2022
Materia:
Planeación y Estrategias didáctica
Docente:
Claudia Alejandra Castillo Burelo
Alumna:
Martha Laura Pérez López
Carrera:
Licenciatura en Ciencias de la Educación
Actividad:
Planeación didáctica
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Planeación Didáctica para Lengua Materna. Español (Tercer Grado de Primaria), Guías, Proyectos, Investigaciones de Ciencias de la Educación
la planeacion de una clase en este caso educación primaria
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
2021/2022
1 / 10
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¡Descarga Planeación Didáctica para Lengua Materna. Español (Tercer Grado de Primaria) y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!
Materia:
Planeación y Estrategias didáctica
Docente:
Claudia Alejandra Castillo Burelo
Alumna:
Martha Laura Pérez López
Carrera:
Licenciatura en Ciencias de la Educación
Actividad:
Planeación didáctica
Introducción
El siguiente trabajo es un formato sobre la planeación didáctica de una clase, siendo La planeación didáctica: Un plan de trabajo que contempla los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje, organizado para facilitar el desarrollo de las estructuras cognoscitivas, la adquisición de habilidades y modificación de actitudes de los alumnos en el tiempo disponible para un curso dentro de un plan de estudios, los elementos dentro de esta planeación son los objetivos o propósitos ( Metas que guían las actividades a realizar permitiendo alcanzar los fines y objetivos generales que se propone el sistema educativo, estos objetivos orientan a los docentes y pueden adecuarlos a su realidad y así tomar decisiones en cuanto a su práctica pedagógica y a sus alumnos) , organización de los contenidos (El conjunto de formas culturales y de saberes seleccionados para formar parte de las distintas áreas o asignaturas curriculares, en función de los objetivos generales del área o la asignatura, divididos en categorías como son: 1. Hechos, conceptos y principios, 2. Procedimentales y 3.Actitudinales y valores) , las actividades de aprendizaje (procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.) y la evaluación (Es el elemento que permite visualizar lo que ocurre durante y como resultado del proceso de aprendizaje, en términos de los logros alcanzados, que permite emitir juicios sustentados en determinados criterios; estos juicios posibilitan la toma de decisiones, la retroalimentación y el enriquecimiento del proceso de aprendizaje.) En este formato se tiene un objetivo del bloque a trabajar con niños de tercer grado de primaria con el libro Lengua materna. Español, llevándose a cabo el bloque 1 y con un total de 4 sesiones en dónde primero se da una pequeña bienvenida, se pasa lista y se introduce a dar explicación de lo que hará, asimismo las actividades de aprendizaje que constan de organizadores gráficos para desarrollar la reflexión y organización y también juegos de aprendizaje que ayudan a fomentar su concentración y atención siendo una clase más dinámica y divertida para tener
FORMATO DE PLAN DE CLASE
DATOS O FICHA DE
IDENTIFICACIÓN:
Martha Laura Pérez López ESCUELA O INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Juan Escutia CARRERA O NIVEL: Primaria MATERIA: Lengua Materna. Español GRADO/SEMESTRE: Tercero PERÍODO: Enero- Diciembre HORARIO: 8 - 10 a.m. DURACIÓN: 2 horas
DÍAS:
Martes y Jueves SECUENCIA DE ACTIVIDADES TEMA: Presentación CONTENIDO: Bienvenida Presentación de la asignatura Técnica integradora Examen diagnóstico OBJETIVOS: Identificar conocimientos previos sobre la asignatura de los estudiantes, así como aspectos que pueden influir en su desempeño académico. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Examen escrito MATERIAL DIDÁCTICO: Hojas de examen y diapositivas DESARROLLO DE LA CLASE: INICIO, DESARROLLO Y CIERRE.
ATENCIÓN INICIAL
- Bienvenida y presentación de la profesora Diapositivas PP
- Técnica rompehielos: Autopresentación de los alumnos; Lugar de procedencia, hobbies, etc. DESARROLLO
- Presentación de la planeación didáctica; Aclarar dudas y preguntas
- Examen diagnostico CIERRE
- Reflexión de la importancia de la asignatura
- Frase motivadora
ASPECTOS A
EVALUAR
RESULTADOS
ESPERADOS:
Conocimiento de Planeación didáctica, esquema de trabajo y conocimientos previos. Bibliografía: Alain Garcia agosto 2021 [email protected]. (s. f.-a). Lengua Materna. Español. Tercer grado. Libro de Primaria Grado 3o. .: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos CONALITEG:. https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P3ESA.htm
- Instrucciones de la sesión DESARROLLO
- Lectura del libro “El día y la noche”
- Comentar y reflexionar con las preguntas que se encuentran el libro
- Escribir una tarjeta del cuento sobre lo que aprendieron y las características de los personajes
- Actividad “Juego de las diferencias”
- CIERRE
- Retroalimentación
- Frase motivadora Martes, Sesión 3 : ATENCIÓN INICIAL
- Bienvenida
- Lista
- Instrucciones de la sesión DESARROLLO
CIERRE
- Retroalimentación
- Frase motivadora ASPECTOS A EVALUAR Se evaluará el contenido de la información solicitada, así como la, creatividad de realización (formas, colores, distribución de la información) y ortografía. RESULTADOS ESPERADOS: Que los alumnos conozcan qué son los cuentos, y sus elementos
Conclusión
La elaboración de planeaciones didácticas no es una tarea fácil debido a que todos sus elementos tienen que estar en sintonía, se tiene que saber muy bien en que consta cada uno y cómo desarrollarlos de manera adecuada, pero sobre todo lo que me parece más importante es saber elegir las estrategias didácticas a llevar a cabo, ya que dentro de estas, es fundamental tener presente el grado y edad de los Bibliografía:
Alain Garcia agosto 2021 [email protected]. (s. f.-a). Lengua Materna. Español. Tercer grado. Libro de Primaria Grado 3o: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos CONALITEG: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P3ESA.htm Tejada, A. Y Eréndira, M. (2009). La planeación didáctica. http://uiap.dgenp.unam.mx/apoyo_pedagogico/proforni/antologias/LA%20PLANEACION %20DIDACTICA.pdf Díaz Barriga, F. (s.f.). ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.Ed. McGrawHill, 2ª. Edición Molina Bogantes Z. (1997). Planeamiento didáctico. 1era Edición. Editorial Universidad Estatal a Distancia