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Orientación Universidad
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parte de una clase pasada, Monografías, Ensayos de Inglés

es algo que subi solo porque necesito algo para mi tarea

Tipo: Monografías, Ensayos

2014/2015

Subido el 16/05/2024

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Objetivos del Desarrollo Sostenible
MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°4
Experiencia Curricular: Objetivos de Desarrollo sostenible Semestre 2024 _I
Contenido temático: Área persona: Objetivos de Desarrollo sostenible 3 y 4
Docente: Mg. José Carlos Urquizo Montero
Tipo de Material Informativo 5 Guía Práctica
AREA PERSONA: OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 3 Y 4
a. Resultado esperado: Analiza los Objetivos de desarrollo sostenible
con enfoque crítico, a partir de la realidad social, económica y
ambiental, en el contexto local y global
b. Evidencia de aprendizaje: Organizador visual: árbol de problemas
c. Integrantes:
Apellidos y nombres % de participación
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1. ACTIVIDADES DE INICIO
a. Observan el videoclip: Resistiré en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=hl3B4Ql8RtQ
b. Comente y justifique en clase las siguientes preguntas:
¿Qué situaciones nos evoca la canción resistiré relacionados
con la salud y educación?
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
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¡Descarga parte de una clase pasada y más Monografías, Ensayos en PDF de Inglés solo en Docsity!

MATERIAL INFORMATIVO Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N° Experiencia Curricular: Objetivos de Desarrollo sostenible Semestre 2024 _I Contenido temático: Área persona: Objetivos de Desarrollo sostenible 3 y 4 Docente: Mg. José Carlos Urquizo Montero Tipo de Material Informativo Guía Práctica

AREA PERSONA: OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 3 Y 4

a. Resultado esperado: Analiza los Objetivos de desarrollo sostenible con enfoque crítico, a partir de la realidad social, económica y ambiental, en el contexto local y global b. Evidencia de aprendizaje: Organizador visual: árbol de problemas c. Integrantes: Apellidos y nombres % de participación

1. ACTIVIDADES DE INICIO a. Observan el videoclip: Resistiré en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=hl3B4Ql8RtQ b. Comente y justifique en clase las siguientes preguntas: ¿Qué situaciones nos evoca la canción resistiré relacionados con la salud y educación?





2. ACTIVIDADES DE PROCESO

2.1. Analice los ODS 3 y 4. Revise los materiales sugeridos en el siguiente enlace: https://drive.google.com/drive/folders/ 1t51BV2fKWdnbRKrp_AvHXn6WOoXUAXhD?usp=sharing a. Identifique los avances significativos y desafíos que presentó los ODS 3 y ODS 4 en tiempos de pandemia. ODS Avances significativos Desafíos ODS 3 Salud y bienesta r

ODS 4

Educaci ón de calidad

b. Analiza los resultados PISA de dos países de América Latina y establece comparaciones. País 1 País 2 Desempeño en lectura Desempeño en Matemática Desempeño en ciencias Factores

2.2. Identificación del problema y su relación con los ODS a. Observe su entorno local, regional o nacional e identifique dos problemas sociales ⮚ Uso excesivo del agua en colegios y hospitales. ⮚ Uso excesivo de los platicos en envases. b. Seleccione un problema social y coloque un check, si este cumple con las siguientes condiciones: Problema elegido Es un problema real Es factible de resolver mediante acciones sostenibles Es de mi interés y conozco sobre el tema

X X X X

2.3. Elabore el árbol de problemas de acuerdo a los siguientes pasos:  Registre el problema principal  Identifique las causas  Analice las consecuencias que produce cada causa del problema ÁRBOL DE PROBLEMA PROBLEMA PRINCIPAL CAUSAS CONSECUENCIAS

2.4. Relacione el problema seleccionado con las metas, oportunidades y desafíos de los Objetivos del Desarrollo Sostenible 3 y 4, priorice aquellos que guardan relación directa con la situación problemática. Completa el siguiente cuadro:  Revisar libros y fuentes confiables y adicional a ello revise los siguientes enlaces. Metas: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de- desarrollo-sostenible/  Desafíos: https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable- development-goals.htm PROBLEMA: ODS 3 ODS 4 ¿Qué metas se relacionan con tu problema elegido? ¿Qué desafíos nos corresponde enfrentar para solucionar el problema elegido? ¿Qué oportunidades existen para contribuir a la solución del problema?

  1. REFERENCIA Cid, C., & Marinho, M. L. (2022). Dos años de pandemia de COVID-19 en América Latina y el Caribe: reflexiones para avanzar hacia sistemas de salud y de protección social universales, integrales, sostenibles y resilientes. https://www.cepal.org/es/publicaciones/47914-anos- pandemia-covid-19-america-latina-caribe-reflexiones-avanzar-sistemas- salud Hernández Garnica, C., & Suárez Lugo, N. (2021). Salud y bienestar en el tiempo de la pandemia del COVID-19. Horizonte sanitario (en línea), 20(3), 395–406. https://doi.org/10.19136/hs.a20n3. Huepe, M., Palma, A., & Trucco, D. (2022). Educación en tiempos de pandemia: una oportunidad para transformar los sistemas educativos en América Latina y el Caribe. https://www.cepal.org/es/publicaciones/48204-educacion-tiempos- pandemia-oportunidad-transformar-sistemas-educativos-america ONU (17 de febrero del 2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://peru.un.org/es/245789-informe-de-los-objetivos-de- desarrollo-sostenible ONU (17 de febrero del 2023). Objetivos de desarrollo sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/gender-equality/ Organización Panamericana de la salud (26 de setiembre del 2022). Informes de situación de la COVID-19. https://www.paho.org/es/informes-situacion-covid-19?page= PNUD. (17 de febrero 2024). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development- goals.htm UMC. (2022). América Latina y el Caribe en PISA 2022: ¿Cuántos tienen bajo desempeño? http://dx.doi.org/10.18235/