Modelo Gavilán Paso 1, Guías, Proyectos, Investigaciones de Metodología de Investigación

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Metodología de la

investigación

Tema: COMPETENCIAS PARA

EL MANEJO DE LA

INFORMACIÓN

Natasha Sosa

NRC: 3724

Fecha: 23/10/

DESARROLLO DE LOS SUBPASOS DEL PASO 1 DEL MODELO GAVILÁN

Objetivo General:

▲ Conocer el método adecuado para Aprender a aprender, para de esa manera ser aptos

para la competencia en el manejo de información a través de las TICS.

Objetivos Específicos:

▲ Saber la función del modelo Gavilán en la competencia del maneo de información

▲ Conocer las funciones de la tecnología en el manejo de la información

Paso 1: Definir el problema de información y qué se necesita indagar para resolverlo

• Paso 1a : Pregunta inicial ¿Cómo desarrollar la competencia en el manejo de la información empleando el modelo Gavilán en la Era digital?
• Paso 2b: Analizar la pregunta inicial Tema: Competencias para el manejo de la información Campos: Informática, educación, comunicación. Aspectos del tema necesarios para resolver la pregunta inicial: ✓ Definición y función del modelo Gavilán en la CMI ✓ Tecnología usada para el desarrollo de la información ✓ Funciones de la tecnología en el manejo de información ✓ Educación mediante el uso de las TIC ✓ Maneras correctas de utilizar la información

Estrategias 1°

Hipótesis planteadas Aspectos del tema que se deben explorar

El uso del modelo Gavilán ayuda al estudiante a manejar de una forma correcta la información encontrada en sitios web, libros, revistas y documentos.

¿Qué es el modelo Gavilán?

• Paso 1c: construir un plan de investigación
• Aspectos relevantes
• Definición de modelo Gavilán
• Para que sirven las CMI y que son
• Desarrollo correcto de investigaciones e informes
• Búsqueda de información por parte del estudiante.
• Problemas en el manejo de la información.
• La tecnología en el manejo de la información. Ordenamiento de aspectos mediante un mapa conceptual.

Definir lo que se necesita investigar de cada aspecto:

Competencia

del manejo

de

información

Competencia delmanejo de información

4. Búsqueda deinformación por parte delestudiante
5. Problemas enel manejo de la información
6. Definición de CMI
   1. Definición de modelo Gavilán

• Paso 1d: Formular preguntas secundarias

1. ¿Cómo aprender a usar el método Gavilán? De acuerdo a esta pregunta secundaria se prosigue de la misma manera con las siguientes.
2. ¿Qué es el CMI, cuáles son sus características más trascendentes?
3. ¿Por qué existen problemas en el manejo de la información?
4. ¿En qué sitios el estudiante concurre a sacar información, cuántos de estos son buenos?
5. ¿Cómo se debe desarrollar un trabajo de investigación, cuáles son las normas a seguir?

• Paso 1e: Evaluación Paso 1 LISTA DE VERIFICACIÓN - Evaluación DEL PASO 1 Valoración (donde 5 es la mejor) 1 2 3 4 5

N/A

1. DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA SABER PARA RESPONDERLO 1a. Plantear una Pregunta Inicial 1. ¿Identificó una necesidad de información sobre un tema específico?

Maneras en las que se realizan lasinvestigacionesSitios donde los estudiantesconcurren a sacar informaciónBuenos y malos6. La tecnologíaCaracterísticasCaracterísticas UsosUsos en el manejo de la información

5. Desarrollocorrecto de investigaciones e informes

Aparatos tecnológicos que agilizan laobtención de informaciónRespeto a la propiedad intelectual.Normas a seguir para realizar una investigación.

9. ¿Identificó tres o más conceptos cuyo significado es fundamental conocer para comprender el tema? 1 2 3 4 5

1c. Construir un Plan de Investigación

10. ¿Seleccionó, entre los aspectos del tema identificados en el sub paso anterior, los más importantes y pertinentes para resolver la Pregunta Inicial? 1 2 3 4 5
11. ¿Descartó los aspectos del tema que, aunque son importantes, no son indispensables para resolver la Pregunta Inicial o son tan complejos que su exploración tomaría más tiempo que el dispuesto para lainvestigación?

1 2 3 4 5

12. ¿El Plan de Investigación contiene los aspectos del tema suficientes para resolver la pregunta inicial? 1 2 3 4 5
13. ¿Estableció el orden lógico y adecuado para explorar cada uno de los aspectos del tema? 1 2 3 4 5
14. ¿Delimitó lo que necesita saber sobre cada uno de los aspectos del tema seleccionados? 1 2 3 4 5
15. ¿Determinó si los aspectos del tema incluidos en el Plan de Investigación son factibles de explorar de acuerdo al tiempo y los recursos disponibles para la investigación? 1 2 3 4 5

16. ¿Llevó a cabo la totalidad del Plan de Investigación resultante conducente a resolver la PreguntaInicial?

1 2 3 4 5

1d. Formular Preguntas Secundarias

17. ¿Formuló Preguntas Secundarias adecuadas para orientar el proceso de investigación? 1 2 3 4 5
18. ¿Las preguntas Secundarias formuladas se ajustan a todos los aspectos del tema seleccionados en el Plan de Investigación y a lo que se quiere explorar de cada uno de ellos? 1 2 3 4 5

Bibliografía: GONZÁLES, L. (2007). Modelo Gavilán. EDUTEKA. EDUTEKA- recuperado de ; http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/1/2/498/