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Clasificación de Palabras: Tipos de Palabras y Constituyentes en una Oración, Transcripciones de Pedagogía

La clasificación de palabras en español, incluyendo criterios semánticos, morfológicos y sintácticos. Además, se discuten las clases de palabras variables y invariables, categorías lexicas y funcionales, y el inventario abierto o cerrado de categorías. Se presenta la estructura jerárquica de la oración y el concepto de constituyentes, así como ejemplos de relaciones sintácticas como concordancia y selección lexica y gramatical.

Tipo: Transcripciones

2021/2022

Subido el 18/09/2022

camila-b-pereyra
camila-b-pereyra 🇦🇷

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I. La sintaxis y sus unidades
La sintaxis es una disciplina combinatoria. Estudia formas de organizar unidades más
básicas como las palabras. Se ocupa del estudio de las relaciones que se dan entre las
palabras en la oración y los significados a los que dan lugar esas relaciones. Además, la
sintaxis debe dar cuenta de lo que es pertinente sintácticamente y debe dar una
explicación autónoma, es decir, sintáctica de ello.
• Unidad mínima o básica de la sintaxis: la palabra
• Unidad intermedia: los sintagmas
Unidad máxima: la oración
II. Las clases de palabras
Para clasificar las palabras o las categorías sintácticas podemos considerar criterios
semánticos, morfológicos y sintácticos. Tendremos en cuenta estos distintos tipos de
criterios y haremos hincapié en los criterios formales: morfológicos y sintácticos.
1. Clasificación tradicional: criterios nocionales o semánticos
Esta clasificación se basa en que la estructura de la lengua refleja la estructura del
mundo: los sustantivos designan la sustancia, los adjetivos designan las propiedades y
los verbos designan las relaciones o los procesos entre las cosas.
El criterio nocional o criterio semántico (clasificación tradicional) no puede ser el
criterio fundamental de la clasificación ya que no existe una correspondencia entre las
clases de entidades extralingüísticas y las palabras. Así, no todos los sustantivos denotan
personas, lugares o cosas, por ejemplo. Es decir, no alcanza esta distinción, porque un
nombre puede denotar un objeto (lápiz) pero también un proceso (congelamiento), una
acción (revolución) o una cualidad (inteligencia).
Las clases de palabras (o categorías sintácticas) no son clases naturales sino que se trata
de constructos teóricos del gramático. Veremos a continuación dos clasificaciones que
se basan puntualmente en criterios formales: categorías variables/invariables y
categorías léxicas/funcionales.
2. Criterio morfológico: categorías variables y categorías invariables
Criterio morfológico: según la capacidad de expresar categorías flexionales (categorías
morfológicas) es posible clasificar las palabras en dos grandes clases, las palabras
variables y las palabras invariables.
-Las palabras variables poseen información flexiva de género, número, persona, caso,
tiempo, aspecto, modo.
-Palabras variables: sustantivos, adjetivos, determinativos (determinantes y
cuantificadores), pronombres y verbos. Se asocian sistemáticamente con ciertos tipos de
flexión. Las palabras variables participan en relaciones de concordancia.
-Las palabras invariables carecen de información flexiva.
-Palabras invariables: adverbio, preposición, conjunción e interjección.
Tipos de flexión asociada a las palabras variables:
• Flexión nominal: sustantivos (en número, algunos pocos en género); adjetivos (en
género y número por concordancia con el nombre); pronombres personales (a veces
en género y número y los personales en caso); determinativos (en género y número
por concordancia con el nombre).
Flexión verbal: verbos (en tiempo, modo, aspecto como categorías inherentes y en
número y persona por concordancia con el sujeto).
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I. La sintaxis y sus unidades La sintaxis es una disciplina combinatoria. Estudia formas de organizar unidades más básicas como las palabras. Se ocupa del estudio de las relaciones que se dan entre las palabras en la oración y los significados a los que dan lugar esas relaciones. Además, la sintaxis debe dar cuenta de lo que es pertinente sintácticamente y debe dar una explicación autónoma, es decir, sintáctica de ello.

