La didactica universitaria, Apuntes de Didáctica General

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DIDACTICA UNIVERSITARIA

MARY CLAIRE CASTILLO MAHECHA

PROFESIONAL EN NEGOCIOS INTERNACIONALES

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

SANTA MARTA

LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

La educación universitaria ha sufrido innumerables cambios a través de los años y gran parte de estos han sido encaminados al mejoramiento de la calidad educativa. Para optimizar los procesos de enseñanza, uno de los aspectos más relevantes a evaluar ha sido la formación docente, ya que en las manos de estos está el deber de educar a la nueva generación de profesionales. Aunque se le ha dado gran importancia al perfeccionamiento de la práctica docente mediante la actualización de conocimientos a través de cursos, diplomados, especialidades, maestrías etc. Es pertinente resaltar que, si bien es conveniente que el docente se mantenga a la vanguardia con todo lo relacionado a recursos y conocimientos para brindarle una mejor experiencia a sus estudiantes, no se puede dejar de lado las estrategias que este utiliza para lograr un aprendizaje significativo, lo cual solo puede ser alcanzado a través de la didáctica. La didáctica puede ser entendida como un campo de conocimientos, donde se estudian todos los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por tal razón, debe ser de vital importancia para la práctica docente, ya que sin esta parece imposible concebir la ejecución de una buena práctica. En contraposición, podría argumentarse que la práctica a través de los años de experiencia puede ser perfeccionada. Sin embargo, puede que el mismo error se esté cometiendo una y otra vez al transcurrir de los años, esto si se lo dejamos solo a la experiencia. Pero, es ahí donde entra nuevamente el papel de la didáctica mediante la reflexión de dicha práctica docente, este proceso no puede darse de forma individual o aislada, sino que requiere de la colaboración del cuerpo docente para así mejorar la calidad de la enseñanza.

En conclusión, la didáctica no puede estar desligada del proceso de enseñanza y aprendizaje, pero tampoco puede ser vista como un simple recurso dentro de la actividad docente, sino como el marco en el que se desarrolla dicha actividad. Es mediante este, que se hace inminente la efectividad del proceso de enseñanza por parte del docente, porque lo abastece de las estrategias que debe aplicar en el aula y fuera de ella para así conseguir un aprendizaje significativo en los estudiantes. BIBLIOGRAFÍA Zalbaza, M (2007). La didáctica universitaria. Bordón: Revista de Orientación Pedagógica. Díaz, D (2001). La didáctica universitaria. Una alternativa para transformar la enseñanza. Acción pedagógica.