¡Descarga Introducción al Desarrollo Psicológico: Concepto, Preguntas y Métodos - Prof. Rivero y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!
TEMA 1. INTRODUCCIÓ A L
TEMA 1. INTRODUCCIÓ A L ’
’ ESTUDI DEL
ESTUDI DEL
DESENVOLUPAMENT PSICOLÒGIC: CONCEPTE,
DESENVOLUPAMENT PSICOLÒGIC: CONCEPTE,
QÜESTIONS FONAMENTALS I MÈTODES
QÜESTIONS FONAMENTALS I MÈTODES
D
D ’
’ INVESTIGACIÓ
INVESTIGACIÓ
Magda Rivero
Magda Rivero
1. L’objecte d’estudi de la psicologia evolutiva
1. L’objecte d’estudi de la psicologia evolutiva
o psicologia del desenvolupament.
o psicologia del desenvolupament.
2. Algunes qüestions fonamentals relacionades
2. Algunes qüestions fonamentals relacionades
amb l’estudi del desenvolupament.
amb l’estudi del desenvolupament.
2.1. Dimensions temporals en l’estudi dels
2.1. Dimensions temporals en l’estudi dels
processos de canvi psicològic.
processos de canvi psicològic.
(L’edat com indicador del transcurs del
(L’edat com indicador del transcurs del
temps.)
temps.)
TEMA 1. INTRODUCCIÓ A LTEMA 1. INTRODUCCIÓ A L’’ESTUDI DEL DESENVOLUPAMENTESTUDI DEL DESENVOLUPAMENT
PSICOLÒGIC: CONCEPTE, QÜESTIONS FONAMENTALS I MÈTODES
PSICOLÒGIC: CONCEPTE, QÜESTIONS FONAMENTALS I MÈTODES
D
D ’
’ INVESTIGACIÓ
INVESTIGACIÓ
Magda Rivero
Magda Rivero
2.2. Factors de desenvolupament: herència i
2.2. Factors de desenvolupament: herència i
medi.
medi.
2.3. Irreversibilitat o reversibilitat de
2.3. Irreversibilitat o reversibilitat de
les experiències primerenques.
les experiències primerenques.
- Plasticitat del desenvolupament.
- Plasticitat del desenvolupament.
- Períodes crítics
- Períodes crítics
vs
vs
períodes sensibles.
períodes sensibles.
2.4. Conceptes d’”estadi” i “etapa o període”.
2.4. Conceptes d’”estadi” i “etapa o període”.
2.1. DIMENSIONS TEMPORALS EN L
2.1. DIMENSIONS TEMPORALS EN L
ESTUDI
ESTUDI
DELS PROCESSOS DE CANVI PSICOLÒGIC
DELS PROCESSOS DE CANVI PSICOLÒGIC
Dimensió
Dimensió
filogenètica.
filogenètica.
2.1. DIMENSIONS TEMPORALS EN L
2.1. DIMENSIONS TEMPORALS EN L
ESTUDI
ESTUDI
DELS PROCESSOS DE CANVI PSICOLÒGIC
DELS PROCESSOS DE CANVI PSICOLÒGIC
Dimensió
Dimensió
h
h istòric-socio-
istòric-socio-
cultural
cultural
2.1. DIMENSIONS TEMPORALS EN L
2.1. DIMENSIONS TEMPORALS EN L
ESTUDI
ESTUDI
DELS PROCESSOS DE CANVI PSICOLÒGIC
DELS PROCESSOS DE CANVI PSICOLÒGIC
Dimensió
Dimensió
ontogenètica
ontogenètica
2.1. DIMENSIONS TEMPORALS EN L
2.1. DIMENSIONS TEMPORALS EN L
ESTUDI
ESTUDI
DELS PROCESSOS DE CANVI PSICOLÒGIC
DELS PROCESSOS DE CANVI PSICOLÒGIC
L
L
edat no és en si mateixa factor de desenvolupament.
edat no és en si mateixa factor de desenvolupament.
