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Orientación Universidad
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modulo de proyecto de proyecto, Guías, Proyectos, Investigaciones de Educación Plástica, Visual y Audiovisual

modulo de proyecto de proyecto

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2022/2023

Subido el 30/06/2024

yanina-castillo-guerrero
yanina-castillo-guerrero 🇵🇪

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MODULO DE APRENDIZAJE
Conocemos formas de cuidado de las plantas
I. Datos Generales. -
Área : Ciencia y Tecnología
Grado : 2 Grado
Duración : 8 horas
Docente : Yanina Castillo Guerrero
Director : Suárez Becerra Walter
II. Justificación. –
En nuestros estudiantes se detectó la carencia de hábitos que favorezcan
nuestro ambiente, además, las áreas verdes se encontraban descuidadas y
olvidadas.
Se realiza este módulo para retroalimentar las capacidades programadas en la
unidad de aprendizaje y desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico
para formular pequeñas propuestas que contribuyan al cuidado de las áreas
verdes en general.
III. Capacidades –
• Diseña estrategias para hacer indagación.
• Genera y registra datos e información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
IV. Contenidos. –
Partes las plantas
Tipos de plantas
Formas de cuidado de las plantas
V. Estrategias. -
Formas grupos para indagar y sacar información
Elaborar un álbum de las hojas de la planta.
Proponer algunas prácticas de mejora para el cuidado de las plantas.
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MODULO DE APRENDIZAJE

Conocemos formas de cuidado de las plantas

I. Datos Generales. - Área : Ciencia y Tecnología Grado : 2 Grado Duración : 8 horas Docente : Yanina Castillo Guerrero Director : Suárez Becerra Walter II. Justificación. – En nuestros estudiantes se detectó la carencia de hábitos que favorezcan nuestro ambiente, además, las áreas verdes se encontraban descuidadas y olvidadas. Se realiza este módulo para retroalimentar las capacidades programadas en la unidad de aprendizaje y desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico para formular pequeñas propuestas que contribuyan al cuidado de las áreas verdes en general. III. Capacidades –

  • Diseña estrategias para hacer indagación.
  • Genera y registra datos e información.
  • Analiza datos e información.
  • Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. IV. Contenidos. –  Partes las plantas  Tipos de plantas  Formas de cuidado de las plantas V. Estrategias. -  Formas grupos para indagar y sacar información  Elaborar un álbum de las hojas de la planta.  Proponer algunas prácticas de mejora para el cuidado de las plantas.

Competencias Capacidades Secuencia Didáctica Medios y Materiales Tiempo Desempeños Instrumentos de evaluación .Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

  • Diseña estrategias para hacer indagación.
  • Genera y registra datos e información.
  • Analiza datos e información.
  • Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.  Formula ideas y expresa saberes previos sobre los tipos de plantas.  Conversa de manera grupal los tipos de plantas y como pueden cuidarlos.  Proponer algunas prácticas de mejora para el cuidado de las plantas.  Archivar evidencias de sus aportes en el portafolio.  Los estudiantes expondrán sus trabajos realizados durante el módulo.  Portafolio  Trasporte vehicular  Papelotes  Plumones  Limpia tipo  Cuaderno de apuntes  Pasajes 8 horas ( sesiones de clase). Buscar información como debemos cuidar nuestras plantas. -Propone un plan para observar diversos tipos de hoja de plantas para su comunidad. .
  • Comunica sus conclusiones y lo que aprendió . Evalúa si lo que propuso ayudaron en su comunidad. Menciona las dificultades que tuvo y propone mejoras. Da a conocer lo que observo en forma oral o en dibujo. Lista de cotejo Rúbrica

VI. COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS E INSTRUMETOS DE EVALUACION

VIII. METODOLOGÍA

 LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS

* TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

* TECNICAS COGNITIVAS

IX, Instrumentos de evaluación TÉCNICAS – INSTRUMENTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS Trabajo práctico individual y grupal Trabajo de investigación Fichas de autoevaluación, evaluación y meta cognición. . X. Bibliografía

PARA EL ALUMNO:

**- Texto escolar de Ciencia y tecnología para 2to grado de educación primaria del MED; pág.35.

  • Texto de trabajo de Ciencia y tecnología para 2to grado de educación primaria del MED; pág.50. PARA EL DOCENTE:** -Currículo del MED..
    • Guía para el docente.
    • Adúriz Bravo, Agustín e Izquierdo Aymerich, Mercè. (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, Vol. 1, N.° 3, 130-
    • Programación curricular de primaria. -Proyecto curricular institucional.