Lingüística (Estudios Hispánicos - UV), Apuntes de Lingüística

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LINGÜÍSTICA

ESTUDIOS HISPÁNICOS

Tema 2: Las ciencias del lenguaje y sus unidades

2.1. El signo lingüístico

• Saussure semiología signo/símbolo
• Tipos de semiosis (Peirce)
• Morris
• Modelo de signo
• Signo asimétrico
  • Dualidad (Martinet)
  • Arbitrariedad (Benveniste)

/„kotfe/ forma = sonidos significado Cuando ambos se relacionan, tienen una función. Es tridimensional. Los significados están fuera del lenguaje, pero las funciones sólo dentro de él.

El lenguaje es una semiosis simbólica. Para Saussure el símbolo es una relación de similitud. El signo es una entidad psíquica compuesta de concepto/significado y significante/imagen acústica.

2.1.1. Peirce. Semiología. ‘

Signo = función vicaria. Tres tipos:

• Indical : relación de consecuencia entre signo y objeto (continuidad) Huellas, humo.
• Icónica : signo y objeto comparten características (semejanza) Monigotes
• Simbólica : relación convencional, habitual, entre signo y objeto (convención) Símbolo olimpiadas.

Distinción

• Señales : apuntan al mundo, las pueden interpretar humanos y animales
• Símbolos : realidad psíquicas, se basa en una relación convencional, accesible para el humano.

2.1.2. Tipos de signo lingüístico

• Referencialistas
• No referencialistas
  • Bloomfield : separa significado-referencia o estímulo-respuesta. Lo traslada al uso conversacional (psicología cognitiva).
  • Saussure significante-significado

2.1.4. El funcionamiento del signo

Siglo XX: El lenguaje es innato (Chomsky) Cambio de enfoque: justificación de la especificidad del lenguaje de las lenguas naturales. Ya no se estudia desde la biología, sino desde la semiótica. No hay un “gen de lenguaje”. La semiosis de las LLNN (lenguas naturales) es única y no se da en ningún otro sistema de comunicación, ni animal ni natural.

Documental “El niño salvaje” Niños ferales que crecen apartados de la sociedad humana. ¿Desarrollan algún tipo de lenguaje? No hay seres humanos que no se comuniquen.

„68 Hockett y Altmann: comunicación animal comparado con el humano. Organizan en tres

apartados los rasgos de un sistema de comunicación:

• Economía : de la que derivan 3 rasgos. Los signos tienen rentabilidad
  • Dualidad : unidades sin significado y con significado
  • Intercambiabilidad : existencia de hablante/oyente en el canal básic. Emiten y reciben mensajes. En ciertas especies animales solo un género emite lenguaje.
  • Eficiencia : existencia de formas lingüísticas “vacías” que solo tienen significante parcial (hacer, cosa, ahí) es decir, proformas.
• Simbolismo
  • Semanticidad : las señales están asociadas a acontecimientos/objetos (exterior al signo)
  • Especialización : el sistema de com. es biológicamente irrelevante. Solo sirve para comunicarse (y no, p.ej., para la reproducción)
  • Arbitrariedad : no hay motivación señal-signo y referente, salvo en las onomatopeyas
  • Reflexividad : el lenguaje puede hablar de sí mismo (gramáticas)
  • Prevaricación : los significantes pueden usarse para transmitir significados no verdaderos. Un juez que dicta una sentencia sabiendo que es injusta. EN los lenguajes es la posibilidad de modificar esta asociación (capacidad de mentir). El sistema de comunicación permite estos usos.
  • Desplazamiento : remite a cosas lejanas en el espacio/tiempo.
  • Creatividad
  • Composicionalidad : agrupación de elementos simples en elementos más complejos, ordenación jerárquica (caja china)
  • Recurrencia : composición que permite que una unidad incluya otras de su mismo nivel. Una oración puede incluir una oración.

Hockett y Altmann concluyen que la confluencia exclusiva de las LLNN son la dualidad, la reflexión y la prevaricación. Únicamente en las LLNN aparecen estos tres rasgos donde pueden aparecer estos tres rasgos simultáneamente. A esto se le suma la capacidad inhibitoria (sólo el lenguaje humano puede inhibir la señal. La señal animal es instintiva, no hay una mentalidad ni consciencia ni mentalidad de engaño.

• Dualidad : Doble articulación del lenguaje (Martinet 49) y otras tradiciones - 1 art: cant -o - 2 art: /k/, /a/, /n/, /t/, /o/ Los fonemas se combinan con unidades dotadas de forma.
• Reflexividad : Fundamento de la gramática. Metalenguaje. Propiocepción. El significado remite a otro significante
• Prevaricación : Posibilidad prevista por el sistema de emitir mensajes falsos: se rompe la correspondencia entre significante y significado. Usos figurados. Los significantes no remiten a su significado propio de diccionario.
• Inhibición : Uso estratégico del lenguaje. Decidir entre el uso actual, el no uso, etc.

1957: Revolución chomskiana En 1963 Katz y Fodor provocan una brecha cuestionando el generativismo con la semántica. También Fillmore con la teoría de los casos. Chomsky dice que estudia desde el cognitivismo, pero no es lingüística cognitivista. Chomsky asume una visión computacional de la sintaxis que no está demostrada.

3. El COGNITIVISMO

3.1. Presupuestos del cognitivismo

Años 50. Cognitivismo generativista. Años 60 revisión por Katz, Fodor y Fillmore. Años 80 Langacker y Lakoff (87). Ante el modularismo del generativismo surge la reacción cognitivista: 3 hipótesis.

• El lenguaje no constituye una facultad cognitiva autónoma El lenguaje es un módulo que no se comunica con otros módulos. (Fodor) No hay comunicación entre las distintas capacidades humanas. Eso se decía en el generativismo. Ahora, se propone que en verdad no podemos estudiar el lenguaje sin su vinculación. Niega el innatismo.
• La gramática supone un ejercicio de conceptualización
• El conocimiento sobre el lenguaje surge de su propio uso

5 presupuestos básicos del cognitivismo

1. El lenguaje es una capacidad integrada en la cognición general

El lenguaje interactúa con el resto de funciones cognitivas y capacidades ejecutivas. No es un módulo aislado.

2. El conocimiento se organiza en marcos

Mark Johnson: experiencialismo. El soporte vivencial del conocimiento, en el que resulta fundamentales capacidades como la percepción, programas motores o función. La mente no puede considerarse independiente a la experiencia corporal.

3.2. Los niveles de la lingüística perceptiva

Tema 3: Fonética y fonología

Fonética : Sonidos. Abstracto. Habla. Fonología : Fonemas. Concreto. Lengua.

Tipos de fonética

• Articulatoria (EMISOR)
• Acústica (CANAL)
• Auditiva (RECEPTOR)

Órganos articulatorios

• Móvil
• Fijo

La especificidad de nuestro aparato articulatorio es la laringe. En su entrada está las cuerdas vocales.

En fonética acústica se diferencian los formanes y se utiliza el espectograma.

Fonética articulatoria Existencia o no de algún obstáculo para la salida del aire Canal de salida del aire:

• Oral
• Nasal
• Central
• Lateral

Consonantes no pulmonares

• Eyectivas
• Implosivas
• Clics/Chasquidos

Consonantes pulmonares

• Egresivas

Sordas: no hay vibración cc.vv. Sonoras: vibran

Obstruyentes: No hay salida de la corriente de aire

• Oclusiva +cons
• Fricativa
• Africada

Sonorantes

• Nasal
• Lateral (líquidas) +cons, +vocal
• Vibrante (líquidas)

Según los rasgos diferenciales

• Oposición proporcional
• Oposición aislada

Según la frecuencia

• Constantes
• Neutralizables

Según la relación entre sus miembros

• Privativas
• Graduales
• Equipolentes

FONEMÁTICA AMERICANA (SWADESH)

• Par mínimo
• Variación libre: no cambia el significado aunque se cambie el alófono
• Distribución complementaria: o aparece uno o aparece otro.
• Oposición: sí hay cambio de significado.

JAKOBSON: BINARISMO Y CLASIFICACIÓN ACÚSTICA

Comparan /b/ con /g/.

• Labiales: +grave +difusa
• Dentoalveolar +aguda +difusa
• Alveolopalatal

Los rasgos suprasegmentales no van. Excepto el esquema de Harris.

