ASPECTOS Valoración EXPRESIÓN ESCRITA
10-9 8-7 6-5 4-3 2-1-0 Total
Creatividad, originalidad
y autonomía.
Se llega a niveles de
gran creatividad tanto
en el tema como en la
forma.
Los textos son creativos
y originales.
Sus textos son
personales y auténticos.
Con mínimas
variaciones los textos
reproducen los
modelos sin
originalidad ni en la
forma ni en el
contenido.
Son textos
copiados.
Planificación del texto. El magnífico plan ha
permitido escribir un
texto de buena calidad.
Se ha tenido un buen
plan para el desarrollo
del texto que respondía
a la finalidad del texto.
Existe un plan sencillo
pero suficiente de
escritura del texto a
partir de la tipología o
del modelo.
La planificación es
mínima e inadecuada.
No existe ninguna
planificación ni se
conoce el tipo de
texto o modelo de
escritura.
Contenido, conocimiento
y vocabulario.
Todas las ideas que se
presentan tienen
relación directa con el
tema, son claras y no se
repiten. El vocabulario
es amplio y específico.
Casi todas las ideas que
se presentan tienen
relación directa con el
tema y se presentan con
bastante claridad.
Buen nivel de
vocabulario.
Una buena cantidad de
ideas tienen relación
directa con el tema.
Éstas deben presentarse
con mayor claridad.
Nivel de vocabularios
suficiente para el tema.
Las ideas que se
presentan tienen poca
relación con el tema.
No son claras. El
vocabulario no es
adecuado ni
suficientemente
especifico para el
tema.
Las ideas (pocas)
que se presentan
no tienen relación
con el tema. No
son claras . El
vocabulario es
muy pobre y
general.
Organización del texto
(coherencia) de acuerdo a
la tipología del mismo.
El contenido se
presenta organizado
perfectamente de
acuerdo al tipo de texto
que se escribe Cada
parte esta bien
construida y se domina
perfectamente el
modelo.
El contenido se
presenta organizado de
un modo bastante
cercano a las
características del
modelo que es bien
conocido.
El contenido se presenta
organizado con
semejanza al modelo de
texto que se está
creando . Usa el registro
adecuado.
El contenido se
presenta muy poco
organizado. No se
reconoce claramente el
tipo de texto y el
escritor no parece
dominarlo.
El contenido no
está organizado.
Presentación. Claridad,
limpieza y ortografía.
Magnífica presentación
en el formato elegido :
creativa, atrayente ...
Es un trabajo que
cumple con creces los
criterios pedidos.
Presenta con limpieza,
claridad,
precisión y orden los
escritos.
Ortográficamente son
mínimamente correctos.
La presentación,
ortografía y limpieza
no cumplen con los
mínimos.
No existe la
intención de
alcanzar los
mínimos en estos
aspectos.
¿Ha utilizado
correctamente los
diálogos?
Ha empleado
correctamente los
diálogos, utilizando
los : y el guión de inicio.
Así como las
acotaciones de los
mismos.
Ha empleado
correctamente los
diálogos, utilizando
los : y el guión de inicio.
Ha añadido diálogos,
aunque no siempre ha
empleado los signos para
su elaboración.
Ha añadido diálogos
pero no ha tenido en
cuenta lo trabajado en
clase.
No ha seguido las
indicaciones del
profesor y no ha
empleado ningún
diálogo.
¿Ha marcado los dos
sustantivos en plural y
singular?
Sí, los ha marcado
correctamente.
Sí que los ha marcado
pero ha cometido un
error.
Sí, los ha marcado pero se
ha equivocado en más de
uno.
Lo que ha subrayado
no eran sustantivos.
No los ha
subrayado.
Exclamaciones e
interrogaciones.
En su escrito ha
añadido exclamaciones
e interrogaciones,
empleando los signos
adecuadamente y
contextualizadas en la
narración.
En su escrito ha
añadido exclamaciones
e interrogaciones,
empleando los signos
adecuadamente.
En su escrito ha añadido
exclamaciones e
interrogaciones, pero no
ha utilizado los signos
correctamente.
En su escrito ha
intentado emplear
exclamaciones e
interrogaciones, pero
no ha empleado
ningún signo.
En su escrito no
aparece ninguna
expresión que
cumpla los
criterios
marcados.
NOTA FINAL
OBSERVACIONES DEL PROFESOR: