V: LENGUAJE ACADÉMICO
Lenguaje científico. Características
El lenguaje científico es más objetivo que el natural. Se caracteriza por:
- Univocidad de conceptos.
- Adjetivos específicativos (sobre todo) y explicativos.
- Nominalizaciones (nombre preciso a los objetos estudiados).
- Verbos en presente de indicativo e infinitivos.
- Léxico generalizador.
- Prefijos y sufijos griegos y latinos.
- Metonimias.
- Préstamos y calcos.
- Acrónimos y siglas.
Método científico: abducción, inducción y deducción. Ejemplos
El método es el medio utilizado para llegar a un fin. Los principales métodos científicos son:
Abducción: Dadas dos proposiciones A y B, inferimos o deducimos C como perteneciente a una de ellas (sin prueba que lo
confirme, pero con probabilidad fundada).
Regla: Todas las lentejas de este saco son blancas.
Resultado: Estas lentejas del suelo son blancas.
Caso: Estas lentejas provienen de ese saco. (No sabemos con certeza si las lentejas del saco proceden de ese saco
o de otro que hubiera allí en otro momento).
Inducción: Parte de casos concretos y constatados por los sentidos, para, a partir de una extensión de la ley, aplicar las
mismas reglas a otros casos. Interconecta lo particular con lo general, la parte con el todo, los fenómenos con las leyes que
los producen, los efectos con sus causas.
Caso: Estas lentejas del suelo provienen de este saco.
Resultado: Los dos tercios de estas lentejas son blancos.
Regla: Los dos tercios de las lentejas de este saco son blancos. (Debemos comprobar que es así abriendo el saco y
verificando que los dos tercios son de color blanco. Si no se puede comprobar, la inducción obtenida funciona
como hipótesis hasta que aparezca un caso contrario).
Deducción: Parte de una premisa general conocida, que, a través de una premisa intermedia, da como consecuencia una
conclusión particular desconocida. Ej.: Si todo hombre es mortal (Premisa G: hemos llegado a esa evidencia por inducción
de todos los hombres vivos que han muerto), y Pedro es un hombre (Premisa I: lo sabemos por experiencia), entonces Pedro
es mortal (Conclusión).
Regla: Todas las lentejas de este saco son blancas.
Caso: Estas lentejas provienen de este saco.
Resultado: Estas lentejas son blancas.
Ensayo
Es algo más que un género literario. No es simplemente un híbrido de ciencia, historia, filosofía, arte y literatura, sino que supone
también una proyección más libre y más cercana al lector que en la investigación científica. El autor se refleja en lo que dice
como si escuchara siendo otro.
1) San Agustín. Advirtió un nuevo fenómeno: el propio yo. Para él, las nociones de la ciencia están en algún lugar del alma
(son innatas) y despiertan cuando algún motivo externo contribuye a ello.
2) Montaigne. Con él nace propiamente el ensayo. Toma de las Confesiones de San Agustín el enfoque subjetivo de un
problema propuesto, con la intención de analizarlo y lograr algún interés para el hombre.
3) Rousseau. Habla en nombre del género humano: estudiar a un hombre es conocerlos a todos.
4) Unamuno. La tematización concreta del yo adquiere una dimensión dramática. Continuó el modo de pensamiento que
considera a todo ser humano como algo universal, concreto, individual, indefinible e indivisible (Nietzsche y Kierkegaard).
5) Ortega y Gasset. Estableció que el ensayo consiste en, dado un hecho, llevarlo por el camino más corto a la plenitud de su
significado (ciencia sin prueba explícita). Lo que el escritor hace es ofrecer posibles maneras de mirar las cosas, buscando
el sentido de lo que nos rodea (“Yo soy yo y mi circunstancia”).
Hipertexto
La idea provino de Ted Nelson, quien introdujo los términos hipertexto e hipermedia, además de nociones como XANADU Space
(precedente del www o World Wide Web).
El hipertexto permite almacenar grandes cantidades de información (imágenes, gráficos, sonidos, animaciones y textos
relacionados entre sí) en poco espacio, mostrándole al usuario sólo la parte que necesita en cada momento. Por lo tanto, el
hipertexto conecta lenguaje icónico (no verbal) y verbal. La mente humana también es capaz de relacionar conceptos de manera
hipertextual, es decir, configurando una figura o forma (Gestalt) que esboce algún tipo de sentido.
Lo complicado es plasmar la hipertextualidad en un formato lineal como lo es un libro, pues este formato no permite jugar con
la espacialidad de la información estableciendo búsquedas y vínculos hasta llegar a la información que se pretende encontrar.
