PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
“GUAYAS Y QUIL”
Año Lectivo 2025-2026
2025-2026
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Miguel Cedeño Alvarado Área/asignatura: Matemática Grado/Curso: Cuarto Paralelo: A
N.º de unidad de
planificación:
1 Título de unidad de planificación: REPASO Objetivos específicos
de la unidad de
planificación:
OG.M.5. Interpretar los sistemas de numeración
romano, decimal y astronómicos mediante
ejemplos de la vida práctica donde los
estudiantes sean capaces de leer, escribir y
reconocer el valor posicional de números
naturales con base a su composición y
descomposición con representación simbólica a
un nivel reproductivo aplicativo.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
M.3.1.5. Reconocer el valor posicional de números naturales con base a su composición, descomposición y con representación
simbólica.
M.3.1.8. Aplicar las propiedades de la adición como estrategia de cálculo mental y la solución de problemas.
CE.M.3.2. Aprecia la utilidad de las relaciones
de secuencia y orden entre diferentes conjuntos
numéricos, así como el uso de la simbología
matemática, cuando enfrenta, interpreta y
analiza la veracidad de la información
numérica que se presenta en el entorno.
EJES TRANSVERSALES: Gratitud PERIODOS: 1SEMANA DE
INICIO: 14 al 17 abril del 2025
Estrategias metodológicas. Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /
instrumentos
LUNES 14
Sumas y Restas + Sucesiones Numéricas
Juego: Carrera Numérica
Se dibuja un camino en la pizarra (o se
usa el piso con cinta).
Los estudiantes avanzan casillas
resolviendo sumas o restas rápidas.
Libros
Cuaderno de
matemáticas
Lápices de colores.
Cartulinas
Borradores.
Lápiz de papel
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los
algoritmos de adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones con números
naturales, y la tecnología en la construcción
de sucesiones numéricas crecientes y
decrecientes, y en la solución de situaciones
cotidianas sencillas. (I.3., I.4.)
Técnica: Análisis de tareas
Instrumento: Organizadores Gráficos
Actividad
