Tema 5: Bulling
1. METODOS DE INVESTIGACION
- Autoinformes Con métodos visuales comprensibles para los mas pequeños
- Se observa que se tiende a confundir bulling con agresión No se considera bulling si
no hay desequilibrio entre las personas implicadas en el conflicto.
a. Método de nominación de pares: Consiste en la identificación por parte de los
encuestados de los miembros de su clase envueltos en conflictos de bulling
Exige la confidencialidad de los datos obtenidos sin ser puesta en las manos del
centro
b. Entrevistas:
- Ventaja: se puede obtener información de aquellos niños que no pueden leer un
cuestionario escrito
c. Informes de los maestros:
- Útil debido al papel de observador en el que se convierte el maestro
- Aunque la mayoría de los abusos no se cometen en clase
d. Líneas de ayuda
- Enfocado a niños más mayores.
e. Observación directa
– Este método resuelve el problema que surge en la entrevista de dar respuestas
socialmente deseables o preguntas mal entendidas
– Problemas a la hora de recabar datos: Dificultad para conseguir videos o audio
Puede ser considerado como intrusismo
2. Bulling en la primera infancia
- Dificultados para obtener datos a a partir de autoinformes