- Unidad mínima o básica de la sintaxis : la palabra - Unidad intermedia : los sintagmas

  • Unidad máxima : la oración II. Las clases de palabras Para clasificar las palabras o las categorías sintácticas podemos considerar criterios semánticos, morfológicos y sintácticos. Tendremos en cuenta estos distintos tipos de criterios y haremos hincapié en los criterios formales: morfológicos y sintácticos.
  1. Clasificación tradicional: criterios nocionales o semánticos Esta clasificación se basa en que la estructura de la lengua refleja la estructura del mundo: los sustantivos designan la sustancia, los adjetivos designan las propiedades y los verbos designan las relaciones o los procesos entre las cosas. El criterio nocional o criterio semántico (clasificación tradicional) no puede ser el criterio fundamental de la clasificación ya que no existe una correspondencia entre las clases de entidades extralingüísticas y las palabras. Así, no todos los sustantivos denotan personas, lugares o cosas, por ejemplo. Es decir, no alcanza esta distinción, porque un nombre puede denotar un objeto (lápiz) pero también un proceso (congelamiento), una acción (revolución) o una cualidad (inteligencia). Las clases de palabras (o categorías sintácticas) no son clases naturales sino que se trata de constructos teóricos del gramático. Veremos a continuación dos clasificaciones que se basan puntualmente en criterios formales: categorías variables/invariables y categorías léxicas/funcionales.
  2. Criterio morfológico: categorías variables y categorías invariables Criterio morfológico: según la capacidad de expresar categorías flexionales (categorías morfológicas) es posible clasificar las palabras en dos grandes clases, las palabras variables y las palabras invariables. -Las palabras variables poseen información flexiva de género, número, persona, caso, tiempo, aspecto, modo. -Palabras variables: sustantivos, adjetivos, determinativos (determinantes y cuantificadores), pronombres y verbos. Se asocian sistemáticamente con ciertos tipos de flexión. Las palabras variables participan en relaciones de concordancia. -Las palabras invariables carecen de información flexiva. -Palabras invariables: adverbio, preposición, conjunción e interjección. Tipos de flexión asociada a las palabras variables:
  • Flexión nominal: sustantivos (en número, algunos pocos en género); adjetivos (en género y número por concordancia con el nombre); pronombres personales (a veces en género y número y los personales en caso); determinativos (en género y número por concordancia con el nombre).
  • Flexión verbal : verbos (en tiempo, modo, aspecto como categorías inherentes y en número y persona por concordancia con el sujeto).

Las propiedades flexivas no se dan necesariamente en todos los miembros de la clase. Así, por ejemplo, algunos adjetivos no flexionan en género: inútil, verde. En algunos casos, las categorías constituyen rasgos inherentes (género en mano) y, en otros, se dan por concordancia (las manos).

