Los texto argumentativos, Esquemas y mapas conceptuales de Valenciano

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LOS TEXTOS

ARGUMENTATIVOS

VAMOS A PRENDER A DAR NUESTRA

OPINIÓN

ÍNDICE

1.- ¿QUÉ ES LA ARGUMENTACIÓN?

2.- ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO.

3.- TIPOS DE ARGUMENTOS.

4.- ORDEN EN LOS TIPOS DE ARGUMENTOS.

5.- REDACCIÓ DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

2.- ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Son tres los elementos o partes en las que se divide generalmente una argumentación: la tesis , el cuerpo argumentativo y la conclusión.

La tesis

Es la idea fundamental en torno a la que se reflexiona; puede aparecer al principio o al final del texto y ocupa un párrafo, también al inicio o al final. En este último caso muchas veces se omite la conclusión por considerarse innecesaria, pues es la tesis la que ocupa su lugar. Es muy importante que la tesis esté formulada de forma clara, dado que es el núcleo en torno al cual gira la argumentación que se va a desarrollar a continuación.

El cuerpo de la argumentación

A partir del planteamiento de la tesis, en un nuevo párrafo, empieza la argumentación propiamente dicha. Se van ofreciendo argumentos de distinto tipo, de los que hablaremos más adelante, ejemplos y otra serie de recursos que tienen como fin fortalecer la opinión defendida y refutar la contraria. La refutación o rechazo de las ideas contrarias es de gran importancia, pues en ella puede encontrarse el éxito de nuestro objetivo (recordemos: convencer a los demás).

Debe prestarse especial atención a los argumentos que empleamos para rechazar ideas contrarias a la nuestra: podemos emplear la ironía, introducir elementos subjetivos, pero siempre desde el respeto y la tolerancia ante las ideas ajenas, sin caer en el insulto o comentarios despectivos que podrían ofender a alguna persona.

La conclusión

Constituye la última parte de nuestra argumentación. Recuerda que un buen principio es fundamental pero, en este caso, un buen final todavía lo es más. La conclusión recoge un razonamiento lógico derivado de la argumentación precedente: es muy importante que lo que formulemos al final sea coherente con todo lo anterior, de lo contrario, todo el esfuerzo realizado habrá sido inútil.

4.- TIPOS DE ARGUMENTOS.

Para conseguir el propósito de convencer o persuadir al receptor de un texto argumentativo existen una serie de argumentos que nos pueden ser de gran ayuda. Entre ellos destacamos:

■ El argumento de autoridad. Se trata de un recurso que se basa en testimonios o citas de personas, célebres en muchos casos, o especialistas en el tema sobre el cual redactamos nuestra argumentación. ■ Argumento de ejemplificación. Demostrar mi teoría con ejemplos para que mi audiencia, mi receptor, lo entienda mejor. Es acercar la idea que yo quiero transmitir (yo soy el Emisor de esa idea) a mi Receptor hablándole de algo cercano, algo que él sí entienda porque lo conoce o lo haya vivido. Las ideas apoyadas con ejemplos primero, se entienden mejor; y segundo, parece que tienen más peso. ■ Argumento de experiencia. La experiencia es un conocimiento de la vida adquirido viviendo, habiendo hecho (o sufrido) repetidamente algo. Son situaciones por las que ya se ha pasado y por eso podemos afirmar que sabemos cosas sobre eso (más que otra persona que no lo haya vivido). ■ Argumento de generalización: También llamado de verdades evidentes, social… es una forma de decir que una cosa es verdad porque es un sentir general, verdades comúnmente aceptadas, la mayoría de la gente cree que es así.

■ Argumento de analogía: « Análogo » significa « semejante ». Se defiende una idea o un hecho basándose en que es parecida a otras

que están muy aceptadas.

5.- REDACCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

Igual que en los textos de las unidades anteriores (narrativos, descriptivos,…), cuando redactamos una argumentación existe

una serie de rasgos lingüísticos que la caracterizan y que debemos aplicar:

■ El empleo de la primera persona gramatical ( yo o nosotros ), dado que se expresa una opinión propia, en algunos casos

incluso sentimientos y emociones.

■ Suelen predominar sustantivos abstractos de acuerdo con el tema que se trate: pueden ser de tipo teórico o científico.

■ Es frecuente el uso de verbos que expresan voluntad ( gustar, querer, desear,… ) ; verbos de dicción ( decir, preguntar,

manifestar ,…), y de pensamiento ( creer, opinar, pensar ,…).

■ A veces se emplea la interrogación retórica para llamar la atención del receptor e invitarlo a la reflexión sobre el tema

en cuestión.

■ Predominio de oraciones largas que expresan causa, consecuencia, condición,…

■ Empleo de adjetivos valorativos , pues se expresa una opinión o juicio subjetivo.