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power point Estadistica tema 1, Apuntes de Estadística

Asignatura: estadisticas, Profesor: Baron Baron, Carrera: Enfermería, Universidad: UMA

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 23/07/2017

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Bioestadística. U. Málaga. Tema 1: Introdución
Bioestadística
Tema 1: Introducción a la
estadística
Tema 1: Introdución
Bioestadística. U. Málaga.
¿Para qué sirve la estadística?
La Ciencia se ocupa en general de fenómenos observables
La Ciencia se desarrolla observando hechos, formulando leyes que los
explican y realizando experimentos para validar o rechazar dichas leyes
Los modelos que crea la ciencia son de tipo determinista o aleatorio
(estocástico)
La Estadística se utiliza como tecnología al servicio de las ciencias
donde la variabilidad y la incertidumbre forman parte de su naturaleza
La Bioestadística [...] enseña y ayuda a investigar en todas las áreas de
las Ciencias de la Vida donde la variablidad no es la excepción sino la
regla
Carrasco de la Peña (1982)
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¡Descarga power point Estadistica tema 1 y más Apuntes en PDF de Estadística solo en Docsity!

Bioestadística. U. Málaga. Tema 1: Introdución 

Bioestadística

Tema 1: Introducción a la

estadística

Bioestadística. U. Málaga. Tema 1: Introdución 

¿Para qué sirve la estadística?

 La Ciencia se ocupa en general de fenómenos observables

 La Ciencia se desarrolla observando hechos, formulando leyes que los

explican y realizando experimentos para validar o rechazar dichas leyes

 Los modelos que crea la ciencia son de tipo determinista o aleatorio

(estocástico)

 La Estadística se utiliza como tecnología al servicio de las ciencias

donde la variabilidad y la incertidumbre forman parte de su naturaleza

 “ La Bioestadística [...] enseña y ayuda a investigar en todas las áreas de

las Ciencias de la Vida donde la variablidad no es la excepción sino la

regla ”

Carrasco de la Peña (1982)

Bioestadística. U. Málaga.^ Tema 1: Introdución^ 

Definición

La Estadística es la Ciencia de la

  • Sistematización, recogida, ordenación y presentación de los datos referentes a un fenómeno que presenta variabilidad o incertidumbre para su

estudio metódico, con objeto de

  • deducir las leyes que rigen esos fenómenos,
  • y poder de esa forma hacer previsiones sobre los mismos, tomar decisiones u obtener conclusiones.



^

 







Bioestadística. U. Málaga. Tema 1: Introdución 

Pasos en un estudio estadístico

 Plantear hipótesis sobre una población  Los fumadores tienen “más bajas” laborales que los no fumadores  ¿En qué sentido? ¿Mayor número? ¿Tiempo medio?

 Decidir qué datos recoger (diseño de experimentos)  Qué individuos pertenecerán al estudio ( muestras )  Fumadores y no fumadores en edad laboral.  Criterios de exclusión ¿Cómo se eligen? ¿Descartamos los que padecen enfermedades crónicas?  Qué datos recoger de los mismos ( variables )  Número de bajas  Tiempo de duración de cada baja  ¿Sexo? ¿Sector laboral? ¿Otros factores?

 Recoger los datos ( muestreo )  ¿Estratificado? ¿Sistemáticamente?

 Describir (resumir) los datos obtenidos  tiempo medio de baja en fumadores y no ( estadísticos )  % de bajas por fumadores y sexo ( frecuencias ), gráficos,...

 Realizar una inferencia sobre la población  Los fumadores están de baja al menos 10 días/año más de media que los no fumadores.

 Cuantificar la confianza en la inferencia  Nivel de confianza del 95%  Significación del contraste: p=2%

No tenéis que

entenderlo (aún)

Bioestadística. U. Málaga.^ Tema 1: Introdución^ 

Variables

 Una variable es una característica observable que varía entre los

diferentes individuos de una población. La información que disponemos

de cada individuo es resumida en variables.

 En los individuos de la población española, de uno

a otro es variable :

 El grupo sanguíneo

 {A, B, AB, O}  Var. Cualitativa

 Su nivel de felicidad “declarado”

 {Deprimido, Ni fu ni fa, Muy Feliz}  Var. Ordinal

 El número de hijos

 {0,1,2,3,...}  Var. Numérica discreta

 La altura

 {1’62 ; 1’74; ...}  Var. Numérica continua

Bioestadística. U. Málaga. Tema 1: Introdución 

 Cualitativas

Si sus valores ( modalidades ) no se pueden asociar naturalmente a un

número (no se pueden hacer operaciones algebraicas con ellos)

 Nominales: Si sus valores no se pueden ordenar  Sexo, Grupo Sanguíneo, Religión, Nacionalidad, Fumar (Sí/No)

 Ordinales: Si sus valores se pueden ordenar  Mejoría a un tratamiento, Grado de satisfacción, Intensidad del dolor

 Cuantitativas o Numéricas

Si sus valores son numéricos (tiene sentido hacer operaciones

algebraicas con ellos)

 Discretas: Si toma valores enteros  Número de hijos, Número de cigarrillos, Num. de “cumpleaños”

 Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores intermedios.  Altura, Presión intraocular, Dosis de medicamento administrado, edad

Tipos de variables

Bioestadística. U. Málaga.^ Tema 1: Introdución

 Es buena idea codificar las variables como números para poder procesarlas con facilidad en un ordenador.