3. Categorías léxicas y categorías funcionales (o gramaticales)

  • Categorías léxicas Las categorías léxicas remiten a realidades externas al sistema gramatical, designan cosas, personas, acciones, cualidades, propiedades, etc. Tienen contenido designativo. Además, tienen mayor posibilidad de combinación entre sí, pueden aparecer aisladas y tienen acento prosódico (frente a las categorías átonas o prosódicamente dependientes).
  • Categorías funcionales (o gramaticales) Las categorías funcionales expresan propiedades y relaciones gramaticales. No denotan algo externo a la lengua, sino que se definen en función de los conceptos propios de la gramática. Tienen contenido funcional (no designativo) las palabras que manifiestan los conceptos para expresar las propiedades y las relaciones gramaticales. i. Diferencias de contenido: Los nombres, verbos o adjetivos(como computadora,salir, útil) tienen contenido denotativo, pueden definirse independientemente de la gramática, en relación con lo que percibimos, por ejemplo. Las palabras como que, el, a o y deben definirse en relación con conceptos gramaticales. La conjunción y expresa así una función gramatical, la de coordinar dos constituyentes análogos. El contenido de y es funcional y no designativo, no denota un objeto, acción o propiedad. i.i. Inventarios abiertos o cerrados : Las categorías léxicas constituyen inventarios abiertos y es posible añadir nuevos elementos, es decir, se crean nuevas palabras y se forman nuevas palabras (recordemos los procesos de formación de palabras). Las categorías funcionales constituyen inventarios cerrados y no suelen estar sujetas a préstamos de otras lenguas. iv. Posibilidad de combinación: Las categorías léxicas tienen mayor posibilidad de combinación: llegó y comió; comió galletitas y facturas frente a lo que ocurre con las categorías funcionales: *no sabe si y que trajo el libro. v. Posibilidad de aparecer aisladas: Las categorías léxicas pueden aparecer aisladas y, en cambio, las categorías funcionales no. -¿Cuándo viene? -Mañana. vs. -Con. (salvo cuando tienen función metalingüística: - ¿Qué dice ahí? -“Con”. vi. Acentuación: Las categorías funcionales son en general átonas o prosódicamente dependientes, salvo cuando se hace énfasis en una forma (es MUY simpático). Las categorías léxicas atraen el acento prosódico (es muy simpático). -Categorías léxicas: verbos, nombres, adjetivos, adverbios (terminados en –mente) y preposiciones (aunque su estatuto es controvertido).

para → finalidad; con→ compañía o instrumento; hacia→ dirección. -Las preposiciones forman inventarios cerrados: las tradicionales: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras. Existen formas derivadas de participios presentes: mediante, durante. -Desde el punto de vista morfológico las preposiciones son invariables. -Desde el punto de vista sintáctico, para la gramática generativa son núcleo del sintagma y determinan la naturaleza del sintagma junto con sus complementos. Además, cuando el complemento es un pronombre personal, las preposiciones rigen caso terminal (para mí / *para yo).

  • Conjunción : y, ni, pero, aunque, cuando Palabra de clase gramatical Palabra invariable que establece una relación gramatical. Las conjunciones se dividen en coordinantes (unen elementos de la misma categoría) y subordinantes (establecen relaciones entre elementos de distinta jerarquía).
  • Interjección : ah, uh, ufa, uy Fonéticamente reducida, motivada por su valor pragmático, forma oraciones por sí sola, entonación marcada. - Artículo (determinante): el, la, un Palabra gramatical. Flexiona en género y en número por concordancia con el sustantivo. Se distingue entre artículo definido e indefinido. Se incluye dentro de los determinativos a los determinantes, los demostrativos y los posesivos : palabras que convierten al sintagma nominal (SN) en una expresión referencial que permite identificar una cierta entidad. También se incluye a los cuantificadores que pueden introducir un sintagma nominal si bien no identifican un individuo sino que expresan alguna cantidad, número o grado. ➢ Determinativos vs Adjetivos De acuerdo con la clasificación tradicional de las clases de palabras, dentro de la clase de los adjetivos se incluían los llamados adjetivos determinativos (demostrativos, posesivos, indefinidos y cuantificativos) y los adjetivos calificativos. Ambas clases comparten la propiedad de modificar al sustantivo. Sin embargo, es necesario diferenciar estos tipos de palabras en clases diferentes a partir de criterios formales, según su comportamiento sintáctico. Diferencias entre determinativos y adjetivos : a. Posición en el sintagma : solo posición inicial para los determinativos. Determinativos posición antepuesta vs. adjetivos posición pre o posnominal su hiriente respuesta / su respuesta hiriente / *hiriente respuesta su b. Posibilidad de gradación : solo los adjetivos calificativos son graduables muy hiriente vs. *muy su c. Solo los adjetivos calificativos funcionan atributiva y predicativamente su respuesta fue hiriente vs. la respuesta fue su d. Semánticamente: los adjetivos calificativos denotan propiedades, los determinativos identifican el referente o cuantifican.
  • Pronombre : yo, vos, este, mío, nada, poco, cualquiera Clases diferentes de pronombres (como los pronombres personales y los pronombres posesivos). En general se define al pronombre por su falta de contenido descriptivo y su significado ocasional (dependiente del contexto). Giammatteo los ubica dentro de los determinativos (excepto los personales). Locuciones: expresiones lexicalizadas.

