


Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Introduccio als metodes d'investigacio en psicologia, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UOC
Tipo: Apuntes
1 / 4
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!



Instruccions per al lliurament de les respostes de la PAC:
respostes (format doc).
per accedir-hi) i deseu l’arxiu posant: Cognom1_Cognom2_Nom_
IMIP_PAC1.doc.
no a la bústia de correu. L’arxiu amb les preguntes no cal lliurar-lo.
respostes. No s’admetrà cap altra forma de lliurament de les respostes. En cas de no
complir aquesta norma,la Prova d’Avaluació Continuada es considerarà
automàticament “no presentada”.
compatibles): en cap cas s’admetrà el format .pdf.En cas de no complir aquesta norma,la Prova d’Avaluació Continuada es considerarà automàticament “no
presentada”.
Pregunta 1
Un psicòleg que treballa en l’àmbit de la psicologia de empresa estableix un programa per incrementar l’autoestima adreçat als comercials d’una empresa de distribució de productes alimentaris. L’objectiu és aconseguir que l’increment d’autoestima dels comercials es tradueixi en un increment de les vendes. El psicòleg reuneix a tots el comercials de l’empresa dos cops per setmana durant un mes en una aula que l’empresa té per la formació dels empleats. Quan finalitzen les sessions, el psicòleg reforça l’eficàcia del programa efectuant al seu despatx una entrevista individual a cada comercial per recordar-li les principal tècniques d’autoestima que van aprendre durant el curs. En quina (o quines, si n’hi ha més d’una) direcció d’aplicabilitat està interessat aquest psicòleg? Justifiqueu la resposta (sense una justificació correcta, la resposta és incorrecta).
La direcció de l’eix passat – futur, perquè les tècniques d’autoestima s’han de mantenir en el temps.
La direcció de l’eix natural – artificial, perquè les tècniques apreses a l’aula s’han d’aplicar al lloc de treball dels comercials.
NO en la direcció de l’eix ideogràfic –nomotètic, perquè l’objectiu són només els comercials de l’empresa.
Caltenir en compte que la pregunta demana per la direcció d’aplicabilitat, no en quin extrem de l'eix se situa la recerca.
Pregunta 2
Els Mlabri són un grup humà del sud-est asiàtic que es va descobrir fa poques dècades. Una característica delsMlabri que va sorprendre els investigadors és la poca variabilitat genètica que present entre ells, molt inferior a la resta de poblacions humanes. Un investigador interessant en l’estudi de la diversitat humana vol corroborar el fet de la poca diversitat genètica dels Mlabri per tal de generar hipòtesis que es pugin aplicar a altres grups humans aïllats. L’investigador es trasllada al poblat dels Mlabri amb un grup d’antropòlegs que coneixen bé la seva, llengua, cultura i costums, de manera que els fan comprendre en què consisteix la recerca i els expliquen la finalitat d’alguns procediments de la recerca, com la punxada que cal fer-los per recollir mostres de sang, amb els quals els Mlabri estan poc familiaritzats. Les mostres dels Mlabri que es van presentar voluntaris per la recerca s’etiqueten amb un codi per diferenciar homes i dones. L’investigador observa que, en efecte, els Mlbari mostren una escassa variabilitat genètica entre ells, de manera que hipotetitza que els tots grups humans aïllats mostraran aquesta característica. Per això planifica una nova recerca amb l’objectiu de conèixer la variabilitat genètica dels Huterites, un grup religiós originari d’Europa que es va instal·lar a Nord-amèrica al segle XIX i des de llavors no han tingut contacte a nivell de procreació amb la resta de la població.
Aquesta recerca, incompleix alguna (o algunes, si n’incompleix més d’una) cruïlla de decisió ètica de la investigació? Analitza cadascuna de les cruïlles, digues si la incompleix o no i el per què (justifica la resposta tant si la incompleix com si no).
No incompleix cap de les quatre cruïlles:
- L’elecció de l’objecte d’estudi està justificada pels coneixements **previs que es tenen sobre la matèria.
lactant executa aquesta conducta (moure el cap a dreta i esquerra) per tal de provocar la conducta de la mare (retirar el pit).
Tot i que es pot complementar amb algun dels altres tipus d’explicació, cal esmentar explícitament l’explicació funcional (i justificar-la correctament) per a què la resposta sigui correcta.
Pregunta 5
L’ Actors Studio és una prestigiosa associació americana d’escriptors, actors i directors professionals que té un mètode de renom mundial per formar actors. Un professor d’art dramàtic de Catalunya ha recopilat i sistematitzat una important quantitat de material sobre el mètode de l’ Actors Studio. Les classes d’aquest professor d’art dramàtic es guien exclusivament per les indicacions del material de l’ Actors Studio , de manera que els exercicis que planteja als estudiants, la resolució dels dubtes, l’estructura i contingut de les classes, etc. només tenen de referent aquest material. Quin mode de coneixement dels que proposa Peirce utilitza aquest professor d’art dramàtic? Justifica la resposta.
L’argument d’autoritat, perquè es pren un coneixement de referència (que ha estat compilat i sistematitzat) sobre el qual es basa qualsevol decisió que pren el professor d’art dramàtic; de manera que res que s’hi troba fora d’aquest material es pren com a font de coneixement.