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Modulo 4 semana 2 actividad integradora4, Ejercicios de Lengua y Literatura

Lengua y Literatura

habla sobre las lenguas indigenas

Tipo: Ejercicios

2021/2022

Subido el 23/03/2023

DulceSharonSantamariaMateos
DulceSharonSantamariaMateos 🇲🇽

3 documentos

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Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Actividad integradora: 4 semana 2
Literatura y pluriculturalidad
Nombre: Dulce Sharon
Santamaria Mateos
Tutor: Tania Lizeth Pérez Téllez
Grupo: M4C1G42- 018
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¡Descarga Modulo 4 semana 2 actividad integradora4 y más Ejercicios en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity!

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Actividad integradora: 4 semana 2

Literatura y pluriculturalidad

Nombre: Dulce Sharon

Santamaria Mateos

Tutor: Tania Lizeth Pérez Téllez

Grupo: M4C1G42- 018

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad Literatura y pluriculturalidad

  1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”^1 ; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué lengua? b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo escuchabas? c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
  2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona que conozcas.
  3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como máximo).
  4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
  5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te transmitió? (^1) Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de primavera. Poema de Nezahualcóyotl", YouTube , 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch? v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018). No había escuchado Sentí bonito es un poema muy bonito Nunca me había prestado a escuchar un poema o más cosas en alguna legua indígena, para mí fue curioso escuchar en náhuatl, aunque no le entendí, pero se me hizo muy curioso. Me gusto más en español porque la verdad no sé nada de náhuatl https://drive.google.com/file/d/1EgvfNqzWTC0B2iYVberJPih-xQvoV6I1/view? usp=share_link Lo escogí porque me llamo la atención, sentí muy bonito por cómo lo leía y se escucha con melancolía, pero con mucho amor, me gustó mucho

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad Le puedes poner la literatura ayuda mucho a las personas de diferentes países a conocer y respetar sus diferentes culturas o ideologías ya q ayuda a comprender de manera lírica lo pensado o sentido por las otras personas como decía el antiguo presidente de la república mexicana Benito Juárez el respeto al derecho ajeno es La Paz, también nos ayuda con la capacidad de transmitir ideas y emociones a través del arte escrito es propia de todos los grupos étnicos y culturas de una nación. Por ende, la importancia de la literatura es enorme, ya que se vuelve una evidencia del pensar en todos los sectores, lo que realza la importancia de preservarla para fomentar el respeto a cada una de las culturas