Las locuciones no admiten cambios en sus formantes ni intercalación de material léxico, están fijadas formalmente y su significado no es composicional. *romper los hielos (romper el hielo), *producto interno bruto (producto bruto interno), *patas de varios gallos (patas de gallo), *no tener pelos en la boca (no tener pelos en la lengua). IV. Casos problemáticos para la clasificación en clases de palabras : “un X usado como un Y” Se plantean algunos casos en los que debe determinarse si un mismo tipo de palabra puede funcionar como otro tipo de palabra o si algunos lexemas pueden recategorizarse y convertirse en miembros de otra clase.

  1. Sustantivo usado como adjetivo: Ejemplos: viaje relámpago, paro sorpresa, comida chatarra -En este caso, un segundo sustantivo modifica a un primer sustantivo. Adjetivos: clase de palabra que modifica al sustantivo -El segundo sustantivo no funciona como adjetivo según el resto de las pruebas:
  • no puede anteponerse al sustantivo al que modifica *un relámpago viaje
  • no puede graduarse como un adjetivo calificativo *un viaje muy relámpago
  • no puede usarse atributivamente *el viaje es relámpago. -No se trata, entonces, de sustantivos que se recategorizan como adjetivos y debe distinguirse acá clase de palabra de función sintáctica.
  1. Una forma aparece como sustantivo y como adjetivo; como adjetivo y adverbio; como adverbio y sustantivo: Ejemplos: un hombre criminal / un criminal; una mujer trabajadora / una trabajadora -En este caso no solo está involucrada la función sintáctica sino que también están involucradas las propiedades inherentes, es decir, las diferencias en las propiedades flexionales. -Se plantea que se trata de casos de conversión : se forman nuevos lexemas a partir de otros existentes, por medio del cambio de categoría (sin sufijación). -El proceso que permite el paso de adjetivo a sustantivo tiene una base semántica. Por ejemplo, se da con adjetivos relativos a propiedades físicas o anímicas, estado, ocupación, nacionalidad, etc. ( pelirrojo, vago ). -La conversión de adjetivos a sustantivos no es automática sino que supone algunas restricciones semánticas y pragmáticas vinculadas con los adjetivos que se recategorizan. Bosque (1991) se pregunta cuáles son las propiedades que forman clases de individuos en español, es decir, qué hace que los adjetivos puedan funcionar también como sustantivos.

(las galletitas saladas) y Locativo (sobre el estante). Es decir que una hipótesis de la estructura interna de una oración en términos lineales no da cuenta de lo que sabemos como hablantes de la lengua (no da cuenta de las relaciones que podemos establecer entre las palabras de una oración). No refleja que entre la oración como un todo y cada una de las unidades léxicas que la integran existen constituyentes intermedios. Estructura jerárquica de la oración : A partir de estas relaciones podemos ir estableciendo la estructura jerárquica de la oración, es decir, podemos establecer las construcciones que se dan en la oración.

  • Construcción: conjunto de palabras que establecen entre sí relaciones sintagmáticas (conexiones sintácticas). Es decir que las palabras se vinculan a través de las categorías morfológicas o a través de las conjunciones de coordinación (Puso las galletitas en el estante y ordenó los platos) y subordinación (Dijo que vendría temprano). No se da una relación de mera adyacencia entre las palabras sino que podemos reconocer una estructura interna en la siguiente oración (marcamos con corchetes las construcciones): (1) [[Juan] [puso [las [galletitas saladas]] [sobre [el estante]]]] Es decir que a partir de estas relaciones obtenemos constituyentes. -Constituyente: concepto relacional que se define en relación con la construcción de la que forma parte. Un constituyente es una construcción o palabra que forma parte de una estructura mayor. Un conjunto de palabras relacionadas

