PLAN INTEGRAL DE AJUSTES RAZONABLES, Resúmenes de Sociología y ética

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PLAN INTEGRAL DE AJUSTES RAZONABLES

PIAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA

MUNICIPIO DE CONVENCIÓN

NORTE DE SANTANDER

AÑO 2024

PLAN INTEGRAL DE AJUSTES RAZONABLES

El instituto Técnico Agrícola de Convención es una Institución educativa que brinda Educación que calidad a niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Para cumplir con este propósito la institución implementa una Política de Inclusión en la que se entiende como la capacidad de todas las personas no solo acceder a los bienes y servicios de la institución, sino también de participar en un proceso que identifica y responda a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes. La población estudiantil de esta institución tiene un alto índice de emigración e inmigración debido a ciertos factore como el desplazamiento forzado la dedicación de los padres a cultivos ilícitos y la movilidad según los ciclos de cosecha y procesamiento. Además, la población vulnerable se desplaza entre zonas rurales, urbanas y ciudades en busca de oportunidades laborales y de desarrollo. También se atiende un gran número de estudiantes que presenta dificultades de aprendizaje. El Instituto Técnico Agrícola se distingue por su alto nivel de inclusión, facilitando el ingreso de niños y jóvenes sin restricciones de cupos, salvo en caso donde se prevé complicaciones en la convivencia debido a comportamientos específicos. En tales situaciones, el caso se remite al Consejo Directivo que decide si se otorga o niega el ingreso. La política de la institución incluye acordar con los padres de familia sobre la documentación requerida, la obtención de uniformes y los horarios de entrada y salida, considerada la distancia y los medios de transporte disponibles. La institución en cumplimiento del decreto 1421 del 29 de agosto de 2017, que reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad en los niveles de Preescolar, Básica y Media, bajo un enfoque inclusivo, garantiza que los estudiantes con discapacidad tengan las mismas oportunidades educativas que el resto de los estudiantes y puedan ser orientados en la misma aula de clase. Para ello la política de inclusión institucionaliza el siguiente paso a paso.

1. Al solicitar el cupo se diligencia un formato que recoge información amplia y suficiente del estudiante, del padre de familia y/o cuidador.
2. Firmar el acta de compromiso para participar en las escuelas de padres, madres de familia y cuidadores de conformidad con lo establecido en la Constitución