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Asignatura: Psicología Social, Profesor: , Carrera: Psicología, Universidad: USAL
Tipo: Ejercicios
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En estos casos no hay más de una variable porque sería difícil determinar la influencia de la que nos interesa, ya que no se parten de las mismas condiciones. Esta está aislada de cualquier otro factor para que así se pueda determinar que causa las diferencias en el resultado. Necesita, por tanto, verificar otras determinadas variables para que no interfieran en el mismo.
En el caso del libro, es el grado de iniciación de cada chica en grupo del experimento.
2). Indica qué es una variable dependiente
La variable dependiente es el resultado o los efectos que buscamos al hacer el experimento, es decir, como responden los sujetos en comparación al estar en el grupo de control o en el experimental, sobre el tema del que se está tratando. Puede haber muchas de estas ya que la manipulación de la variable independiente puede influir en muchas cosas, teniendo en cuenta que dependen directamente de esas situaciones experimentales dispares (de ahí la procedencia del nombre).
Sobre ella no tenemos control, pero si la observaremos y mediremos para extrapolar sus conclusiones, o sea, para apreciar los efectos causados de la independiente.
3) ¿A qué nos referimos cuando hablamos de "hipótesis"?
Es el enunciado o afirmación para comprobar, que planteamos al comienzo del experimento; después de la fase de observación de un hecho y al haber creado una suposición para que pueda ponerse a prueba. Esta frase aún no ha sido confirmada ya que lo que intentas es buscar la respuesta de algo que no se ha dado, todavía solo son posibilidades. Una de sus características principales es que se puede contrastar.
Al final veremos si esta idea es verdadera o falsa, y con ello extraeremos las consecuencias del experimento; de momento es una mera especulación de lo que nosotros creemos. Aunque así sea se posicionará en todo momento como el núcleo del mismo.
4). Formula 3 hipótesis sencillas que te gustaría poner a prueba en relación a algún/os tema/s que estén relacionados con la Psicología Social. No serán válidas las hipótesis sobre temas que se recojan en el
referido capítulo 9. Piensa en aquello que siempre te hubiera gustado poner a prueba y trata de concretarlo en una hipótesis.
4.1. No encajar en un grupo de personas o en la sociedad en general y por ende estar solo, afecta a tu autoestima, a que se presenten más dificultades para afrontar las siguientes situaciones sociales nuevas o la forma de empatizar y relacionarte con los demás.
4.2. Si los niños que estuvieron expuestos a un castigo psicológico en su aprendizaje, obtienen más beneficios a nivel de desarrollo y autoestima que los que fueron castigados físicamente.
4.3. Aunque creamos que podemos formar una opinión que no sea influenciable en ningún sentido, si se usan las técnicas pertinentes, cualquiera o la sociedad la puede transformar o manipularla a su favor sin que te des cuenta.
Para cada una de las hipótesis identifica: a) ¿Cuál es la variable independiente? b) ¿Cuál es la dependiente? c) ¿Hay más de una independiente o dependiente en tu hipótesis? Indentifícalas
4.1. a) Estar en grupos donde encajas o en los que se te dificulta tu integración
b) Las reacciones que se mostraban después, según el grupo y la situación que se haya planteado.
c) Sí. Hay mas de una dependiente ya que tanto por una parte vemos rechazo, repulsión o bajada de autoestima, pero también quizás amento de la confianza en si mismos a los que hayan pasado por un grupo afín, lo cual es una información valiosa para comprobar el frado de influencia de una experiencia.
4.2. a) Castigo físico o psicológico.
b) Las ventajas y el rendimiento que cada niño haya sacado unos en comparación con los otros.
c) Si. El aprendizaje por un sistema u otro afecta considerablemente a aspectos tales como la autoestima, su comportamiento, la autonomía, la actitud, la comunicación....
4.3. a) Lo que trabajan solo con su opinión y los que se les ha inducido otra.
b) En que medida a los que se les influencia, contestan lo que se les ha hecho creer, o siguen con la misma opinión.