sintagmáticamente es constituyente de una construcción mayor si forma parte de esta. -Constituyentes inmediatos: aquellos casos en que dos constituyentes forman directamente una construcción. En síntesis, los ordenamientos más pequeños de palabras se denominan constituyentes. Estos constituyentes se ajustan a esquemas estructurales constantes que pueden ser identificados en otras oraciones (como, por ejemplo, Det + N vs. *N + Det en español). Se trata de un criterio formal para reconocer constituyentes: en función de sus características internas y de sus propiedades distribucionales los constituyentes pueden agruparse en categorías sintácticas distintas. ➢ Pruebas para reconocer los distintos constituyentes de la oración:

1. Desplazamiento: solo un constituyente puede moverse. (2) [Sobre el estante] Juan puso las galletitas saladas. (3) Las galletitas sobre el estante puso Juan **2. Interrogación: solo un constituyente puede funcionar como respuesta a una pregunta. (4) ¿Qué puso sobre el estante Juan? [las galletitas saladas] (5) ¿Quién puso las galletitas saladas sobre el estante? [Juan] (6) ¿Dónde puso Juan las galletitas saladas? [sobre el estante]

  1. Sustitución: un constituyente puede sustituirse por otro mayor (expandirse) o por otro menor o más simple.** (7) Juan las puso sobre el estante. [las galletitas saladas] (8) El hermano de Juan puso las galletitas saladas sobre el estante. [Juan] (9) Él puso las galletitas saladas ahí. [sobre el estante] (10) Juan puso las galletitas ahí *[saladas sobre el estante]
  2. Estructuras hendidas: se puede poner en foco un constituyente mediante el verbo ser y una subordinada (verbo ser + foco (constituyente) + pronombre relativo). (11) Fueron las galletitas saladas lo que puso Juan sobre el estante. (12) Fue Juan quien puso las galletitas saladas sobre el estante. (13) Fue sobre el estante donde Juan puso las galletitas saladas. A partir de estas pruebas de reconocimiento de constituyentes es posible proponer una estructura jerárquica de la misma oración en tanto construcción que tiene unidades intermedias o constituyentes (con corchetes o estructura arbórea). (14) [[Él] [puso [las [galletitas saladas]] [sobre [el estante]]]]
  • Oración : construcción que no es constituyente de una construcción sintáctica mayor.
  • Unidades intermedias (sintagmas ): son al mismo tiempo constituyentes de una construcción mayor y construcciones en relación con los elementos que las conforman. Estos sintagmas son la expansión de un núcleo.
  • Palabras: son constituyentes que no son construcciones (aunque sean construcciones desde un punto de vista morfológico). Son los núcleos de los sintagmas (determinan la categoría del sintagma). Se trata de la unidad mínima de la sintaxis. ➢ Homonimia estructural Un análisis en términos jerárquicos también permite explicar los casos de homonimia
  1. Sintagma verbal Núcleo es un V: [Llevó [su guitarra]] / [Retiró dos libros de la biblioteca]
  2. Sintagma adjetival Núcleo es un Adj: [contento [por su casamiento]] / [orgullosa [de su hija]]
  3. Sintagma adverbial Núcleo es un Adv: [cerca [de tu casa]]
  4. Sintagma preposicional Núcleo es una Prep: [sobre [[la mesa]] / [desde la esquina]
  • Estatuto de la preposición como núcleo del sintagma preposicional (SP) Propiedades que determinan el carácter nuclear de la preposición: a) La preposición determina las características de la construcción en su conjunto: a, hacia, hasta indican dirección; de, desde indican origen. b) La relación entre la preposición y el complemento es similar a la del verbo y su objeto. c) El núcleo impone propiedades morfológicas a sus complementos. Por ejemplo, la preposición rige caso terminal del pronombre personal: para mí frente a * para yo.