Tema 4: Morfología

• Primera articulación

Criterios de definición de “palabra”:

• Permutación
• Separabilidad
• Estabilidad
• Autonomía oracional (Bloomfield)

Tema : inalterable Raíz : puede cambiar

Morfema : Unidad abstracta - Lengua Morfo : Unidad formal (concreta) - Habla

Motivaciones que explican un alófono u otro:

• Contexto fónico (i-legal/im-posible)
• Condiciones morfológicas (flexión) (sup-e,sup-imos)
• Condiciones léxico-morfológicas (Derivación) (lech-ero, lech-ería)

Contar/Cuenta - Venir/Viene - Sentir/Siente: Son alomorfos, pero léxicos. Cuando las sílabas se convierten en tónicas, diptongan. Son alomorfos de una misma raíz.

Relaciones morfo-morfema

• Morfema sincrético: Un mismo morfo fusiona varios morfemas cant-o
• Amalgama: Reducciones fónicas por analogía o para evitar cacofonía
• Morfema cero
• Morfema vacío

Morfema = forma + significado

Se diferencia entre elementos básicos/lexemas y elementos básicos gramaticales/gramatemas. La flexión no es universal (en las lenguas aislantes no hay) pero sí la derivación. El conjunto de lexemas puede variar con la introducción de nuevos elementos y la desaparición de otros (lenguas vivas) Toda lengua puede aumentar o disminuir su léxico mediante mecanismos internos y externos (adición: afijación y composición/no concatenativa: modificación, sustracción, conversión)

AFIJOS :

• CONFIJOS
  • prefijos
  • interfijos
  • sufijos

• Flexivas
• Incorporantes

FINCK : Discípulo de Humboldt. Plantea subtipos.

• Aislantes
  • Radicales
  • Temáticas
• Aglutinantes
  • Subordinante
  • Incorporante
  • Seriantes
• Flexivas
  • Radicales
  • Temáticas
  • De grupo

SAPIR : Señala objeciones. Los cuatro subtipos no son excluyentes. Generalizan sin considerar un gran número de lenguas. Son propuestas presididas por un “prejuicio evolucionista” (como hizo Schleicher).

Criterios de Sapir: Cada lengua pasa a clasificarse a partir de estos tres criterios.

• Índice de fusión Grado de segmentabilidad de los morfemas dentro de la palabra
  • Aislante : equivalencia palabra-raíz
  • Afijante : diferencia palabra-raíz Fusional Aglutinante
  • Simbólica : modificaciones fónicas operadas sobre la raíz (reduplicación, etc)
• Grado de síntesis
  • Lenguas analíticas: correspondencia biunívoca entre categorías morfológicas y categorías conceptuales
  • Lenguas sintéticas
  • Lenguas polisintéticas
• Naturaleza de los conceptos los morfemas se organizan en tres polos: léxico, relacional e intermedio. El léxico y el relacional son universales y determinan dos tipos de conceptos:
  • conceptos básicos o radicales : denotan objetos, acciones y cualidades
  • conceptos puros de relaciones : elementos abstractos que expresan relaciones entre los conceptos de la proposición (granj-ero)
  • conceptos derivativos : subsidiarios de los conceptos básicos, a los que modifica
  • conceptos concretos de relación : no son del todo abstractos pero expresan relaciones que pueden trascender la palabras específica a la que se adjuntan (relaciones sintáctico-semánticas)

Tema 5: Sintaxis

Gramáticas analíticas: Método inductivo (estructuralismo) Gramáticas sintéticas: Método deductivo (generativismo) Gramáticas cognitivistas: Método deductivo

JORQUES:

• Modelos estructurales : generativismo clásico, distribucionalismo
• Modelos de procesos : sistémica,sintaxis funcional de Dik, gramática de dependencias de Tesnière, modelo de rección y ligamento.
• Modelos proposicionales : semántica generativa, gramática de Fillmore
• Modelos conceptuales : Teoría de prototipos
• Modelos de lenguaje natural
• Modelos suboracionales

ESTRUCTURALISMO

Se basan en el eje horizontal, en la combinación. Diferencia entre tema y rema. Tiene que ver con la perspectiva funcional en la oración. Manifestación en el habla es la expresión.

