Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
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En esta unidad de la asignatura de literatura, se propone un acercamiento a otras realidades a través de una actividad integradora que involucra la literatura y la pluriculturalidad. Se realiza una lectura de un poema en náhuatl de netzahualcóyotl, 'canto de primavera', y se reflexiona sobre la experiencia de escucharlo en su lengua original y traducida al español. Además, se busca textos literarios en alguna lengua indígena escritos a partir de 1900 y se graba un audio de lectura en español. Se reflexiona sobre la importancia de la conservación de las lenguas indígenas y la representación de la pluriculturalidad en la literatura mexicana.
Tipo: Apuntes
2020/2021
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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Literatura y pluriculturalidad
- Escucha el poema de Netzahualcóyotl, “Canto de primavera”^1 ; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué lengua? No b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo escuchabas? El poeta le da el lugar de poeta o cantor supremo a su dios, y lo ensalza diciéndole todo aquello que le da al hombre en la época de la primavera. c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más? No lo pude disfrutar como quería ya que al escuchar las palabras en náhuatl respecto a las que están en español, esto genera una breve confusión y una pérdida de la armonía, por tanto, se llega a sentir algo tosco y fuerte, además de evidenciar una distinción en la fonética.
- Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona que conozcas.
- Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como máximo).
- Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione. https://drive.google.com/file/d/ 18YmIqVS1fnEVruG6zeHLyT_JLFsAjSW8/view?usp=sharing
- Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te transmitió? (^1) Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de primavera. Poema de Netzahualcóyotl", YouTube , 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be(consultado el 14 de marzo de 2018).