¡Descarga Modelos interpersonales y más Apuntes en PDF de Psicología de la Personalidad solo en Docsity!
TEMA 3. MODELOS INTERPERSONALES
CONTEXTO CLÍNICO
La psicología interpersonal creció a partir de los escritos teóricos de los neofreudianos –Karen Horney, Frieda Fromm-Reichmann, Erich Fromm- pero sobre todo del psiquiatra Harry S Sullivan; quién fue el primero que se centró en como el paciente estructuraba su mundo interpersonal.
HARRY STACK SULLIVAN (1892-1949)
Personalidad: Grupo recurrente de situaciones interpersonales que caracterizan la vida de una persona.
Las personas desarrollan la personalidad en el contexto social: al hablar de personalidad hay que hablar de interacción, a la personalidad se accede a través de la sociedad.
Las relaciones interpersonales buscan:
- Satisfacción. Necesidad de satisfacer ciertas tensiones biológicas como el hambre, la sed, el sexo y otras. Originada en exigencias de supervivencia. Cuánto más se prive más profunda es la tensión convirtiéndose su reducción en el objetivo primario.
- Seguridad. Necesidad psicológica , relacionada con la cultura y producto de la interacción. Lleva a la búsqueda de buenas relaciones y estatus ante otros significativos (‘educando’ las tendencias biológicas)
Ternura Seguridad Necesidades humanas básicas a satisfacer Intimidad mediante las relaciones interpersonales Amistad
Así como la autoconfirmación o las respuestas complementarias aumentan la autoestima y la seguridad, las respuestas no complementarias tienden a desconfirmar nuestra definición del self, y por lo tanto a generar ansiedad. Se entiende la ansiedad como un fenómeno interpersonal: el temor a no ser aprobado por los otros significativos. Surge de experiencias reales, fantasía y tensiones inconscientes (contagio empático).
La ansiedad es una de nuestras experiencias más desagradables por lo que uno de los principios que organizan las operaciones del self es la evitación de dicha ansiedad. Se considera que nuestras primeras experiencias de ansiedad implican el contagio empático, la madre transmite ansiedad a su hijo (desde el nacimiento, intensificándose entre los 6-24 meses de vida: ansiedad de separación). El bebé responde a las emociones de sus progenitores (primeros ‘otros significativos’):
- Si lo aceptan, empatiza bienestar y felicidad
- Si lo rechazan empatiza malestar e infelicidad
A medida que el niño se va haciendo mayor, la ansiedad se va asociando con situaciones que comprenden desaprobación de las personas significativas (tanto in vivo como en la imaginación), principalmente los padres.
Se consigue controlar la ansiedad elicitando en los otros una respuesta predecible o complementaria, esto son respuestas que confirman nuestras autopercepciones o nuestra forma de ser (validarnos a través de los otros). Algunos afirman que la razón de ser de la conducta interpersonal es provocar conductas complementarias en otros.
La complementariedad ocurre de forma coincidente con respecto a la afiliación (el amor provoca amor y el odio provoca odio) y en base a su reciprocidad con respecto al control (la dominancia genera sumisión y viceversa).
Dos modalidades (base biológica + contenido psicológico):
- Motivo de poder. Fin: defenderse de un sentimiento de inseguridad e impotencia
- Deseo de intimidad. La finalidad es la búsqueda de seguridad, evitar la soledad.
Sin embargo, hay un conflicto inherente entre la intimidad y la seguridad : la intimidad requiere ser franco, y la franqueza con uno mismo comprende sentir amenazada la autoestima y consecuentemente ansiedad (no le gustaré si sabe tal cosa de mí). Existe pues, el dilema de tener que elegir entre permanecer seguros pero desconocidos (solitariamente seguro) o soportar la ansiedad a corto plazo con la esperanza de desarrollar más adelante intimidad.
PERSONALIDAD
Patrón de regularidades que puede observarse en las relaciones con otras personas (Carson, 1969).
Es el producto social de las interacciones con las personas significativas para el sujeto.
La interacción puede ser tanto física como mental puesto que cuando estamos solos la representación interna de los otros está presente en nuestra actividad mental y guía nuestras acciones.
La individualidad como distorsión cultural
- La sociedad occidental promueve individualidad, bajo el supuesto de que cada individuo es autor de su propia vida puesto que la identidad se determina a sí misma.
- La influencia de otros es secundaria.
- Autoconcepto: fuerte, independiente y autosuficiente.
- Las relaciones implican dependencia, y la dependencia es debilidad.
SUPUESTOS GENERALES ACERCA DE LA PERSONALIDAD (NO ESTÀ AL
PPT)
- La personalidad tiene que ver con la identidad y la diferencia.
La identidad de una personalidad tiene que ver con su estabilidad, con lo que es consistente y predecible de una persona en el tiempo.
- La personalidad es inferida.
La personalidad es un constructo hipotético, una especie de síntesis mental, una manera de dar significado a nuestras observaciones. Su naturaleza tanto nomotética como ideográfica, se infiere de la consistencia de nuestros pensamientos, sentimientos y patrones de acción.
- Las afirmaciones acerca de la personalidad son, de hecho, afirmaciones probabilísticas.
- La conducta viene “determinada” por múltiples causas.
- Para describir las dimensiones más importantes de personalidad son necesarios y razonablemente suficientes cinco factores y como mucho seis.
Sullivan Ansiedad cuando la autoestima se ve amenazada Horney La ansiedad está asociada con la indefensión y el peligro Fromm Vinculada al aislamiento y la debilidad
-La intimidad refleja aquella cualidad de las relaciones interpersonales que más favorece la felicidad, la satisfacción y el sentido de la vida humana. La necesidad de intimidad se asocia con la evitación de la soledad.
4. La conducta humana se puede explicar mejor dentro de un contexto de
causalidad circular e influencia recíproca.
La interacción humana es comprendida mediante relaciones circulares, donde en la interacción de las personas A y B, ambas están influyéndose mutuamente. Según Sullivan, solamente por la virtud de estar presente ya se ejerce cierta influencia, no podemos no comunicarnos.
5. La interacción con otros tiene distintos niveles.
Leary sugirió cinco niveles en la personalidad:
- Comunicación pública: tiene que ver con el impacto social de la conducta
- Descripciones conscientes: tiene que ver con las descripciones verbales subjetivas del individuo de sus propias conductas o las observadas en otros (nivel muy vulnerable a las distorsiones perceptuales).
- Simbolización privada: representa el preconsciente, los aspectos autísticos de la personalidad.
- Inconsciente inexpresado: definido para incluir los temas interpresonales que son consistentemente evitados mediante la desatención selectiva y el olvido.
- Valores: tiene que ver con los valores conscientes que expone el individuo, así como sus concepciones acerca del bien y del mal y normas para juzgar a los demás y a sí mismo.
LOS MODELOS CIRCUMPLEJOS DE LA CONDUCTA INTERPERSONAL
Son modelos que sirven para conceptualizar, organizar y determinar el comportamiento interpersonal (rasgos-motivos). Sistematizan los tipos de relaciones interpersonales como formas y estilos de personalidad intentando resumir el tipo de relaciones interpersonales que podemos establecer con los otros.
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO
El modelo predice las secuencias conductuales : qué conductas predispondrán, evocarán, generarán y reforzarán qué otras conductas Es probable que determinadas conductas vayan seguidas por otras: las conductas complementarias. Según la simplificación de Carson (1969), el modelo predice que la dominancia hostil (DH) provoca y refuerza la sumisión hostil (SH) y viceversa, así como la dominancia amistosa (DA) provoca y refuerza la SA y al contrario.
La combinación de las dos dimensiones define el tipo interpersonal. Cada persona tiene un patrón característico asociado al tipo: flexible-adaptativo y desadaptativo-rígido/disfuncional; su combinación crea un tipo de comportamiento interpersonal.
Presenta un ordenamiento de la conducta circumplejo (alrededor del círculo) de forma que las conductas más opuestas están separadas 180º y las conductas que comparten ciertos aspectos están espacialmente más cercanas (modelo de Kiesler).
PRINCIPIO DE LA COMPLEMENTARIEDAD. Nuestras acciones interpersonales pretenden provocar, impulsar, suscitar, extraer, atraer o evocar determinadas formas de reacción de las personas con las que interactuamos, especialmente de los otros significativos” (Kiesler,
Cada conducta interpersonal pretende incluir respuestas que validen la imagen que queremos dar a los demás, excluyendo las incongruentes; las respuestas irrelevantes se ignoran o aumentan la tensión.
Basado en el supuesto de que las interacciones diádicas reflejan un proceso de negociación entre dos personas: quien ejerce más control sobre la respuesta del otro (dominio, poder…) y cualidad de la interacción (amistosa-hostil).
