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Macroeconomía III – Crecimiento Económico
Profesores responsables : Diego Aboal y Leonel Muinelo-Gallo Profesores : Martin Brum, Diego Fernandez y Marcelo Perera
Objetivos y organización del curso
El objetivo del curso es examinar las diferentes teorías de crecimiento económico con énfasis en la contrastación empírica de las mismas.
A lo largo del curso la discusión se centra en los determinantes inmediatos del crecimiento y en las implicaciones de distintos modelos sobre la sostenibilidad del crecimiento y la convergencia entre países y regiones en niveles de renta per cápita. También se discute la necesidad de modelizar explícitamente las decisiones de ahorro e inversión de los agentes, introduciendo unos modelos sencillos en esta línea.
El curso consta de tres secciones. En la primera parte se realiza un repaso a los fundamentos y herramientas matemáticas necesarias para la modelización en las teorías de crecimiento económico. Seguidamente en la segunda parte, se discute la importancia del crecimiento económico con base en las principales regularidades empíricas observadas en los últimos 40 años; de hecho, se presentan algunos de los hechos estilizados que caracterizan el crecimiento económico de los países, para luego realizar ejercicios de contabilidad del crecimiento. En la tercera parte, se examinan, en primer lugar, los modelos seminales de las teorías modernas crecimiento económico. Para luego, analizar los varios mecanismos que se traducen en el crecimiento de largo plazo sustentable, aprender haciendo (learning-by-doing), educación, decisiones de inversión en I+D por parte de las empresas, y se analiza el rol jugado por las externalidades y los retornos crecientes a escala. Veremos que una implicación importante de estos nuevos modelos de crecimiento es que la tasa de crecimiento de equilibrio no es socialmente óptima, y que una economía de laissez-faire puede crecer demasiado lenta o demasiado rápida. En la última parte del curso veremos un análisis empírico basado en regresiones de crecimiento a la Barro. En caso de haber tiempo disponible se verán otros tópicos al final del curso.
También se realizarán clases prácticas orientadas a la resolución de problemas. Es esencial que los alumnos intenten realizar los ejercicios de la sesión de problemas.
Régimen de aprobación: 2 pruebas de revisión, la primera sobre un puntaje de 40 y la segunda de 60. Para la aprobación es necesario obtener el 40% de los puntos en cada una de ellas, y 50 puntos en la suma de ambas.
Justificación del cuso
La explicación de las diferencias existentes en los niveles de vida entre países o regiones ha sido desde hace mucho tiempo uno de los retos más importantes a los que se han enfrentado los economistas. Estas diferencias son manifiestas como también el hecho de que muchas economías son hoy en día más ricas que hace varias décadas. La evidencia empírica constata que algunos países y/o regiones han crecido a tasas mucho más elevadas que otros, incluso durante largos periodos de tiempo.
Las implicaciones a largo plazo de estas diferencias en las tasas de crecimiento son muy importantes. Mientras que algunos países asiáticos como Corea, Hong Kong o Taiwan han visto cómo entre 1960 y 1990 la renta per capita entre dos generaciones se multiplicaba aproximadamente por cinco, en otros, principalmente del Africa sub- sahariana como el caso del Chad, la renta per capita disminuía en una tercera parte en el mismo periodo de tiempo.¿Cómo podemos explicar estas diferencias tan importantes? ¿Cuáles son los determinantes del crecimiento a largo plazo? ¿Bajo qué condiciones incorpora el proceso de crecimiento una tendencia inexorable al acercamiento de rentas entre países y/o regiones?
Estas son sólo algunas de las cuestiones que aborda la literatura del crecimiento económico. Una vez que las economías desarrolladas empezaban a superar las profundas recesiones de mediados de los años setenta y de principios de los ochenta, y cuando las elevadas tasas de desempleo han dejado de ser un fenómeno coyuntural convirtiéndose en un problema persistente, los economistas han vuelto a enfatizar la necesidad de asegurar un crecimiento sostenido de la productividad como medio para alcanzar niveles de bienestar más elevados. Este renovado interés y rejuvenecimiento de las teorías del crecimiento económico a partir de mediados de los años ochenta, ha dado lugar a lo que Solow ha denominado una tercera oleada o generación de modelos de crecimiento^1.