SISTEMA SUBJECTE
SISTEMA SUBJECTE SISTEMA CONTEXT
SISTEMA CONTEXT
Nivells d’anàlisi
Nivells d’anàlisi
Nivells d’anàlisi
Nivells d’anàlisi
del subjecte (subsistemes):
del subjecte (subsistemes):
del context
del context
(subsistemes):
(subsistemes):
Genètic, molecular
Genètic, molecular
Microsistema
Microsistema
Cel·lular
Cel·lular
Mesosistema
Mesosistema
Orgànic
Orgànic
Exosistema
Exosistema
Conductual
Conductual
Macrosistema
Macrosistema
Social, relacional
Social, relacional
2.2. FACTORS DE DESENVOLUPAMENT:
2.2. FACTORS DE DESENVOLUPAMENT:
HERÈNCIA I MEDI
HERÈNCIA I MEDI
2.3. IRREVERSIBILITAT O REVERSIBILITAT DE
2.3. IRREVERSIBILITAT O REVERSIBILITAT DE
LES EXPERIÈNCIES PRIMERENQUES
LES EXPERIÈNCIES PRIMERENQUES
Si al principi de la vida el desenvolupament no és prou
Si al principi de la vida el desenvolupament no és prou
bo, ho serà per sempre?
bo, ho serà per sempre?
Es poden compensar les experiències negatives de la
Es poden compensar les experiències negatives de la
infància?
infància?
Un retard evolutiu, és per sempre?
Un retard evolutiu, és per sempre?
Quien mal anda mal acaba”?
Quien mal anda mal acaba”?
2.3. IRREVERSIBILITAT O REVERSIBILITAT DE
2.3. IRREVERSIBILITAT O REVERSIBILITAT DE
LES EXPERIÈNCIES PRIMERENQUES
LES EXPERIÈNCIES PRIMERENQUES
Hi ha límits temporals o sostres per a les
Hi ha límits temporals o sostres per a les
determinades adquisicions o aprenentatges?
determinades adquisicions o aprenentatges?
Si no aprenem un idioma a la infància no el podrem
Si no aprenem un idioma a la infància no el podrem
aprendre mai? Serà més difícil? Serà impossible?
aprendre mai? Serà més difícil? Serà impossible?
2.3. IRREVERSIBILITAT O REVERSIBILITAT DE
2.3. IRREVERSIBILITAT O REVERSIBILITAT DE
LES EXPERIÈNCIES PRIMERENQUES
LES EXPERIÈNCIES PRIMERENQUES
Molts autors i recerques han defensat el
Molts autors i recerques han defensat el
concepte de període crític:
concepte de període crític:
Un
Un període crític
període crític seria un període
seria un període
evolutiu -interval o marge d’edat- més
evolutiu -interval o marge d’edat- més
enllà del qual una determinada adquisició
enllà del qual una determinada adquisició
ja no seria possible.
ja no seria possible.
Infants salvatges
Infants salvatges
Infants salvatges
Nens i nenes sotmesos a un
aïllament social sever.
Difícil separar la realitat de la
llegenda.
Els dos casos millor documentats són
el de Víctor d’Aveyron i el de Genie.
Infants salvatges
Infants salvatges
Informació sobre Genie i Víctor
Informació sobre Genie i Víctor
Sobre Genie:
-articles de Susan Curtiss
-vídeo
http://www.youtube.com/watch?v=W
Q4D5D4WtgU
Sobre Víctor:
-Itard, J. (1990 o d’altres reedicions).
Victor de l’Aveyron. Madrid:
Alianza Editorial.
2.4. CONCEPTE D
2.4. CONCEPTE D
ESTADI
ESTADI
Podem dir d’una persona que és
Podem dir d’una persona que és
totalment incapaç de posar-se en el lloc
totalment incapaç de posar-se en el lloc
dels altres?
dels altres?
Algú que raona molt bé, ho farà sempre
Algú que raona molt bé, ho farà sempre
igual?
igual?
Pot una persona de baix QI mostrar
Pot una persona de baix QI mostrar
capacitats altes en algun àmbit?
capacitats altes en algun àmbit?