Se manejan señales verbales y no verbales
EL CÍRCULO INTERPERSONAL DE…
TIMOTHY LEARY
Toda conducta está relacionada abierta, consciente, ética o simbólicamente con otro ser humano real, colectivo o imaginado.
Objetivo de la conducta interpersonal Reducción de la ansiedad
Todas las actividades sociales, emocionales e interpersonales que iniciamos, son intentos de evitar la ansiedad y de establecer y mantener la autoestima (Leary, 1957)
Cualquier rasgo y conducta social (relación diádica) se puede valorar/clasificar a lo largo de dos dimensiones ortogonales: control (dominancia-sumisión) y afiliación (amor-odio) = cada acción puede ser representada a lo largo de una dimensión que va del amor al odio y sobre otra que va desde la dominancia a la sumisión. Las dos dimensiones son completamente independientes.
Está construido sobre una dimensión de intensidad , que tiene que ver con la fuerza de la conducta.
EJE CONTROL Complementariedad recíproca : una conducta dominante induce una respuesta de sumisión.
EJE AFILIACIÓN Relación congruente : Una conducta hostil (odio) induce una respuesta hostil.
COMBINACIONES entre ambos ejes.
RIGIDEZ. Se pueden producir reacciones anticomplementarias porque las conductas pueden ser aversivas para muchas personas.
Los mejor adaptados tienen un repertorio mayor de conductas flexibles; por el contrario, las personas peor adaptadas tienen un repertorio conductual con un número de respuestas interpersonales limitado.
CRÍTICAS
ORFORD (1986) Sobresimplificación e imperfección para hostilidad. La complementariedad depende de la igualdad en la relación (estatus, rol y situación percibida).
Si hay reconocimiento de dominancia legítima, la dominancia hostil genera sumisión hostil (padres-hijos); si hay igualdad generará dominancia hostil (ej. compañeros de trabajo o amigos).
KEISLER (1987) Aunque la teoría interpersonal predice que determinadas conductas predisponen a la aparición de conductas complementarias en los otros, Keisler dice que también dependerá de lo que la otra persona quiera, busque y se adapte mejor a sí misma.
ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE LA CONDUCTA SOCIAL
LORNA MITH BENJAMIN. Integra conducta social, relaciones de objeto y psicología del sí mismo en un modelo geométrico. Aplicaciones: interacciones madre-hijo, transacciones psicoterapéuticas, interacciones maritales, diagnósticos psiquiátricos, depresión, naturaleza de las alucinaciones, TP…
La mayoría de los progenitores oscilan entre guiar y controlar a sus hijos hasta que consideran que son mayores; para algunos padres la sumisión es una exigencia, percibiendo a sus hijos como prolongaciones de sí mismos, sin embargo este tipo de relación interpersonal impide el desarrollo de la autonomía.
AECS describe el espacio como mitad hostil-mitad amistoso; incluye conductas amorosas que implican libertad (afirman a la otra persona) y conductas de autonomía-permisividad (ignoran a los otros)
Conceptualiza y analiza las interacciones personales según dos planos:
- Interpersonal. TRANSITIVO (atender al otro) - INTRANSITIVO (atender al self)
- Intrapsíquico. Introyección (comunicación centrada en sí mismo)
En tres dimensiones:
- (^) Enfoque o atención. Hacia los otros vs. hacia sí mismo
- Afiliación. Hostilidad vs. amor
- Interdependencia. Independencia vs. interdependencia
- Diferencia entre dimensión activa y dimensión reactiva en la conducta interpersonal.
- (^) Redefine conceptos clínicos: oposición, semejanza, complementariedad y antítesis.
Describe 108 conductas sociales:
♦ Dominancia :
- SUMISIÓN es su complementario (combinación estable),
- EMANCIPACIÓN es su opuesto (falta de control / control elevado).
♦ Conductas opuestas : En el mismo cuadrante de afiliación e interdependencia pero separadas 180º.
♦ Conductas complementarias : En los mismos puntos de cada rombo.
♦ Inestabilidad en la relación : Cuando las personas se expresan en la misma región del espacio interpersonal (localizaciones idénticas).
