar lo antedicho, para decirlo de otra manera o para introducir un matiz o variación: esto es, es decir, o sea, a saber, mejor dicho, en otras palabras...
- De ejemplificación : ilustran el contenido del texto: por ejemplo, en concreto, especialmente, a saber, así, pongamos por caso, sin ir más lejos, para ilustrar esto, como muestra, precisamente, como muestra el hecho que...
