¡Descarga PAC 1 MODELS y más Ejercicios en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!
PAC 1. Introducció als models d’acció socioeducativa i les
pràctiques d’educació social.
TOT és possible RES no és possible NO TOT es pot canviar
Discurs Totalitari/Igualitari Laissez-faire, laissez- passer
(deixar fer, deixar passar)
Canvi individualitzat i renovació cultural
Educador Educand L’educador imposa les seves normes i decideix per sobre de l’educand, inclòs fent us de la violència si fes falta.
Es ‘reeduca’ l’infant sense preguntar-se quin és el problema que causa la seva actitud. La falta de límits a la part pulsional de l’infant, donen com a resultat nens descontrolats i, més tard, rebutjats.
L’educador tracta al nen de manera que, no arriba a ser lliure del tot però tampoc ha de seguir discursos totalitaris. És a dir, treballen tenint en compte que s’han d’imposar uns límits però sense intentar canviar les particularitats del nen.
Objectiu
Idea del bé (control de la societat amb discursos totalitaris sense possibilitat de canvi)
Idea de la llibertat (falta de límits i escassa responsabilitat per part dels adults per tal de defensar la llibertat de les noves generacions)
Idea de pluralitat ( límits de manera individualitzada tenint en compte la interacció de cadascú amb la societat).
Pràctiques educatives
Pràctiques repressives que pretenen canviar i homogeneïtzar als individus (eradicar la diferencia).
L’educador intervé quan la situació és ‘insostenible’, posant límits i càstigs amb el propòsit de ‘controlar’ al nen.
L’educador tracta de donar les eines necessàries perquè l’infant s’apropi a la cultura.
26 De Març Del 2018
La lògica 1 (tot és possible), no educa, imposa renunciar al plaer amb la finalitat
d’una societat homogènia i estancada (individus reprimits i passius), l’educador fa
la funció de dirigir i controlar en excés no donant espai al canvi, per canviar als
individus i inclús fer un ús de la violència per eliminar la subjectivitat.
La lògica 2 (res no és possible), és al contrari que l’anterior, al tenir un ambient
massa lliure sense models que l’orientin i evitin els conflictes, comportarà individus
individualistes, entorpint els processos de culturització i sociabilitat.
La lògica 3 (no tot es pot canviar), afirma que l’educació no ho pot controlar tot,
però cal treballar-hi des de l’educació, trobant vies de transgressió, canvi i
renovació cultural. L’autoritat de l’agent és epistemològica no s’imposa, és l’altre el
que la reconeix.
Analitzant els diferents models i les pràctiques que es realitzen en l’àmbit de
l’educació social, podem dir que hi ha una relació estreta entre aquets conceptes.
Els models de l’educació social aporten certes teoritzacions en vers els agents
educatius, els educands, la cultura i les pràctiques educatives, per tant aporten un
espai de reflexió i construcció al professional en front la seva tasca
26 De Març Del 2018
Complementa’l amb pel·lícules, articles o llibres que consideris importants
per abordar el tema.
El tema treballat ha estat l’educació/experiència en un CRAE i he trobat els
següents enllaços:
- https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=tTIePhojGH
En aquest enllaç, ens parla Laura Rodríguez, una de les Educadores Socials del
CRAE La Salle, i ens explica quines funcions fan en el centre, com condueixen en
el camí correcte.
- https://www.youtube.com/watch?v=MylLPB2BNwU
Joana, es una primerenca Educadora Social, que ens explica la seva experiència
amb Envalorats, un centre d’acollida.
- https://www.youtube.com/watch?v=pjcMg8TbHVo
En aquest enllaç, coneixem el CRAE Prim de la Fundació IReS ubicat a
l’Hospitalet de Llobregat. En quest vídeo, ens parlen diferents menors explicant-
nos les seves experiències viscudes en el CRAE Prim, que es un viuen, i ens
explicant molts aspectes positius que tenen aquests centres.
- https://www.youtube.com/watch?v=-l-M2AZ3Oqk
Aquesta pel·licula tracta de Grace, una educadora social que treballa com a
supervisora en un centre d’acollida per adolescents en situació de vulnerabilitat.
Va obtenir “El premio del público seminci 2013 en Valladolid” i també “La major
pel·lícula SXSW 2013 South By Southwest”
26 De Març Del 2018
Bibliografia
- Nuñez, V; Tizio, H. (2010) Mòdul Didàctic 1: El lloc dels models. Models d’acció
socioeducativa. Barcelona: UOC.
- Nuñez, V. (2010) Mòdul Didàctic 6: Fils nous i vells per a teixir oportunitats. Models
d’acció socioeducativa. Barcelona: UOC.
- Web Crae La Salla, recuperat el 21 de Març de http://www.comtal.org/.
26 De Març Del 2018