 Es conveniente asignar “etiquetas” a los valores de las variables para recordar qué significan los códigos numéricos.  Sexo (Cualit: Códigos arbitrarios)  1 = Hombre  2 = Mujer  Raza (Cualit: Códigos arbitrarios)  1 = Blanca  2 = Negra,...  Felicidad Ordinal: Respetar un orden al codificar.  1 = Muy feliz  2 = Bastante feliz  3 = No demasiado feliz

 Se pueden asignar códigos a respuestas especiales como  0 = No sabe  99 = No contesta...

 Estas situaciones deberán ser tenidas en cuentas en el análisis. Datos perdidos (‘missing data’)

Bioestadística. U. Málaga. Tema 1: Introdución 

 Aunque se codifiquen como números, debemos recordar siempre el

verdadero tipo de las variables y su significado cuando vayamos a

usar programas de cálculo estadístico.

 No todo está permitido con cualquier tipo de variable.

Bioestadística. U. Málaga.^ Tema 1: Introdución^ 

Tablas de frecuencia

Nivel de felicidad

467 30,8 31,1 31, 872 57,5 58,0 89, 165 10,9 11,0 100, 1504 99,1 100, 13 , 1517 100,

Muy feliz Bastante feliz No demasiado feliz Total

Válidos

Perdidos No contesta Total

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

Sexo del encuestado

636 41,9 41, 881 58,1 58, 1517 100,0 100,

Hombre Mujer Total

Válidos

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje válido

Número de hijos

419 27,6 27,8 27, 255 16,8 16,9 44, 375 24,7 24,9 69, 215 14,2 14,2 83, 127 8,4 8,4 92, 54 3,6 3,6 95, 24 1,6 1,6 97, 23 1,5 1,5 98, 17 1,1 1,1 100, 1509 99,5 100, 8 , 1517 100,

0 1 2 3 4 5 6 7

Ocho o más Total

Válidos

Perdidos No contesta Total

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

 Exponen la información recogida en la muestra, de forma que no se pierda nada de información (o poca).

 Frecuencias absolutas: Contabilizan el número de individuos de cada modalidad

 Frecuencias relativas (porcentajes): Idem, pero dividido por el total

 Frecuencias acumuladas: Sólo tienen sentido para variables ordinales y numéricas  Muy útiles para calcular cuantiles (ver más adelante)  ¿Qué porcentaje de individuos tiene menos de 3 hijos? Sol: 83,  ¿Entre 4 y 6 hijos? Soluc 1ª: 8,4%+3,6%+1,6%= 13,6%. Soluc 2ª: 97,3% - 83,8% = 13,5%

Bioestadística. U. Málaga. Tema 1: Introdución 

Datos desordenados y ordenados en tablas

 Variable: Género

 Modalidades:

 H = Hombre

 M = Mujer

 Muestra:

M H H M M H M M M H

 equivale a HHHH MMMMMM

10=tamaño

muestral

Mujer 6 6/10=0,6=60%

Hombre 4 4/10=0,4=40%

Frec. relat.

porcentaje

Género Frec.

Bioestadística. U. Málaga.^ Tema 1: Introdución^ 

Número de hijos

Ocho+ Total

Frec.

Porcent. (válido)

Porcent. acum.

Ejemplo

 ¿Cuántos individuos tienen

menos de 2 hijos?

 frec. indiv. sin hijos

frec. indiv. con 1 hijo

= 674 individuos

 ¿Qué porcentaje de individuos

tiene 6 hijos o menos?

 ¿Qué cantidad de hijos es tal

que al menos el 50% de la

población tiene una cantidad

inferior o igual?

 2 hijos

 50%

Bioestadística. U. Málaga. Tema 1: Introdución 

Gráficos para v. cualitativas

 Diagramas de barras

 Alturas proporcionales a las frecuencias (abs. o rel.)  Se pueden aplicar también a variables discretas

 Diagramas de sectores (tartas, polares)

 No usarlo con variables ordinales.  El área de cada sector es proporcional a su frecuencia (abs. o rel.)

 Pictogramas

 Fáciles de entender.  El área de cada modalidad debe ser proporcional a la frecuencia. ¿De los dos, cuál es incorrecto?.

Bioestadística. U. Málaga.^ Tema 1: Introdución^ 

¿Qué hemos visto?

 Definición de estadística

 Población

 Muestra

 Variables

 Cualitativas  Numéricas

 Presentación ordenada de datos

 Tablas de frecuencias  absolutas  relativas  acumuladas  Representaciones gráficas  Cualitativas  Numéricas  Diferenciales  Integrales