¡Descarga Model d'Examen Bloc 2 y más Exámenes en PDF de Psicología solo en Docsity!
2012 - 2013
Model d’examen pràctic
Existeix una tradició àmplia de recerca sobre l’efecte que poden tenir determinades substàncies (ja siguin de tipus estimulant o depressor) a nivell cognitiu o conductual, la seva relació amb aspectes de personalitat, etc. Els diversos estudis que segueixen estan relacionats amb aquest camp de recerca.
1.- En primer lloc, es pretén averiguar quin és l’impacte de substàncies de tipus estimulant i depressor sobre el rendiment en un aspecte cognitiu clau com és el funcionament de la memòria operativa. Per tal d’obtenir dades sobre aquest tema, s’estableixen tres condicions experimentals: Administració d’una dosi fixa de substància estimulant (dexedrina), administració d’una dosi fixa de substància depressiva (amital) i administració de placebo. Inicialment es disposa de 30 subjectes voluntaris, reclutats mitjançant un anunci a la premsa, i que rebien una petita compensació econòmica per la seva participació. Es formen tres grups, un per a cada condició, assignant 10 subjectes a cada grup segons una taula de números aleatoris. La tasca consistia en l’aprenentatge de llistes de 5 trigrames (conjunts de tres lletres sense significat); a cada assaig s’aprenia una llista, i després d’un interval de 30 segons es demanava als subjectes que recordessin tots els trigrames possibles. El resultat final registrat per a cada subjecte va ser el nombre total de trigrames recordats en un conjunt de 20 assajos (puntuació màxima: 100). Abans de l’administració de les substàncies es va realitzar un pre-test, passant a cada subjecte 6 assajos similars als que després s’utilitzarien a la fase experimental i registrant els corresponents resultats (puntuacions entre 0 i 30).
a.- Faci l’esquema del disseny utilitzat i indiqui de quin tipus de disseny es tracta
b.- Quina funció o funcions tindrien els registres pre-test en un disseny com aquest?
2012 - 2013
c.- Escrigui el quadre resum de l’AVAR d’aquest experiment indicant els graus de llibertat de cadascuna de les fonts de variació
Suposem que es vulgui fer un plantejament alternatiu de la mateixa recerca. Imaginem que s’utilitzen els registres pre-test per tal de fer una classificació prèvia dels subjectes i es formen els grups experimentals igualant-los en funció d’aquests resultats. Suposem també que els resultats del pre-test per als diversos subjectes oscil·len entre 8 i 30 trigrames recordats
d.- Assenyali els avantatges i inconvenients de cadascuna de les dues possibilitats següents (s’indica el número de subjectes per cada casella):
Opció 1 (total: 27 subjectes):
Grup 1 Grup 2 Grup 3 Nivell 1 (8-15) 3 3 3 Nivell 2 (16-23) 3 3 3 Nivell 3 (24-30) 3 3 3
Opció 2 (total: 15 subjectes):
Grup 1 Grup 2 Grup 3 Nivell 1 (8-12) 1 1 1 Nivell 2 (13-17) 1 1 1 Nivell 3 (18-22) 1 1 1 Nivell 4 (23-26) 1 1 1 Nivell 5 (27-30) 1 1 1
2012 - 2013
c.- És possible realitzar un contrabalanceig complet en sentit dèbil per a la variable Tipus de Substància?. I un contrabalanceig complet en sentit fort?. Per què?
d.- Suposem que el gràfic de resultats obtingut és el següent:
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Placebo Amital Dexedrina
Trigrames recordats
Extrov. Introv.
A partir del gràfic, respongui les preguntes següents:
- Quin tipus d’interacció es pot observar al gràfic?. En funció d’això, quina particularitat poden tenir els efectes simples de la variable “Extroversió- Introversió?
2012 - 2013
- És possible que algun dels efectes principals hagi quedat emmascarat?. Per què?
- Faci una breu interpretació dels resultats obtinguts
3.- En un estudi d’orientació diferent als anteriors es vol averiguar si el consum habitual i voluntari de substàncies perilloses en adolescents pot ser previnguda mitjançant una campanya informativa que pot variar en la seva intensitat. Per fer-ho es treballa amb els alumnes de segon de batxillerat de tres centres d’ensenyament secundari de la ciutat de Barcelona. A tots els subjectes se’ls administra una escala d’actituds sobre el consum de substàncies perilloses i una escala de percepció de perillositat de diverses substàncies (alcohol, tabac, amfetamines, drogues de disseny, etc.). Posteriorment s’introdueixen dues versions de la campanya (una molt intensiva i una altra menys àmplia), una a un centre d’ensenyament i la segona a un altre centre, mentre que en el tercer no es fa cap tipus de campanya.
a.- Faci un esquema del disseny utilitzat i indiqui de quin disseny es tracta
b.- Quin és el paper que juguen les dues variables dependents (actituds i percepció de perillositat), en aquest cas?. De què ens informa cadascuna d’elles?. Es tracta de variables dependents no equivalents?.
