Modelos Pedagógicos
-Una estructura educativa creada por expertos en parámetros, en función del maestro y
estudiantes
Principales
Modelo tradicional siglo xvii
Meta: formación del carácter de los estudiantes, moldeándolo a través de la voluntad, el rigor
y la disciplina hacia el ideal humanista y ética
Desarrollo: comprende el desarrollo de las cualidades innatas a través de la disciplina
Contenidos: disciplinas clásicas y las facultades de alma
Relación maestro alumno: vertical
Método: academicista, verbalista,transmisionista ,desarrollado bajo un régimen de disciplinas
en el que los alumnos son los receptores y aprenden a través de la imitación, el buen ejemplo
y la repetición cuyo patrón principal es el maestro
Representantes
Juan Comenio
Johann herbart
Modelo romántico xviii(natural, espontaneo y libre)
Contenidos: no existe ninguna programación, tan solo lo que el alumno solicite y lo que
proviene de su interior
Relación maestro alumno: el maestro es un auxiliar del alumno, un amigo de su libre expresión
Método:
Supresión de los obstáculos e interferencias que inhiban la libre expresión, para lograr permitir
el desarrollo libre del niño.
Conductista (1910)
Contenido: conocimientos técnicos, códigos, destrezas y competencias como conductas
observables.
Relación: maestro /alumno
El maestro es el intermediario ejecutor entre el programa y el alumno, transmitiendo
parcelada mente los saberes
Método: fijación y control de los objetivos instruccionales formulados en forma precisa, así
como el adiestramiento experimental.
Representantes:
Burrhus skinner
Cognitivo (1960)
Meta: acceso de cada individuo al nivel superior de desarrollo intelectual, según las
condiciones biosociales de cada uno.
