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El método es un método de investigación, usado principalmente en la producción de conocimiento científico. El método científico se refiere, por tanto, al procedimiento ordenado y sistemático que se utiliza para conseguir los objetivos propuestos.
Características principales:
Carácter empírico: tiene como primer y último referente la experiencia, la observación y el control. Carácter replicable: todos los pasos seguidos hasta llegar a él son susceptibles de ser repetidos de forma idéntica.
Las investigaciones científicas se realizan aplicando el método científico, con la finalidad de generar conocimiento.
Método científico: buscaba generalizar los resultados, probarlos si son verdaderos o falsos.
Investigación Cuantitativa:
En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencias respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis).
Validamos la hipótesis: la desnutrición en IE primario, relación entre grado y relación de desnutrición. Hipótesis: alimentación es mala, suponemos respuestas para dar al problema.
Investigación Cualitativa:
El enfoque cualitativo se selecciona cuando el propósito es examinar la forma en que los individuos perciben y experimentan los fenómenos que los rodean, profundizando en sus puntos de vista, interpretaciones y significados. La observación es muy importante en la investigación cualitativa
Ejemplo de cuantitativa : porcentaje de alumnos que sufren anemia en Universidad. Generamos hipótesis.
Ejemplo de cualitativa : ver el grado de confort en relación a la mueblería de clases presenciales. Ver lo que siente la persona mediante la encuesta y serie de preguntas.
La Recolección de datos: Investigación Cualitativa
La recolección de datos ocurre en los ambientes naturales y cotidianos de los participantes o unidades de análisis. En el caso de seres humanos, en su vida diaria: cómo hablan, en qué creen, qué sienten, cómo piensan, cómo interactúan, etcétera. Recolección de datos mediante convivencia con las personas. En la indagación cualitativa los instrumentos no son estandarizados, sino que se trabaja con múltiples fuentes de datos, que pueden ser entrevistas, observaciones directas, documentos, material audiovisual, etc. Instrumentos no estandarizados: cuestionarios a personas, a una primera persona le hago 1 pregunta, a una segunda persona le hago 2 preguntas y así sucesivamente. En enfoque cualitativo puede ser diferentes preguntas a las personas como también pueden ser las mismas.
SOLO EN CUALITATIVO SE USA INSTRUMENTOS NO ESTANDARIZADOS, EN CUANTITATIVO
NO SE UTILIZA ESOS INSTRUMENTOS
ENFOQUE MIXTO: CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
CUANTITATIVO: DETERMINA TAMAÑO DE MUESTRA SEGÚN LA POBLACIÓN. NO SE PUEDE
INICIAR INVESTIGACION SIN HIPÓTESIS. SE NECESITA CUESTIONARIO VALIDADO. EJEMPLO:
EVALUAR LA CALIDAD DEL AGUA
CUALITATIVO: SI SE PUEDE INICIA INVESTIGACIÓN CON HIPÓTESIS. NO SE NECESITA DESDE UN
INICIO UN FORMATO ESTABLECIDO. EJEMPLO: COMO SE SIENTEN CON LA CALIDAD DEL AGUA,
si estoy conforme o no con el agua
PREGUNTA CERRADA: encierro a la persona a que no se explaye
Observación en investigación cualitativa:
En la investigación cualitativa necesitamos estar entrenados para observar, que es diferente de ver (lo cual hacemos cotidianamente). La “observación investigativa” no se limita al sentido de la vista, sino a todos los sentidos. Observación cualitativa No es mera contemplación (“sentarse a ver el mundo y tomar notas”); implica adentrarnos profundamente en situaciones sociales y mantener un papel activo, así como una reflexión permanente. Estar atento a los detalles, sucesos, eventos e interacciones
Los propósitos esenciales de la observación en la inducción cualitativa son:
Explorar y describir ambientes, comunidades, subculturas y los aspectos de la vida social, analizando sus significados y a los actores que la generan. Generar hipótesis para futuros estudios. Comprender procesos, vinculaciones entre personas y sus situaciones, experiencias o circunstancias, los eventos que suceden al paso del tiempo y los patrones que se desarrollan.
Formatos de observación en cualitativa:
Durante la observación en la inmersión inicial podemos o no utilizar un formato. A veces, puede ser tan simple como una hoja dividida en dos: de un lado se registran las anotaciones descriptivas de la observación y del otro las interpretativas (Cuevas, 2009). Un buen observador cualitativo necesita saber escuchar y utilizar todos los sentidos, poner atención a los detalles, poseer habilidades para descifrar y comprender conductas, ser reflexivo y flexible para cambiar el centro de atención, si es necesario.
La entrevista:
La entrevista cualitativa es más íntima, flexible y abierta que la cuantitativa Se define como una reunión para conversar e intercambiar información entre una persona (el entrevistador) y otra (el entrevistado) u otras (entrevistados). Las entrevistas se dividen en estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas o abiertas Regularmente en la investigación cualitativa, las primeras entrevistas son abiertas y de tipo “piloto”, y van estructurándose conforme avanza el trabajo de campo. Regularmente el propio investigador conduce las entrevistas. Las entrevistas, como