Las razones del florecimiento de tantos trabajos teóricos y empíricos son bastantes variadas. En primer lugar, existía una evidente insatisfacción con los modelos neoclásicos de crecimiento de los años cincuenta y sesenta, ya que únicamente habían sido capaces de formalizar el crecimiento económico como un proceso exógeno, aun a sabiendas de que se trataba de un fenómeno bastante más complejo, resultado de múltiples decisiones de los agentes económicos. En segundo lugar, la abundante literatura sobre los modelos de ciclo real que surge a principios de los años ochenta ha utilizado generalmente como punto de partida modelos de crecimiento en los que se han incorporado perturbaciones transitorias, ante las que los agentes económicos responden racionalmente, dando lugar a oscilaciones de carácter cíclico. Es por ello que muchas de las contribuciones a la moderna literatura del crecimiento económico se deben a autores que con anterioridad se habían centrado en el análisis del ciclo económico, y que desde hacía tiempo eran conscientes de que ciclo y crecimiento económico, aunque se estudiaban por separado para simplificar los problemas que se querían analizar, están íntimamente ligados. Por lo tanto parecía sólo una cuestión de tiempo que, igual que se
(^1) Según la visión de Solow (1994), que por la importancia de sus publicaciones constituye una referencia
obligada en la literatura del crecimiento económico, la primera oleada está asociada a los modelos de Harrod y Domar de los años cuarenta, mientras que la segunda se debe al desarrollo de modelos neoclásicos de crecimiento exógeno en las décadas de los cincuenta y sesenta.
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Parte III – Modelos de crecimiento económico
A. Modelos con tasas de ahorro e inversión constantes:
2.1 El modelo neoclásico de crecimiento de Solow-Swan 2.1.1 Los fundamentos del modelo: supuestos básicos 2.1.2 Análisis del estado estacionario: caracterización del crecimiento 2.1.3 La tasa de crecimiento a lo largo del tiempo 2.1.3.1 Aumentos en la tasa de ahorro 2.1.3.2 Disminuciones en la tasa de crecimiento de la población 2.1.4 Progreso tecnológico 2.1.5 Una medida cuantitativa de la duración de la transición 2.1.6 Convergencia absoluta y condicional 2.1.7 El modelo Solow-Swan ampliado 2.1.8 La introducción de una economía abierta
Bibliografía obligatoria:
Sala-i-Martín (2000): “Apuntes de crecimiento económico”, capítulo 1. Segunda Edición. Editorial Antoni Bosch. Notas de clase.
Bibliografía ampliatoria: Barro y Sala-i-Martín (2009): Crecimiento Económico, Editorial Reverté. Capítulo 1. de la Fuente, Angel (1995): “Notas sobre la economía del crecimiento, I: Algunos modelos básicos” Sección 1.a y 1.c. Instituto de Análisis Económico, CSIC - Universitat Autónoma de Barcelona. Solow, R. (1956): “A Contribution to the Theory of Economic Growth”, Quarterly Journal of Economics, 70, 1, 65-94. Swan, T.W. (1956): “Economic Growth and Capital Accumulation”, Economic Record, 32, 334-361.
2.2 Crecimiento endógeno y otras extensiones del modelo de Solow-Swan 2.2.1 El modelo más simple de crecimiento endógeno: tecnología AK 2.2.2 El modelo de Romer (1986): externalidades del capital 2.2.3 Gasto público e impuestos: el tamaño óptimo del gobierno 2.2.4 Crecimiento endógeno con rendimientos decrecientes de capital (1): la función de producción “Sobelow” y el papel de la condición de Inada 2.2.5 Crecimiento endógeno con rendimientos del capital (2): la función de producción CES 2.2.6 El modelo de Harrod-Domar 2.2.7 Trampas de pobreza 2.2.8 Desempleo y crecimiento
Bibliografía obligatoria: Sala-i-Martín (2000): “Apuntes de crecimiento económico”, capítulo 2. Segunda Edición. Editorial Antoni Bosch. Notas de clase.
Bibliografía ampliatoria: Barro y Sala-i-Martín (2009): “Crecimiento Económico”. Editorial Reverté. Capítulo 1. de la Fuente, Angel (1995): “Notas sobre la economía del crecimiento, I: Algunos modelos básicos” Sección 1.a y 1.c. Instituto de Análisis Económico, CSIC - Universitat Autónoma de Barcelona. Im, F. G. y Rosenblatt, D. (2013): “Middle-Income TrapsA Conceptual and Empirical Survey” Policy Research Working Paper 6594, World Bank
B. Modelos neoclásicos de optimización
3.1 Crecimiento neoclásico: el modelo de Ramsey 3.1.1 El modelo de mercado 3.1.2 Escenarios similares alternativos 3.1.3 La dinámica de la transición y la forma de la trayectoria estable 3.1.4 Exclusión de trayectorias explosivas 3.1.5 La importancia de la condición de transversalidad: un ejemplo con horizonte finito
Sala-i-Martín (2000): “Apuntes de crecimiento económico”, capítulo 5. Segunda Edición. Editorial Antoni Bosch. Notas de clase.
Bibliografía ampliatoria: Barro y Sala-i-Martín (2009): Crecimiento Económico. Editorial Reverté. Capítulo 4.
4.2 Gasto público y crecimiento 4.2.1 Un modelo de gasto público e impuestos 4.2.2 La solución de mercado competitivo 4.2.3 La relación entre el tamaño del Estado y la tasa de crecimiento 4.2.4 La economía de planificación central y el crecimiento óptimo 4.2.5 Bienes públicos en la función de utilidad
Bibliografía obligatoria: Sala-i-Martín (2000): “Apuntes de crecimiento económico”, capítulo 6. Segunda Edición. Editorial Antoni Bosch. Notas de clase.
Bibliografía ampliatoria: Barro y Sala-i-Martín (2009): Crecimiento Económico. Editorial Reverté. Capítulo 4.
4.3 El aprendizaje por la práctica y el desbordamiento del conocimiento 4.3.1 Dos supuestos fundamentales: aprendizaje por la práctica y desbordamiento del conocimiento 4.3.2 Solución del modelo de economía de mercado 4.3.3 Efectos escala 4.3.4 La solución de las familias productoras 4.3.5 La solución del planificador y sus implicaciones de política económica 4.3.6 La relevancia empírica de los fenómenos de aprendizaje por la práctica y el desbordamiento del conocimiento
Bibliografía obligatoria: Sala-i-Martín (2000): “Apuntes de crecimiento económico”, capítulo 7. Segunda Edición. Editorial Antoni Bosch. Notas de clase.
Bibliografía ampliatoria: Barro y Sala-i-Martín (2009): “Crecimiento Económico”. Editorial Reverté. Capítulo 4. de la Fuente, Angel (1995): “Notas sobre la economía del crecimiento, I: Algunos modelos básicos” Sección 2. Instituto de Análisis Económico, CSIC - Universitat Autónoma de Barcelona.
4.4 La acumulación de capital humano 4.4.1 El modelo de dos sectores de Uzawa y Lucas 4.4.2 El comportamiento de la economía en el estado estacionario 4.4.3 La dinámica de la transición
4.4.4 La economía del planificador central
Bibliografía obligatoria: Sala-i-Martín (2000): “Apuntes de crecimiento económico”, capítulo 8. Segunda Edición. Editorial Antoni Bosch. Notas de clase.
Bibliografía ampliatoria: Barro y Sala-i-Martín (2009): “Crecimiento Económico”. Editorial Reverté. Capítulo 5. Benhabib, J. y M.M. Siegel (1994): “ The role of human capital in economic development. Evidence from agrégate cross-country data”. Journal of Monetary Economics, 34, 143-173. de la Fuente, Angel (2004): “Human capital and growth: some results for the OECD”. Instituto de Análisis Económico, CSIC - Universitat Autónoma de Barcelona. Murphy, K., Shleifer, A. y R. Vishny (1991): “The allocation of Talent: Implications for Growth”, Quarterly Journal of Economics, 2, 503-530. Barro, R. y J-W Lee (1994): “Sources of Economic Growth”, Carnegie- Rochester Conference Series on Public Policy 40, 1-46. Mankiw, G. N. (1995): “The Growth of Nations”. Brookings Papers on Economic Activity (1), 275-326. Mankiw, N. G., Romer D. y D. Weil (1992): “A contribution to the Empirics of Economic Growth”, Quarterly Journal of Economics, 107, 2, 407-437.
4.5 La economía de las ideas: progreso tecnológico endógeno y crecimiento 4.5.1 Introducción: la economía de las ideas 4.5.2 Un modelo simple de crecimiento e I+D 4.5.3 Los productores de bienes finales 4.5.4 Las empresas de I+D y la creación de nuevos bienes 4.5.5 Los consumidores 4.5.6 Equilibrio y tasa de crecimiento de la economía 4.5.7 La solución del planificador 4.5.8 Políticas a seguir 4.5.9 El modelo de Romer (1990) 4.5.10 Competencia en calidad y el crecimiento a a través de la creación destructiva 4.5.11 Lecciones de la economía de las ideas
Bibliografía obligatoria: Sala-i-Martín (2000): “Apuntes de crecimiento económico”, capítulo 9. Segunda Edición. Editorial Antoni Bosch. Notas de clase. Bibliografía ampliatoria: Barro y Sala-i-Martín (2009): “Crecimiento Económico”. Editorial Reverté. Capítulos 6 y 7.
D. La evidencia empírica
