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EDUCACIÓN COMPARADA
CLAVE DE LA ASIGNATURA
MCE 513
OBJETIVO GENERAL
El alumno analizará y el concepto y las líneas de desarrollo principales de la educación
comparada y aplicara las estrategias para la efectiva comprensión y evaluación del método
comparado en el ámbito de la educación.
TEMAS Y SUBTEMAS
OBJETIVO PARTICULAR
El alumno conocerá la metodología de la educación comparada
3. METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN COMPARADA
3.1 Modelos teóricos y metodológicos
En la educación compara se puede identificar tipos de aspectos que la definen de acuerdo a
su punto de estudio:
• Académica: es estudiar el cuerpo de teorías
• Profesional: formar profesionales de le educación comparada
• Intervención: ejercer la toma de decisiones de la política educativa
Dentro de las perspectivas teóricas se encuentran as corrientes que fundamentan a la
educación comparada, que menciona García Garrido:
• Historicista: se refiere a la descripción e interpretación de los sistemas educativos en
cuanto a su contexto histórico
• Positivista: es la posibilidad de generar leyes generales referente al sistema educativo
• Relativista: ubicar al fenómeno educativo desde su contexto
• Fenomenológica: no se puede determinar la comparación, debido a que cada
fenómeno es único