GENERATIVISMO

Modelos chomskyanos. Prioridad de la sintaxis. Modelo estándar (1965)

CATEGORÍAS SINTÁCTICAS

Partes de la oración.

• Función : relación entre una parte y un todo
• Conexión : relación entre una parte y otra parte de la misma entidad
• Recursividad : permite incluir una unidad dentro de otra de su mismo nivel.

PROCESOS SINTÁCTICOS BÁSICOS

• Rección : relación en que un elemento de la cadena domina a otro. Sujeto lógico.
  • Actancialidad: relaciones gram. que se establecen entre un predicado verbal y los términos nominales que dependen de él. En todas las lenguas se distingue entre lexemas predicativos que requieren 1 argumento y lexemas predicativos que requieren 2 argumentos.
• Concordancia : relación en que un elemento modifica a otro del que depende. Deja huellas formales. Sujeto gramatical.
• Orden : de los elementos lingüístico en la secuencia verbal. Tema/tópico (elemento que aparece en primer lugar).
• Énfasis. Foco/sujeto pragmático.

Universales:

• Determinación : poner elementos para que sepamos a qué se refiere en el contexto de habla, acotar la palabra por referencia al contexto, fijar su referente. Deixis, univocidad, cuantificativa, cualificativa.

Tema 6: Semántica

La semántica estudia el significado de las palabras, medido por los cambios de forma.

A final del s. XIX se comienza a hablar de semántica.

SIGNIFICADO : diccionario, abstracto, no depende del contexto SENTIDO : depende del contexto REFERENCIA : objeto concreto

Visiones del signo:

• referencialista
• conductista
• distribucionalista (Wittgenstein. El significado como uso, viene dado por los entornos en que aparece)
• psicolingüística
• asimétrica

COSERIU (1978) Tipos de significado según la disciplina:

• léxico: el qué del mundo exterior
• categorial: de los lexemas
• gramatical: sentido en que se usan los morfemas
• sintáctico
• óntico

superchurro

ENFOQUES

• Triangular - referencialistas
• Conductistas
• mecanicista- E/R
• Distribucionalismo (pragmática) - significado como uso
• Asociacionista - diferencialismo semántico
• Cognitivista - percep significado léx-gram (parcial o total)

SAUSSURE FONÉTICA MORFOLOGÍA SEMÁNTICA Lengua Fonema Morfema Sememas/Lexemas Habla Sonido (alófonos) Morfo/Exponente Semas/Palabras

SINONÍMIA solo en leng científico ANTONÍMIA

• contradictorio vivo-muerto
• contrarios frío-caliente
• conversos tía-sobrino

SEMÁNTICA DISCURSIVA

Los modelos semánticos tradicionales intentan explicar cómo almacenamos el significado. Wittgenstein “la manera de pensar del hombre de la calle”. Tendemos a pensar que tenemos una especie de almacén o modelo de redes. Son básicamente modelos sintácticos.

Modelo de rasgos

• Rasgos definitorios: necesarios
• Rasgos característicos: no son necesarios, pero son frecuentes

Wittgenstein :

• Los miembros de un concepto no comparten un conjunto invariable de atributos. (¿características generales de juego?)
• Los ejemplares de una categoría natural no son equivalentes (hay ejemplares más característicos que otros: más mamífero parece una vaca que un ornitorrinco)
• Las cat. naturales recurren a atributos funcionales o abstractos (los conceptos responden a validez ecológicas: los esquimales saben más palabras sobre la nieve)

No responde a leyes, responde a usos. El significado de una palabra es el uso que hacemos de ella.

SEMÁNTICA DE PROTOTIPOS

Eleanor Rosch

• El mundo tiene una estructura correlacional
• Economía cognitiva Tres niveles de categorización. Análisis empíricos y transculturales.
• cat. básicas: objetos de nuestro mundo perceptivo (mesa, silla) Estadio fundamental de categorización del ser humano.
• cat. supraordinadas incluyen las cat. bás. (mueble)
• cat. subordinadas nivel menor de inclusividad y abstracción (mesa de cocina)

“Parecido/aire de familia” partimos de las cat. básicas para averiguar los ejemplares más prototípicos.

Primitivos semánticos universales: 15 unidades ampliables a 22. I, you, this.

SEMÁNTICA DEL DISCURSO

Noción de esquema (Piaget). Para la comprensión del texto recurrimos a los esquemas léxicos. Una cosa es el significado de las palabras y otra la comprensión del discurso. Características de los esquemas/marcos

• unidades cognitivas de alto nivel compuestas de otras más simples
• los esquemas se incluyen unos a otros
• los esquemas se actualizan
• carácter multifuncional: para la comprensión también para la percepción

Tema 7: Pragmática

El hacer del lenguaje.

Las tres pragmáticas. BENVENISTE.

• Enunciación
  • Emisor
  • Receptor
• Enunciado
  • Gramática

Pragmática enunciativa : Actos de habla. Pragmática textual : Cohesión, Coherencia y conexidad. Pragmática del receptor : Análisis conversacional, predictibilidad, prioridad.

JOHN AUSTIN. 1955. Pragmática enunciativa.

Filósofo del lenguaje. Serie de conferencias publicadas póstumamente en el 62: Cómo hacer cosas con el lenguaje. La pragmática ya no se preocupa de lo que decimos sino de cómo lo decimos.

1. Identifica una serie de enunciados que no son susceptibles a la veracidad. (Una promesa no es verdadera ni falsa, hasta que no se haga o no se haga no sabremos si mintió).
2. A este tipo de enunciados que no son ni verdaderos ni falsos les va a llamar enunciados performativos. Enunciado cuya pronunciación significa realizar una acción. Los demás enunciados serán constatativos. Sí que son verdaderos o falsos. (“Llueve”).
3. Todos los enunciados realizan algún tipo de acción (hablar es una acción) pero puede estar implícita.

3 Actos de habla:

• Locutivo : decir (algo). MENSAJE. SIGNIFICADO. Estrategia léxica/predicativa.
• Ilocutivo : pretender (intención comunicativa). EMISOR. INTENCIÓN.
• Perlocutivo : lograr. RECEPTOR. EFECTO.

JOHN SEARLE

Discípulo de Austin. Publica en el 69 un libro sobre los Actos de habla y en el 75 un artículo sobre los tipos de actos ilocutivos. Hay veces en que la fuerza ilocucional (intención) no coincide con la fuerza proposicional (significado): “¿Tienes hora?” (sdo: dime la hora)” A esos actos los denomina actos de habla indirectos.

**1. Actos de habla indirectos

2. Actos de habla locutivos**
   • enunciativos : sonidos, significantes
   • proposicionales : significado

3. Actos ilocutivos - Representativos : Proponen un estado de cosas con valor veritativo (creencias, afirmaciones) VERDAD. - Directivos : Trasladan la acción al oyente. (Pregunta, invitaciones, peticiones, sugerencias). RECEPTOR. - Expresivos : Formula estados psicológicos. Felicitaciones, agradecimiento, pésames, insultos, halagos. PSICOLOGÍA. - Compromisivos : El hablante se compromete a la realización de un acto futuro. (Promesas, apuestas, juramentos) HABLANTE. - Declarativos : Eco de los verbos performativos. Enunciados cuya simple pronunciación significa que estamos realizando una acción. (Declaración de guerra, bautizar, casar, contratos; no todos pueden realizarlo, modifican el contexto institucional.) CONTEXTO.

LA DEIXIS

Participa en la Pragmática enunciativa. Señala objetos situándolos en cierta posiciń respecto a un punto de referencia que suele ser la situación de habla.

Tipos :

• Demostrativa/ad oculus : los objetos señalados están presentes en la situación de habla.
• Fórica : lo señalado aparece en el discurso previo (anáfora) o posterior (catáfora).
• Am phantasma : no están presentes en la situación de habla, son evocados.

Anclajes deícticos:

• De tiempo y lugar
• De persona

GRICE

1957 - Meaning Significado explícito/implícito Tipos de implícito

1975 - Logic and Conversation Principio de cooperación: Si estamos hablando, tenemos un acuerdo previo tácito de que nos vamos a entender. Haz tu aportación conversacional tal y como es requerida en el momento del intercambio en el que te hayas implicado y de acuerdo con la finalidad verbal que se haya acordado. “Estate en lo que estás.” No pidas donuts en una ferretería.