




Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: PIA, Profesor: Jordi Navarro, Carrera: Psicologia, Universidad: UB
Tipo: Apuntes
1 / 8
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!





Amplitud: pressió sonora d’una ona (alta que és la ona), la grandària de l’ona. La pressió de referència és 20 μPa (és la mínima per percebre un to de 1000 Hz) i esta relacionada amb la intensitat i sonoritat (dB).
La Freqüència i la amplitud són dos paràmetres físicament independents, la freqüència és una propietat de la font sonora (NO VARIA), però l’amplitud dependrà de la força aplicada sobre l’objecte.
Dues ones sonores de la mateixa Freqüència i Amplitud es presenten: (que percebem)
De manera simultània:
Amb una breu separació temporal (desfasades 90º):
(ona complexa)
Les ones en fases oposades Anul·lació i les ones idèntiques en fase Dupliquen l’amplitud.
TONS COMPLEXOS:
Hi ha un llindar diferencial:
GREUS més petit de (2.000 Hz), necessitem de 2 a 4 Hz per notar el canvi.
MITJANS aproximadament (5.000 Hz), necessitem 15 Hz per notar el canvi.
AGUTS més gran de (8.000 Hz), necessitem 40 – 50 Hz per notar el canvi.
Utilitzem el MEL que mesura el canvi subjectiu en l’altura tonal.
Sonoritat: la unitat de mesura (dB) decibels. És una mesura relativa, l’amplitud d’ona va a més amplitud d’ona més fort i a menys amplitud d’ona més fluix (entre 40-50 dB és la parla).
Localització del so:
Els humans som molt bons perquè tenim dues orelles (receptors) que afavoreixen a la localització. Cada oïda rep senyals auditius diferents, però la imatge auditiva resultant és única i esta ubicada en un únic punt en l’espai que ens envolta. El cap també ens ajuda, fa d’ombra acústica (una part de la cara protegeix l’altre) determina les diferencies temporals i d’intensitat en la senyal que arriba a cada oïda.
Efecte de precedència acció de localitzar un so a partir de la primera senyal rebuda sense tenir consciència dels ecos. S’anomena de precedència perquè el sistema a nivell cortical només té en compte el primer so i no els ecos. 3 condicions Breu diferència temporal entre el so original i el reflectit; Similitud espectral (freqüències han de ser iguals) i els ecos no han de superar la intensitat de l’estímul original.
Efecte del ventríloc succeeix quan hi ha diferencies entre la localització de la font sonora y la pista visual (demanem al subjecte que localitzi l’estímul auditiu i aquest es presenta acompanyat amb una informació visual sincronitzats en el temps, però diferents en la localització espacial = resposta desplaçada de la localització de l’estímul auditiu cap a l’estímul visual).
Anàlisi del patró d’estimulació auditiva:
Fonts sonores originades , es desenvolupen en el temps i gradualment es modifiquen. Podem rebre diferents sons (provinents de diferents fonts) simultàniament.
Agrupació i segregació: 2 mecanismes que ens ajuden a afrontar escenes acústiques complexes. Atributs dins de la informació acústica
ens permetran realitzar els dos mecanismes (agrupar sons i segregar altres) to, intensitat, duració, contingut espectral...
Són processos que no depenen de la semàntica, sinó sons que componen la parla són processos pre-atentius (passen avants del filtratge atencional)
Representació espectral de la parla gravada al laboratori i a un entorn natural (2a foto).
Objecte d’estudi: analitzar de quina manera la evidència auditiva que arriba al llarg del temps, procedent d’una mateixa font sonora, s’agrupa formant una unitat perceptiva. (processos AGRUPACIÓ[integració o fusió] I SEGREGACIÓ[fisió]) són PRE-ATENCIONALS.
Paral·lelisme amb la GESTALT (principis gestàltics d’agrupació) basats en els mecanismes [proximitat (a), semblança (b) i bona forma(c)] també són aplicats a la percepció dels sons.
Organització de la informació auditiva complexa
Mecanismes d’agrupació i segregació
(ambdós basats en la existència d’esquemes prèviament formats coneixement de l’estructura de determinats estímuls sonors o tipus de sorolls importants per a la persona= Aprenentatge)
L’organització final de l’escena auditiva seria el resultat de la interacció entre: Característiques especifiques dels estímuls en un moment donat, la utilització del coneixement basat en propietats acústiques generals de l’entorn sonor (regularitats acústiques) i coneixement específic de sons, intencions momentànies.
Regularitat (quelcom que es repeteix d’una mateixa forma) regles que s’utilitzarà per a agrupar els sons que es presenten en la mateixa escena auditiva:
(Asincronia) això ens permet diferenciar els sons. L’estratègia de novetat és la introducció de quelcom nou sobre el que s’ha percebut (nova veu amb un altre timbre)
Organització melòdica
Hi ha una jerarquia de nivells (local i global)
Els límits en el número d’elements que podem agrupar fàcilment formant una seqüencia és aproximadament 10. La incapacitat per realitzar una agrupació en “frases” impedeix reconèixer l’existència d’un patró melòdic, per tant el que retenim és un CONTORN melòdic (patró i ascensos – descensos tonals) i no els valors específics de les notes i intervals (transposició melòdica).
Organització Rítmica (agrupació espontània d’elements musicals en grups rítmics) hi ha una sèrie de restriccions = la separació entre els elements ha de ser major de 1500 ms i ha de ser un número reduït d’elements (si és elevat el patró d’accents determinarà la subdivisió)
Els components i rutes que permeten l’accés al lèxic musical (reconeixement de peces musicals) es comença a perfilar en treballs més recents té doble entrada (melodia i ritme).
Model de doble entrada x reconèixer fragments musicals.
Ruta melòdica Accés: El contorn melòdic (ascens –descens en l’altura tonal), els intervals (diferencia tonal entre notes successives) i la tonalitat (estableix un determinat subconjunt d’intervals tonals). El paper de l’experiència prèvia és important, ja que els músics professionals utilitzen els intervals, mentre que els que no són professionals recorren al contorn melòdic.
Localització cerebral
Ruta temporal hi ha una segmentació de la seqüencia en grups temporals basats en la duració dels elements (agrupació rítmica x proximitat temporal) i una extracció de la regularitat temporal (cops del compàs, mètrica).
Dissociació melodia/ritme en el cervell: