Metodología
Frente a los acontecimientos y cambios que se lleva a cabo en el mundo de hoy surge la
virtualidad cómo paradigma de educación con el fin de gestionar saber y conocimiento de
todos a todos.
En la educación virtual bajo esta visión diferencian tres momentos para el encuentro de los
actores en la gestión del saber y el conocimiento colaborativo, que se evidenciaron a lo
largo del módulo denominado Umbral Cartográfico y Etnografía Comunicativa, que
hace parte del programa de estudio de Maestría en Educación Virtual, de la universidad de
Nariño.
1. Momento de la Prefiguración
Se tiene en cuenta los saberes previos de cada persona desde su sentir, actuar y vivir,
narrativas que describen los contextos que habitan los seres humanos.
2. Momento de la Configuración
Se tiene en cuenta las narrativas transformadas a partir de la auto-observación y la auto-
reflexión de los participantes de modo que los “colectivos inteligentes” diseñen una
cartografía cognitiva de la “Narrativa conversacional”.
3. Momento de la Reconfiguración
Genera nuevas cartografías virtuales, para la gestión de conocimientos y discursos
interdisciplinarios, en el espacio antropológico de la ciudad virtual, empleando los
lenguajes multimediales y cibernéticos, que dibujan la biosfera de la cibercultura, y el
mundo hipertextual (Nuevos sentidos - Nuevos conceptos).
En los momentos de prefiguración, configuración y reconfiguración se valora la
intencionalidad y las intensidades para generar las narrativas propias, visibilizando el
imaginario individual y colectivo. En este sentido el no repetir es comprender un mundo y
tratar de conocer lo inconcebible e inimaginable convirtiéndose así en partícipe de la
gestión de conocimiento.
Las narrativas fueron desarrolladas por 118 docentes que son participes en el programa de
maestría en primer semestre, ubicados geográficamente en diferentes zonas, tanto rurales
como urbanas de Colombia.
