La observación Procedimientos Basicos, Apuntes de Psicología

¡Descarga La observación Procedimientos Basicos y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

La observación

Procedimientos Basicos

Rasgos esenciales de la observación

• (^) Quién observa es un experto

▫ participante o no participante en la situación

▫ entrenado para observar deliberadamente.

• (^) Lo que se observa es

▫ un hecho presente

▫ en una situación natural o en situación análoga o

artificial

• (^) Se observa de forma sistemática ,

▫ utilizando un protocolo de registro preparado al

efecto que puede tener distintos niveles de

estructura y complejidad

Componentes de la observación

• (^) El observador ▫Participante / no participante
• (^) Lo que se observa ▫Unidades de análisis
• (^) Cómo lo observar ▫Unidades de medida
• (^) Cómo lo registra ▫Técnicas de registro

Dimensiones de la observación UNIDAD DE ANÁLISIS Molecular Molar NIVEL DE INFERENCIA Bajo Alto TIEMPO DEL EVENTO Actual Pasado o continuo PROTOCOLO (^) Estructurado Poco estructurado OBSERVADOR (^) Experto Escaso entrenamiento PARTICIPACION (^) No participante Participante SITUACIÓN (^) Natural Análoga

Unidades de análisis u observación

• Continuo del comportamiento
• Atributos
• Conductas
• Interacciones
• Productos de conducta

 Ocurrencia y orden  Frecuencia  Duración:

▪ TR, latencia, intervalo inter-respuesta, duración

 Dimensiones cualitativas:

▪ Intensidad o magnitud

▪ Adecuación:

 aciertos/errores

 exceso/defecto

8

Atributos

• Definición:

Características deducidas de la observación de la

conducta manifiesta verbal, no verbal o espacial.

Características:

 1. La actividad manifiesta es elaborada y

descrita en términos de un determinado atributo

intrapsíquico.

 2. La conversión de los datos de conducta

puede realizarse durante el transcurso de la

observación o posteriormente.

Conductas

• (^) Definición: Utilización como unidad de análisis de la conducta manifiesta - motora o verbal- definida en términos simples o agrupadas en clases o categorías”
• (^) Características:

1. Especificación previa de la conducta o clases de conducta a

observar (delimitación, descripción, denominación, definición).

2. Estas unidades de análisis pueden ser teórica o empírica.
3. Deben requerir mínimas inferencias por parte del observador.
4. Selección rigurosa de los intérvalos de tiempo, esencialmente de la duración total, del número de sesiones y del tiempo de cada sesión.

Productos de conducta Definición: Resultado de actividades internas o externas que los sujetos han realizado en situaciones tanto naturales como artificiales.

Características:

2. la observación de los resultados de la ejecución en tareas estándar permite la comparabilidad intersujetos.
3. la observación de las ejecuciónes en tareas específicas permite la comparabilidad intrasujetos.

Rastros de conducta

• (^) Medidas de archivo ▫Clínicos ▫Educativos ▫Judiciales/policiales
• (^) Huellas de conducta

Registros narrativos René dice repetidamente «quiero un vaso de leche». Se da la vuelta al ver a su madre mientras le pide el vaso de leche. La madre va al frigorífico. Parece que va a abrir éste pero no lo hace. Se dirige al lugar donde está Pedro. Se inclina cariñosamente hacia él y le da un beso en el cuello. Pedro le responde con una sonrisa, como si estuviera satisfecho de atraer la atención de su madre. (modificado de Medinnus, 1979, pág. 11)

Fuentes de error de los Registros narrativos

• (^) Los observadores pueden utilizar distintas descripciones

verbales para una misma conducta o patrón de

conductas, y

• (^) En base a ello, puede llegar a categorizarse o a dar

distinta significación a los mismos eventos. Estos tipos

de error pueden controlarse en tanto en cuanto los

observadores sean previamente entrenados en el uso

de un mismo lenguaje descriptivo de las posibles

actividades que vayan a ocurrir en el campo de

observación

Inventario Eyberg de Conducta INVENTARIO EYBERG DE CONDUCTA EN NIÑOS PARA PADRES^1 Eyberg y Ross (1978) (10 primeros elementos) INSTRUCCIONES: Estas son frases que describen posibles conductas en niños. Por favor, rodee el número que describe cuán a menudo la conducta ocurre habitualmente en su hijo (“nunca”, “rara vez”, “a veces”, “a menudo”, “siempre”) ¿A su hijo le sucede que......? Nunca Rara vez A veces A menudo Siemp re

1. Pierde tiempo en vestirse 1 2 3 4 5 6 7
2. Pierde tiempo al comer 1 2 3 4 5 6 7
3. Tiene malos modos en la mesa 1 2 3 4 5 6 7
4. Reusa hacer lo que se le pide 1 2 3 4 5 6 7
5. Reusa comer lo que se le pone 1 2 3 4 5 6 7
6. Tarda en prepararse para ir a la cama 1 2 3 4 5 6 7
7. Da guerra para ir a la cama a su hora 1 2 3 4 5 6 7
8. No obedece las reglas de la casa 1 2 3 4 5 6 7
9. Rehusa obedecer hasta que se le castiga 1 2 3 4 5 6 7
10. Se rebela cuando se le manda hacer algo 1 2 3 4 5 6 7

Nunca Algunas veces Con frecuencia Siempre Pierde tiempo al vestirse Es agresivo Tiene malos modos Es desobediente