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LICEO TÉCNICO DE VILLA NUEVA
BLOQUE: I GUÍA: #1. 2 GRADO primero básico CURSO: Matemática I FECHA DE INICIO: 25 de enero de 202 1 FECHA DE FINALIZACIÓN: 29 de enero de 202 1 Instrucciones Generales:
- Lea detenidamente la guía.
- Analice el tema a desarrollar
- Resuelva la actividad que se le indica. Al finalizar deberá subirla a Classroom utilizando el código de clase: q7bn6ng Tema Competencia Indicador de logro conjuntos Resuelva operaciones entre conjuntos Reconozca las diferentes operaciones entre conjuntos
1. Desarrollo del tema:
Operaciones entre conjuntos
Teoría de conjuntos y lógica: se emplea para el análisis lógico de dos variables en relación entre si y la forma de representarlo en lenguaje matemático. Debemos reconocer la siguiente simbología: Operación lógica Se lee Operación de conjuntos Simbología de conjuntos Simbología lógica Operación de lógica
conjunción y ∩ Los^ elementos
comunes de A y B ∧ V y V = V
disyunción o U Los elementos de A
y B
V F V F = F
Implicación entonces - Los elementos que
tiene A que no tiene B
⇒ V ⇒F = F
Doble implicación
Si y solo si 𝚫 Los elementos no
comunes de A y B
negación no c^ Los elementos que no forman parte del conjunto o complementos
~F = V
Ejemplos: partiendo de los conjuntos A y B podemos ubicar las operaciones y los resultados: En forma enumerativa representamos los conjuntos U, A y B: U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {1, 2, 3, 4, 5} B= {2, 4, 6, 8} En diagramas de Venn: Podemos decir:
- A U B = {1, 3, 5, 2, 4, 6, 8} // espacio verde, azul y amarillo
- A ∩ B = {2, 4} // espacio azul
- A – B = { 1, 3, 5} // espacio verde
- A 𝚫 B = { 1, 3, 5, 6, 8} // espacio verde y amarillo
- (A U B)c^ = {0, 7, 9} // espacio rojo Actividad 1 en clase: resolver en el cuaderno de manera creativa y constancia del procedimiento (forma enumerativa (conjuntos y diagrama de Venn))
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {1, 2, 4, 5} B= { 4, 6, 8}
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= { 2, 3, 4, 5} B= {2, 6, 8}
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {1, 2, 3} B= {2, 4, 6, 8}
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {3, 4, 5} B= {2, 4}
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {1, 2, 3, 4, 5} B= {2, 8} 2. Actividades: En clase Zoom/ presencial En casa Resolver los ejercicios resueltos en clase en su cuaderno y adjuntarlos a la guía de trabajo asignada luego de ser verificada durante la clase Resolver los ejercicios siguientes según los ejemplos vistos en clase, en hojas cuadrícula tamaño carta, dejando constancia del procedimiento y respuestas señaladas Actividad 2 en casa: resolver en el cuaderno de manera creativa y constancia del procedimiento (forma enumerativa (conjuntos y diagrama de Venn))
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {1, 2} B= {2, 4, 6, 8}
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {1, 4, 5} B= {2, 4, 8}
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {1, 3, 4, 5} B= {2, 4, 8}
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= {2, 3, 4, 5} B= {2, 4, 6}
- U={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A= { 2, 3, 5} B= {2, 4, 8} 3. Escala de Rango: Aspectos a calificar En clase Zoom/ presencial Aspectos a calificar En casa Puntualidad 0.5 Puntualidad 0. Asistencia 0.5 Identificación personal 0. Presentación personal 0.5 Desarrollo correcto 0. Orden 0. Seguimiento de instrucciones 0. Estética 0. Trabajo terminado
Total 1.5 Total 3. 4. Proceso de Mejora El estudiante que no cumpla con la actividad semanal, deberá aplicar a proceso de mejora de los aprendizajes, el cual debe subir a plataforma Classroom como última fecha el día miércoles 3 de febrero de 2021.