RELACIÓN ENTRE MODELOS CIRCUMPLEJOS Y MODELOS
DIMENSIONALES (BIG FIVE) Según el estudio de McCrae, Robert R., Costa, Paul T. (1989) el círculo interpersonal es definido por dos dimensiones EXTRAVERSIÓN Y CORDIALIDAD, y el orden circular de las variables no es un sesgo de respuesta o un esquema cognitivo. Los modelos dimensionales y circunflejos se complementan mutuamente para describir la estructura de la personalidad, y ambos pueden ser útiles para comprender la conducta interpersonal.
PERSONALIDAD x PERSONALIDAD x SITUACIÓN (PxPxS)
Modelo biosocial del afecto y la comunicación interpersonal Considera que la situación y la personalidad interactúan determinando:
- Estilo de comunicación
- Patrones psicofisiológicos
- (^) Actividad emocional
Situación
Parámetros: Ritmo, pauta temporal del mensaje, contenido, afecto.
Toda actividad genera arousal fisiológico que permanece en el organismo mín 20min. Si se da una situación de amenaza, este arousal puede combinarse con la respuesta fisiológica hasta que se disipa. Si un individuo tiene de por si un arousal elevado y capacidad de disipación de arousal residual lenta, reaccionará con mayor emoción en una situación emocional.
El arousal que procede de otras fuentes (sexual, actividad física, agresividad…) también puede transferirse aumentando la hostilidad y agresión.
El individuo hiperactivo ante los estímulos con nivel de disipación de arousal lento, reacciona con más hostilidad ante los mensajes, acumulando arousal residual.
• PROPOSICIÓN 3. IMPORTANCIA DE LA
ATENCIÓN
La atención se relaciona con el arousal. Focalizar y sostener la atención hacia una persona que se está comunicando con nosotros facilitará esa comunicación, fomenta la reducción del arousal y el afecto negativo (así como recuerdos vinculados al estado de ánimo negativo); la otra persona se sentirá importante.
TERAPIA DE PAREJA
Una escucha activa y atenta a la pareja mejora la comunicación y la resolución de problemas. Evitando interrupciones se mantiene el arousal en niveles ideales.
ESTILOS DE COMUNICACIÓN ESTILO IDEAL. Se da un mensaje que maximiza la atención no defensiva del oyente y lo conduce a un nivel de arousal medio. El oyente escucha atentamente
Nivel óptimo de arousal
ESTILO DE ESCALAMIENTO DEFENSIVO. Se da un mensaje que genera una respuesta defensiva y atacante, lo que sucede en un escalamiento progresivo. Predomina el afecto negativo, el arousal elevado. Cuando se eleva de tono la conversación, el arousal será elevado e impregnado de emociones negativas (cólera, irritación).
ESTILO COMPROMETIDO/INDEPENDIENTE.
“A” está sobrecomprometido “B” es independiente
El nivel de arousal de “A” es superior al de “B”; este nivel se mantiene toda la conversación. No hay respuesta significativa de “B”, lo que aumenta el arousal de “A” y la frustración, impidiendo disminuir el arousal y el compromiso.
EJEMPLOS DE COMUNICACIONES
a. Comunicación donde ambas partes interrumpen, hablan rápidamente y/o no reprimen contenidos defensivos (desafíos de control):
Se caracterizará por un aumento del afecto negativo asociados al arousal fisiológico.
b. Intervenciones que buscan disminuir el ritmo de la conversación y su contenido defensivo: Sirven para disminuir el arousal y el afecto negativo, mejorando la eficacia en la resolución de problemas.
ESTILO DE COMPROMISO ABIERTO/ENCUBIERTO. DÍADA DOMINANCIA-
SUMISIÓN
“A” es asertivo (abiertamente comprometido) estable emocionalmente, se expresa claramente.
“B” inhibido, está comprometido (encubiertamente) pero inhibido para responder, su arousal va aumentando (frustración, conflicto entre imponerse y miedo a las consecuencias
Esto puede provocar una respuesta hostil, impulsiva, irracional:
En una discusión, una persona con inestabilidad emocional, rasgos neuróticos, aumentará mucho su arousal si la otra persona controla la situación, es un sujeto asertivo. Si tiene un control de sí mismo, no pierde la compostura, el otro sujeto se dispara, se frustra, se pone nervioso, etc. Por ejemplo cuando alguien intenta convencer a otro y no lo está consiguiendo.
EFECTO ZEIGARNIK. Procesamiento de información activo y continuado respecto a lo que se desea, pero incompleto en cuanto a la evaluación de deseos y metas propias.
